简介：摘要：文章解释了红色基因的相关概念：红色基因是什么、红色基因的内涵、红色基因的主要内容。研究归纳了新时代思想政治教育传承红色基因的有效措施：1.广泛宣传习总书记的讲话,让红色基因代代传承。2.把红色基因教育融入文化生活。3.筑牢红色基因教育主阵地，培养一代又一代优秀、合格的社会主义建设者、接班人。4.采取多种有效的教学方法，提高思想政治教育传承红色基因的时效性。5.加强红色基因资源教学基地建设，增强红色基因教学的真实感和效果。6.采用现代化教育技术，提高红色基因教学效率效益。

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简介：摘要：德育教育是小学教育的重要手段和重要内容，对于学生思想道德的建设和行为习惯的养成具有重要意义。本文围绕“弘扬建党精神，传承红色基因”的主题进行论述，初步分析和研究红色文化教育在小学德育教育过程中的重要意义，并从实践层面提出了具体的课程实施策略，以期促进小学德育教育的有效开展，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进红色文化在新一代青少年学习生活中的传承和发扬。

简介：内容摘要：红色基因是共产党人永葆本色的生命密码。红色基因体现了共产党人的身份自信和使命担当。党的十八大以来，习近平总书记多次强调要传承好红色基因。认真学习党史、新中国史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易，牢记党的初心和使命。作为一名党员教师，我抓住学生成长的关键时期，通过红色入队、红色研学、红色诵读等方式，引导少年儿童传承红色基因，努力做担当民族复兴大任的时代新人。

简介：【摘要】加强红色基因教育，是时代的要求，是初中历史家国情怀的体现，更是历史教育立德树人的具体表现。红色基因教育的主阵地在历史课堂。红色基因教育能否顺利进行，关键在于能否重建恰当的历史情境。以典型、直观的影视、图片、文字素材，使学生迅速进入相应的历史年代，结合恰当的课堂活动，如讨论、辩论、历史剧表演，理解共产党人舍小家为国家的抉择，感受共产党人为民族为国家不惜牺牲自己的崇高精神。

简介：摘要：红色基因，重在传承，重在发扬。我们要牢记习近平总书记重要指示，把开展红色教育，传承红色基因作为重要任务，用好红色资源这一宝贵精神财富，大力开展红色教育。文章结合宁化当地丰富的红色文化资源，探讨开展红色教育，传承红色基因的有效途径：在主题教学活动中传承红色精神；挖掘本土红色资源，让红色文化融入血脉；以红色文化树人，以红色课程育人。文章有助于红色文化基因在下一代中的传承，有助于教育工作者更加重视红色文化在学科教学中的有效渗透。

简介：【摘要】历史地图作为一种直观史料，展现了历史事件发生和发展的时空，对于培养学生的时空观念，形成将历史人物、历史事件、历史现象置于特定历史环境及条件下进行考察的思维习惯及品质，领悟历史地图所反映的时代观念，具有重要意义。

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简介：即兴口语是指生活中临场因事、因景、因情而发生的口语表达,是带有一定目的性的、经加工和提炼后的临时发挥的口头语言,是播音主持必备的素质,既是一门技术,也是一门艺术。尽管人们对即兴口语的重要性认识深刻,却苦于找不到快速提高语言表达能力的捷径。对语言交际效益的最大化有较为深入的研究,对语言对抗技巧有深入探索的“姜氏问答术”的创始人姜燕博士,著作了《即兴口语表达》一书,从实用的角度和理论的深度探求了即兴口语表达的奥秘。

简介：摘要：伴随着素质教育的不断落实和发展，对于小学生综合素养的要求越来越高。语文作为小学阶段最重要的课程之一，教师应当注重在教学过程中渗透语言表达思维训练的教学意识。让学生能够在了解语文知识的同时，更好的去应用语言知识表达自己所要诉说的内容，使学生能够在今后的学习和生活中更好的成长。语文教师应当注重在语文知识的教学过程中，加强对学生语言表达能力的提升。让学生能够主动发现自己在学习过程中存在的问题，更加具有针对性的进行综合水平的提升。教师应当给予学生更多的语文知识思考时间和语言表达探究空间，让学生能够理清对于语文知识的学习思路，养成良好的语文表达习惯。教师应当注重在语文教学过程中为学生营造良好的语言表达训练氛围，使学生能够在教师的引导之下更好地参与到趣味性教学活动中。敢于在语文教学中去表现自己、完善自己，成为对社会发展有用的人才。

