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简介：【摘要】： 孤独症是一种儿童发展障碍性疾病，孤独症儿童的最大特点是语言功能障碍、与人沟通和交流的障碍，容易产生刻板行为。儿童孤独症作为一种儿童精神疾病严重影响患儿的身心健康, 给家庭和社会带来沉重负担。通过总结国内外经验，对孤独症儿童的治疗，不能只靠孤独症患者及其家庭的努力，必须要得到社会各方关注，并尽快构建更有利的支持体系，发挥孤独症儿童康复机构与社区孤独症儿童康复的联动机制，让孤独症儿童更好的融入社会生活中。在医学研究还不能完全治愈孤独症儿童时,为其提供更多的康复训练是让患者走出孤独症的最有效的方式。

简介：摘要目的分析总结原发性醛固酮增多症（PA）合并肾上腺性库欣综合征（ACS）患者的临床特点。方法回顾性分析2013年1月1日至2016年12月31日北京大学第一医院收治的87例PA患者的临床、影像及病理资料。其中男45例（51.7%）、女42例（48.3%），年龄15~70（52.7±10.5）岁。根据是否合并ACS，将患者分为PA合并ACS组（n=11）、单纯PA组（n=55），总结PA合并ACS患者的临床特点。结果11例PA合并ACS患者中有10例亚临床ACS。与单纯PA组比较，PA合并ACS组患者就诊年龄更大[（55.6±9.1）岁比（48.4±10.2）岁，P=0.033]，肾上腺肿瘤最大直径更大[（2.3±1.6）cm比（1.4±0.6）cm，P=0.015]，皮质醇/促肾上腺皮质激素（ACTH）分泌节律中血清皮质醇水平更高[0∶00皮质醇：158（92，217）nmol/L比71（43，128）nmol/L，P=0.004]，血浆ACTH水平更低[8∶00 ACTH：0.80（<0.22，1.45）pmol/L比4.40（2.58，5.93）pmol/L，P<0.001；16∶00 ACTH：0.25（<0.22，0.91）pmol/L比2.03（0.74，3.69）pmol/L，P<0.001；0∶00 ACTH：<0.22（<0.22，0.44）pmol/L比1.27（<0.22，2.66）pmol/L，P<0.001]，1 mg过夜地塞米松抑制试验后血清皮质醇水平更高[95（73，142）nmol/L比30（22，41）nmol/L，P<0.001]。31例患者行单侧肾上腺手术治疗，其中PA合并ACS组3例（3/8）及单纯PA组3例（3/23）术后出现肾上腺皮质功能不全并给予糖皮质激素替代治疗。结论PA合并ACS在PA中并不罕见，以合并亚临床ACS为主，极易被漏诊。建议对高龄、肾上腺肿瘤比较大的PA患者，积极检测皮质醇和ACTH分泌节律并行1 mg过夜地塞米松抑制试验筛查ACS。PA合并ACS患者行肾上腺手术治疗后易出现肾上腺皮质功能不全，建议术后密切随访，及时给予糖皮质激素替代治疗。

简介：摘要： 目前，我国的医学科技发展十分迅速， 重症监护病房患者病情复杂多变，应用了较多的医疗设备。设备使用中报警频繁，虚假报警过多导致医护人员出现设备报警疲劳，本文就医护人员设备报警疲劳产生的原因以及预防策略进行综述。

简介：内容摘要：秽语症 (coprolalia)又称“秽亵言语”。也有专家归为抽动秽语综合征(Tourette's Syn-drome)症状。表现为不自主地说出猥亵或粗鄙的言语等。本文通过对秽语症的学生的分析，结合教学中各种可行方法，使秽语症学生得到了很大程度的矫正。

简介：摘要：作文是语文教学的难点，也是重点。尤其是小学生作文，它是作文的基石。但是，在现实生活中教师怕教作文、学生怕写作文是极为普遍的现象。近年来小学生作文问题越来越突出，而且呈现一定的问题趋势。我在自己的教学中发现了一些小学生作文的问题，也总结了一些解决问题的有效措施。

简介：摘要：为了了解综合实践活动对初中生综合素质的影响，许多学者站在不同的角度。以学生为实验对象，通过实践教学分析及研究采取问卷调查的形式来统计最终的实践结果。综合素质包含学生解决问题的能力、交流能力以及个人的综合素质。其中综合实践活动有助于学生始终坚持正确积极向上的生活态度，个人的能力素质有了明显的提升。在后期基础课程学习时，个人的知识得到了巩固和增强，解决问题的能力提升速度较快。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断深入，老师们越来越注重学生兴趣爱好的培养，美术课程也越来越受到老师和家长的重视。新时期下的美术课程设置了“综合·探索”这一学习领域，这更加符合了新课程改革对学生们提出的高素质要求，并且综合探索课程以知识量大、范围广、任务多的特点，赢得了老师们的喜爱，更能从多方面激发学生的学习潜力，促进学生提高自身能力，同时这也初步构建了有效的课堂模式。本文主要探讨小学美术课程教学现状和对小学美术综合探究的研究。

