简介：摘要：随着我国科技的不断进步，在应试教育的过程中计算机信息技术也逐渐普及到了初中阶段的学生的学习课业中，为了让学生从初中阶段能够更好的进行计算机应用，为学生培养良好的计算机相关知识的学习兴趣，因此，本文通过初中阶段如何更好的进行Python教学展开一系列的相关教学方案的探讨。以此来帮助初中阶段的学生更好的掌握Python这一相关计算机课程教学的运用实践。

简介：摘要：随着时代的发展，信息化社会同时也在高速的发展，在这样的背景之下，信息技术的应用，也渐渐变得广泛了起来。与此同时，信息技术教育教学也逐渐走进了教育者的视野。在初中开设信息技术课程是为将来学生们的信息素养打下良好的基础，在这个阶段，学生们不仅仅要对信息传输的基本知识进行熟练地掌握，计算机的实践操作技能也应该逐步提升，熟练的发挥此学科在生活中的应用能力。

简介：摘要：随着编程教育的日益火爆，2019年佛山市八年级上册信息技术教材的第一单元《程序设计》内容也更改为现在很流行的Python程序设计。在互联网+时代，编程已经不是程序员、工程师的专属，而是一个通往未来世界的工具，甚至是一个机遇。Python被广泛应用于爬虫、数据分析、科学计算、自动化办公、自动化运维、网站开发、多媒体处理、机器学习、深度学习等领域。作为信息技术教师，在开展Python教学时，可以大胆结合实际生活，引导学生有效应用Python来处理各种生活中的问题，培养学生探索精神的同时也提高课堂教学效率与质量。

简介：摘要：在信息技术稳定发展的背景下，对人才的要求正在不断提升，其中在初中教育教学的过程中，为了能够适应信息技术教育的需要，Python语言程序设计有效融入到初中课堂，围绕学生制定针对性课程教学方案，激发学生学习的兴趣，提高教学的有效性。基于此，本文主要围绕Python语言程序设计在初中实践教学应用开展分析，并阐述了教学对策，仅供参考。

简介：【摘要】新一代人工智能语言python以其独特的优势在社会各个领域广泛运用，现如今python语言不仅是高中课程中的主要内容，在中小学也已经轰轰烈烈地开展。对于初次接触python编程语言的学生，在教学过程中肯定会出现一些常见问题，本文主要针对学生出现的常见问题提出相关的一些应对策略，从而提高教学效率。

简介：摘要:信息技术这门学科是新兴的学科，是由于社会进步产生的。素质教育的到来，打破了原有的教学模式，信息技术这门学科在教学当中的地位越来越高。初中Python编程教学仍然面临着很多的问题,

简介：摘要：初中是学生学习与成长的关键时期，在这一阶段培养学生的编程能力是提升学生信息素养，促进学生全面发展的有力途径。教师要创新教学方法，更新教学理念，提高初中阶段Python编程教学的质量，为学生的学习提供新的思路和方法，从Python编程教学的实际授课表现中发现问题、解决问题，挖掘科学有效的教学策略。教师还要综合考虑学生的信息基础和认知能力，综合多方面因素设计Python编程教学方案。

简介：摘要：Python 作为人工智能的首要编程语言，在初中阶段的教学中存在诸多问题，大部分学生并不喜欢编程教学，如何提高Python 编程教学质量，是教育教学工作中要尽快解决的问题。所任教班级作为研究对象，结合项目式学习理念制定 Python 编程教学方案，在实践中剖析 Python 编程项目式学习教学模式所达到的教学效果以及对学生解决问题能力产生的作用。

简介：摘要：在我国教育事业持续发展与教学体系日益完善的今天，为了促使学生能够通过学校教育教学成长为符合时代发展需求的全面发展综合型创新人才。在我国各阶段学校教育中都陆续开展了信息技术教学课程。而随着互联网信息技术的持续发展，当前的初中信息技术教学内容也逐渐无法满足学生的发展需求。因此，针对初中信息技术课程的这一教学情况，合理地将Python融入到实际的初中信息技术教学中就显得尤为重要与关键。

简介：【摘要】：由于计算机和因特网的发展与普及，许多人能够自己编写程式。Web开发者编写网页是在编程，动画设计师是在用 Flash编程，而管理员是在写管理脚本，程序无所不在。还有许多编程语言： Java, C++, MATLAB, Python等等，Python比其它的语言更容易使用，也更广泛。本文在简要介绍 Python的基础上，阐述了 Python的适用范围和优点和不足，并将 Python和 C、C++进行了对比，以加深对 Python的理解。