简介：摘要 ：《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，为提高学生的语言文字运用能力，教师在教学中，要充分关注文本中的语言表达规律，通过品悟文本语言文字表达的精妙，让学生掌握运用语言文字表达的规律，通过积累运用，提升学生语言表达能力。

简介：减少慢性疾病是二十一世纪社会面临的最紧迫的挑战.本文回顾了植物性营养成分可以防止或减少主要慢性疾病发生风险的一些证据和作用机制,尤其是在识别和理解食品对健康的促进成分,转基因技术是解决这一重大问题的重要植物育种工具.同时倡导科学地研究植物,确保膳食推荐的合理性和准确性,以减少慢性疾病所带来的经济负担.转基因技术应用于农业和食品工业,产生了转基因食品.为了更好地造福人类,我国制订的法规和条例为转基因生物提供了安全性和营养性的有力保障;相应的转基因食品检测方法是转基因的安全评价及监督监管的技术保障.近年来,出现了有关去除选择性标记基因的新策略,本文也介绍了去除选择性标记基因的未来研究方向和植物科学的未来需要,因此,对促进人们接受转基因农作物将起到积极因素.

简介：摘要目的探讨F框/WD-40域蛋白7（FBXW7）基因突变对非小细胞肺癌（NSCLC）患者免疫治疗预后的影响。方法（1）选取2019年1月至2021年6月南京医科大学第一附属医院肿瘤科接受免疫检查点抑制剂治疗的晚期NSCLC患者125例，男70例，女55例，年龄［M（Q1，Q3）］为64（57，70）岁；收集其临床治疗及预后资料，分析FBXW7突变与免疫治疗疗效及预后的关系。（2）在cBioPortal数据库检索与免疫治疗相关的NSCLC数据集，共261例患者纳入研究，作为免疫治疗队列，男120例，女141例，年龄66（57，73）岁；其临床数据及基因突变数据均从cBioPortal数据库下载，分析FBXW7突变与NSCLC患者临床特征和免疫治疗预后的关系。（3）在癌症基因组图谱（TCGA）数据库下载1 030例NSCLC患者转录组和基因突变数据进行后续分析，作为TCGA队列，男633例，女397例，年龄为67（60，73）岁；分析FBXW7突变对免疫治疗疗效的影响，以及其影响NSCLC免疫治疗疗效的关键分子及其生物学功能。结果125例NSCLC患者中，FBXW7突变率为5.6%（7/125）；7例患者的FBXW7突变类型均为截断突变，在接受免疫治疗后，部分缓解4例，疾病稳定2例，疾病进展 1例，客观缓解率（ORR）为4/7，疾病控制率（DCR）为6/7。FBXW7突变患者中位无进展生存期（PFS）为13.0个月（95%CI：7.0~22.0个月），优于FBXW7野生型患者的4.0个月（95%CI：2.0~11.5个月）（P=0.046）。生物信息学分析显示，FBXW7突变型患者接受免疫治疗后临床获益更高。免疫治疗队列中FBXW7突变型患者的肿瘤突变负荷［M（Q1，Q3）］为17.8（11.5，29.3）个/Mb，高于FBXW7野生型患者［5.7（3.0，10.4）个/Mb，P=0.001］。TCGA队列中，FBXW7突变型患者的肿瘤突变负荷为15.9（4.2，28.1）个/Mb，基因插入或缺失来源的肿瘤新抗原为192.5（70.8，535.0）个，单核苷酸突变来源的肿瘤新抗原为363.0（194.8，534.8）个，均高于FBXW7野生型患者的5.6（3.2，8.9）个/Mb、53.0（12.0，131.0）个、83.5（34.0，178.0）个（P=0.002、0.008、P<0.001），表明FBXW7突变型肿瘤具有更强的免疫原性，可能产生强大的抗肿瘤免疫。FBXW7突变与T淋巴细胞的激活有关，表现为T淋巴细胞受体复合物与信号传导的激活。进一步对肿瘤免疫细胞浸润程度分析发现，FBXW7突变型肿瘤的CD8+T淋巴细胞和M1型巨噬细胞浸润率分别为10%（8%，14%）、8%（4%，11%），均高于FBXW7野生型肿瘤的7%（4%，12%）、4%（1%，8%）（P=0.049、0.046）。结论FBXW7突变型NSCLC患者接受免疫治疗后临床获益更高，FBXW7基因突变具有作为NSCLC患者免疫治疗疗效预测标志物的可能性。