简介：【摘要】：综合实践活动是在新课程改革之后开始展开的一门课程，在进行综合实践活动的过程当中，是以社会实践以及社会生活当中的热点问题作为教学核心的，教师引导学生进行主题活动研究与实践，切身感受到实践对成长与发展的益处。在小学语文教学活动中，教师积极开展综合实践活动，可以拓宽学生的知识面，让学生学会用自己所学到的语文知识来分析和解决问题，从而提高自身的实践能力和综合素养。在此次研究当中，以在小学语文教学中开展综合实践活动的意义作为切入点，对现阶段应该如何开展综合实践活动进行了分析，为各位教师同仁提供相应的理论参考。

简介：摘要良性前列腺增生是中老年男性的常见病，而以手术为主的治疗方式存在术后并发症较多的问题。目前研究显示术后并发症发生率与手术方式和前列腺体积有关，本文从术式和前列腺体积两个维度探讨不同术式治疗不同体积前列腺术后并发症的异同，拟寻找适合不同患者的最佳手术方式。

简介：【摘要】 目的：探讨临床护理路径在ICU重症颅脑损伤患者中的实施效果。方法：选取我院2018年9月-2019年8月期间收治的ICU重症颅脑损伤患者56例，按随机投掷法分为参照组和研究组。参照组实施常规护理，研究组实施临床护理路径干预，对比两组护理前后神经功能缺损评分（NIHSS）、运动功能评分（Fugl Meyer）及并发症情况。结果：两组护理前NIHSS评分、Fugl Meyer评分无明显差异（P>0.05）；护理后研两组NIHSS评分低于参照组，Fugl Meyer评分高于参照组，差异明显（P<0.05）；研究组并发症发生率10.71%，低于参照组的35.71%，差异显著（P<0.05）。结论：临床护理路径在ICU重症颅脑损伤患者中的开展效果显著，可推广。

简介：摘要：随着素质教育的推广，小学生的综合素质评价更倾向于对其创新能力、实践能力等方面的评价。因此，全面、客观的评价学生的综合素质显得尤为重要。在综合实践活动课程中，寻找一种客观、科学的综合素质评价体系成为一种必然。

简介：摘要 “综合与实践”是数学课程中的一个较新的领域， 通过数学“综合与实践”内容的教学，让学生在活动中积累数学活动经验，提升数学能力和素养。

简介：摘要:拖延症是一种具有广泛危害性的心理行为，并时常伴有焦虑症，抑郁症等心理疾病发生，对于学生的学业及心理健康都会带来极大的负面影响。小学阶段是学生的行为习惯养成关键期，研究“拖延症”现象对于做好学生心理健康工作，促进学生成长中的全面发展具有重大意义。从学生拖延症现象的表现着手，指出了拖延症在小学生群体中的多方面表现，分析了可能造成学生拖延现象的原因，最后提出了帮助学生缓解拖延症的方法。

简介：摘要：比较中学地理教学中情境与《中国高考评价体系》中的情境，比较高考试情境与教学情境，做好地理课堂教学与高考的衔接，分析新教材、地理情境与综合能力培养的关系，中学地理教学如何适应新的高考之路。

简介：摘 要：虽然我国城镇基础设施条件在短时期内还不可能有明显的改变，但是从长远的观点以及考虑到地下空间利用的可持续性，应坚持逐步使公用设施大型化、综合化和地下化的方向。小城镇，特别是经济发达地区的城镇，结合旧城镇的改造和新城镇的建设，适当建造综合管廊是合理可行的。

简介：［摘要］学生读写能力的养成是一个漫长的过程，教师要通过培养学生读写兴趣，激发读写热情，通过课中、课外的引导，逐步培养学生的读写能力。而读写能力的养成 ,除了基础的传授外，还要注重学生的积极参与，注重学生对读写方法的探究，及对读写过程、读写方法的感悟，才能让学生个性化的读写得到发展。

简介：摘要：学生创新能力的培养是教师的使命，综合实践活动课程对完成教师的使命有重要的辅助作用。这一课程与学生的生活实际联系较为紧密，教师需要树立为学生发展的根本理念，充分体现课程的实践性和综合性，让学生在动手操作动脑思考的过程之中获得更多收获。教师需要给予学生方向上的指引，全方位、多角度的采用不同的教学手段培养学生的主动性，提升学生的综合实践能力。

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