简介：摘要：本文主要提出教学内容分层次、引进多种教学方法、降低实验教学和考试难度、提供有力的学习支持来改进我校的《Python语言程序设计》课程教学。

简介：摘要STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术和数学多学科融合的综合教育,STEAM教育模式具有综合性、探究性、实践性、导向性的特征。在学科教学实践中，STEAM教育模式能够拓宽学科教学的范畴，激活学习者的学习思维，促进学生主动投入到学科实践活动中。2017年7月份，国务院印发《新一代人工智能发展规划》（国发〔2017〕35号），要求要完善人工智能教育体系，加强人才储备和梯队建设。而编程正式培养人工智能时代的创新型人才必不可缺的工具。为落实立德树人，培养学生的核心素养，2018年3月份，青岛市基础教育在信息技术课程中设置Python编程课程，通过培养学生的编程能力，提升学生的计算思维。

简介：摘要：随着社会科学技术的发展，Python语言程序设计也越来越越受到社会各界的重视。在初中阶段的C语言学习过程中，信息科技作为一门新发展起来的学科，学生学习的兴趣比较浓厚，因此，和语文、数学等主要学科相比较而言，Python语言程序设计的学习在教学中就要起到关键作用。

简介：摘要STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术和数学多学科融合的综合教育,STEAM教育模式具有综合性、探究性、实践性、导向性的特征。在学科教学实践中，STEAM教育模式能够拓宽学科教学的范畴，激活学习者的学习思维，促进学生主动投入到学科实践活动中。2017年7月份，国务院印发《新一代人工智能发展规划》（国发〔2017〕35号），要求要完善人工智能教育体系，加强人才储备和梯队建设。而编程正式培养人工智能时代的创新型人才必不可缺的工具。为落实立德树人，培养学生的核心素养，2018年3月份，青岛市基础教育在信息技术课程中设置Python编程课程，通过培养学生的编程能力，提升学生的计算思维。

简介：【摘要】随着课程改革的不断深入，传统的信息技术教程已经不满足当代中学生的需求，STEM教育理念由科学、技术、工程和数学四门学科有机结合，让各个领域的内容有机融合，促使学生能够综合运用各种知识来解决学习中遇到的问题，进而提高学习效率。Python是近几年迅速流行而普及的一门编程语言，该语言课程化也将成为孩子学习的一种趋势。

简介：摘要：在学习python的时候，学生难免会觉得吃力，因而他们常常会花费大量的时间才能够跟上教师的教学进度。这是因为学生并没有充分地理解python学习的精髓，也没有找到相应的学习技巧。为了能够较为有效地解决这个问题，教师可以对自己的教学方式进行创新，让他们能够在python学习的过程中有效提高自己的学习效率，并且能够较好地跟上教师的授课进度，这对于提高教学的质量有着较大的帮助。本文围绕浅析初中信息技术python编程教学策略展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：在初中Python语言程序设计课程中，教师应重视利用好课堂上的教学时间，让学生充分了解Python语言程序的特点，提升学生的Python信息素养，增强学生的综合能力，让学生对于Python语言程序有着一个更为深入的认识和理解。

简介：摘要：学生在学习python的时候，难免会觉得吃力，所以往往要花很多时间才能跟上老师的教学进度。这是因为学生还没有完全理解python学习的本质，没有找到相应的学习技巧。为了有效解决这一问题，教师可以创新自己的教学方法，使自己在学习python的过程中有效提高学习效率，能够更好的跟上老师的教学进度，对提高教学质量有很大的帮助。本文探讨了初中信息技术python编程的教学策略，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：大单元教学是以“大任务”或“大主题”为中心，对教学内容进行重构与整合，形成具有明确主题、目标、情境和任务的一种教学模式，是基于核心素养下以“知识本位”走向“素养本位”的教学。在初中信息科技课堂中落地实施大单元教学，可以将零碎的知识学习变得更系统化、结构化，同时也能让学生在真实的体验性任务中积累丰富的理论知识与实操经验，掌握解决问题的方法与技巧，有助于学生信息素养的培养和发展。

简介：摘要：为了使 Python课程能够更好地与学生的生活相结合，培养学生的思维和创造力，因此， 教师在实施 Python课程时，要积极运用新的教学方式，将STEM教育理念与Python语言编程设计、整合总结归纳和程序设计等环节相互联系，使 Python与学生的生活紧密结合，帮助他们获得跨学科的知识，培养学生逻辑思维的逻辑思维。