简介：摘要目的探讨沉默信息调节因子1（Sirt1）对脂多糖（LPS）诱导小鼠巨噬细胞长链非编码RNA（lncRNA）表达谱的影响。方法选取野生型C57BL/6雄性小鼠9只（野生型组）和髓系特异性敲除型小鼠9只（敲除型组），分离腹腔巨噬细胞，1 μg/ml的LPS处理细胞，提取总RNA并进行质量检测，合格后进行测序实验，以差异倍数（野生型组/敲除型组）≥2且P≤0.05为纳入标准，检测野生型组和敲除型组中lncRNA差异表达谱，并对差异lncRNA进行基因本体（GO）分析和信号通路分析，构建共表达网络图，从而了解lncRNA参与的生物学功能。结果两组比较，差异表达的lncRNA基因共445个，其中185个基因表达上调，260个基因表达下调。差异表达的mRNA基因共200个，其中113个基因表达上升和87个基因表达下降。通过GO分析和信号通路分析发现差异表达的lncRNA基因及其共表达的mRNA基因主要富集于影响巨噬细胞的炎症反应，巨噬细胞的渗漏，细胞的代谢等生物过程。结论Sirt1敲除之后，LPS诱导巨噬细胞中lncRNA表达谱发生明显变化，与巨噬细胞功能的改变密切相关。

简介：摘要：近些年来，随着幼儿早期阅读的重要性日益提高，“早期阅读热”渐渐地在幼儿教育领域占有重要的地位，人类绝大部分知识都是通过阅读获得的，其中绘本阅读是儿童早期阅读教育的重要形式。但研究发现我国虽然已经进入绘本阅读时代，但教师对儿童绘本阅读的概念仍然存在一些缺陷，特别是在思想和实施方面，存在着不同层次的问题，比如绘本选择、指导方式等方面，导致实际教学效果并不好，因此，作为教师必须要充分理解绘本在幼儿园语言教学中的价值。

简介：摘要目的通过检测血管内皮生长因子(VEGF)及环氧合酶-2(COX-2)在肝癌大鼠中表达的变化探讨益气四虫汤对肝癌大鼠的干预作用。方法40只雄性SD大鼠，随机分为空白组、模型组、益气四虫汤组、益气四虫汤防治组(简称“防治组”)，每组1O只。除空白组外。其余3组大鼠均以含0.05％2-AAF的饲料喂养12周，防治组在诱癌的同时灌服益气四虫汤。益气四虫汤组于诱癌第4周开始给药，剂量均为1.5g.kg-1.d-1（以含生药计算）。12周末观察瘤体积及瘤重量的变化，并采用免疫组织化学方法检测各组大鼠标本中VEGF及COX-2的表达。结果模型组VEGF及COX-2的表达明显高于空白组(P<0.01)；益气四虫汤组、防治组VEGF及COX-2的表达明显低于模型组(P<0.01)；防治组优于益气四虫汤组。结论VEGF及COX-2在肝癌大鼠中表达增强，益气四虫汤能降低肝癌大鼠VEGF及COX-2的表达,早期应用效果更好。

简介：摘要在幼儿教学活动中，作为幼儿教师要在掌握规范化语言的基础上，做到情感性、趣味性、激励性、暗示性、适应性和简明扼要性，充分发挥语言的魅力，使天真无邪、纯真可爱的幼儿们伴着我们的语言健康快乐地成长。本文阐述了幼儿园教师的主要语言表达方式，简要分析了幼儿教学活动中幼儿教师语言表达方式对幼儿的影响，旨在促进幼儿健康成长。

简介：通过3个实验,探讨了空间表达对汉语母语者空间场景记忆的影响。实验1表明,空间表达影响汉语母语者的空间场景记忆,导致记忆朝向空间语义类别的核心转变;实验2发现,在空间介词与图片的空间关系不匹配时,汉语母语者的记忆仍然朝向空间语义类别的核心转变;实验3使用不反映物理空间关系的空间表达,发现汉语母语者的记忆出现了朝向物理空间的转变。整个研究表明,空间表达对汉语母语者的空间场景记忆具有重要影响,这种影响符合Slobin的＂我说故我思＂理论。