简介：做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。

简介：职业学校的班主任工作主要是学生工作，班主任工作千头万绪，首要的就是要抓好学生的思想教育，抓好德育工作是职业学校班主任工作的重点。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个职业学校中的特殊位置。如何做一名职校生最喜爱的班主任呢？我就有多年来担任班主任工作的一些经验谈谈我的做法：

简介：只要专业教师在教学中敢于和善于抓学生思想教育工作,　　5．教师热爱学生,专业教师管理学生

简介：

简介：教育是无痕的艺术，班主任应以用心但不留痕的教育艺术，进行班级管理。众所周知，班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。作为素质教育的一种重要形式的职业教育，客观上要求教师必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，为社会主义和谐社会的建设，造就大批合格的中等专业技术人才。如何创新职高班班主任管理工作呢？本人试作如下粗浅的探讨。

简介：中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。作为班主任不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。

简介：班主任是班级的舵手，是学生的导师，是学生心灵的塑造者，是各科目教师与学生间的纽带和桥梁，艺术类中专学校作为职业教育有它的特殊性。首先学生的年龄参差不齐，其次文化水平较低，基本上是初中和小学基础，再加上艺术类中专学校是寄宿制，需要一天二十四小时监管，班主任的能力、精力、耐力都要经受极大的考验。班主任必须时刻掌握学生的心理活动和思想动态，因势利导地促进学生的思想工作，才能使他们健康成长。下面我谈些自己的体会和感受，和同仁们共同商榷一下如何搞好艺术学校班主任工作。

简介：班主任责任心是否强烈关系着学生能否接受高质量的教育,所以班主任责任心建设在我国的教育改革之中非常重要。对于技校而言,班主任的责任心建设更是关系着教育质量。因此,本文对技校班主任的责任心建设进行了全面的分析,提出了在教学当中出现的责任心问题以及解决这些问题的途径和方法,以此加强责任心建设。

简介：“傩”,系古汉语中一个字词,拼音为nūo,意为驱鬼逐疫。傩歌、傩舞、傩雕塑、傩面具、傩戏……总称为傩艺术,是我国也是世界性的古老传统文化现象,是远古人类对自然、社会和自己本身的勇敢认识和天真幻想的把握,是一种原始宗教性的祭祀艺术。虽然在藏语文中没有“傩”这个词和概念,但“傩”的形式在藏区远古社会的巫术和原始宗教性祭祀活动中就早已出现了并且十分发达,至今还保留在大量的宗教艺术和民间艺术之中,

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简介：班主任可能已是中国教育的一个特有现象了,对于我们每一个人来说,求学之路中遇到的每一个班主任都是空降的,事先没有人和我们商量,也没有人征求我们意见,无论我们是否愿意。对于中等艺术职业学校的学生来说,班主任对于一个学生的成长是极其重要的。原因有两个：其一,这个年龄段的学生正处在第二心理突变期,在此期间会遇到许多成长中的问题和困惑,同时情感也比较脆弱,这一点与普通中等职业学校相同。

简介：自治区藏剧团成立五十周年纪念大会会场主席台前排就座的有区党委常委宣传部长崔玉英（左起第三）、区人民政府副主席多托（左起第四）、区政协副主席德吉措姆（左起第二）及区党委宣传部、区文化厅领导。

简介：蔡邕说:"藏头护尾,力在字中."王羲之说:"存筋藏锋,灭迹隐端."褚遂良说:"用笔当如印印泥,如锥划沙,使其藏锋,书乃沉着,常欲透过纸背."米芾说:"无垂不缩,无住不收."这是藏锋的理论基础.

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简介：为整顿西藏历经准噶尔部侵扰和“卫藏战争”之后的乱局，建立起有序的地方政治格局与社会秩序，强化中央对西藏事务的管辖，雍正五年（1727），清中央派遣内阁学士僧格、副都统马喇“往藏办事”，并“总理”“藏内事务”。驻藏大臣制度由此诞生，从此开启了中央派遣官员常川驻藏并直接管理西藏事务的先例，并成定制。1912年，随着中华民国的建立和清王朝的覆灭，清代驻藏大臣制度终结。

简介：我国西藏藏族自古创造了大五明和小五明之学,与中华各民族古今文明一起齐步跻身于世界之林。名扬于世的祖先和众多先辈贤哲学士,先赴后继迈步在学识征途,克服千辛万苦,双足奔走于突奇的绘画艺境,极大地丰富了藏族的奇妙绚丽的文化艺术,为我国伟大的文化宝库增添了稀世的瑰宝,光泽闪烁,值得自豪。西藏的绘画艺术是“大五明”之一的工艺学科内的一种美学。诚如工布活佛云丹嘉错(德海)文集所论:“接续求习工艺无边际,三门(指身、语、意)精工习艺汇百科”,实指身工、语工和意工三门艺术的功底艺术,尤以人体工

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