简介:摘要 内卷波及到教育领域,导致就业市场“高能低配”、危害学生心理健康、并使教育丧失育人的本质。其原因,客观上与中国传统评价机制,高考扩招有关,主观上离不开学生意义世界建构的缺失,生涯教育可以作为突破内卷的途径之一,一方面通过增加对社会及社会职业的认识,尤其对当下对职业教育进行再认识,打破“学而优则仕”的单项人生轨迹,拓宽生涯选择的出路;另一方面,通过增加对自己的认识,并在此基础上建构自身意义世界,寻找自身安身立命之所。
简介:孙晓彬同学问:有破有立是《个人和集体》在写法上的显著特点,文中破和立是如何结合的?这样处理有什么效果?破和立是议论文的两种论证方式。破就是驳论,立就是立论。驳论是就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。驳论的途径有三:驳论点、驳论据、驳论证。立论是就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解和主张。这两种论证方式在议论文中不是截然分开的,常常是相互联系、交错使用的。在驳论性的文章中,一般也要在批驳错误论点的同时,阐明正确的观点。在立论性的文章中,有时也要批驳错误论点,以充分申述正面论点。就《个人和集体》这篇文章来说,破立结合的形式表现为下列两种:(一)以破为主,破中有立。开头四个自然段,着重批