简介：大学生处于人生的“青年中期”，美国心理学家霍尔认为：这是个“狂风突起”、充满危机的时期。这一时期，诸多的矛盾与冲突，在大学生个性教育管理中显得尤为重要，这就意味着对学生品行的磨砺不可有片刻的懈怠。作为临床医学教学管理者，面对医学生“青年中期”的特点，引导把书本的理论知识运用到临床医学的社会实践，实现由学生向医师角色的转变，使之成为具有快乐生活品质、丰富人格魅力，有爱心、耐心、责任心，学识渊博，具有高超医学技术的高素质医学人才，具有十分重要的意义。

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简介：【摘要】目的 分析人文关怀教育在检验医学实习教学中的应用效果。方法 选取2019年01月-2021年12月本院46名检验医学实习学生，随机平均分为对照组23名，行常规人文关怀教育，观察组23名，行专门人文关怀教育辅导，比较两组教学效果。结果 观察组的身心忧急、想象力、同情关怀和观点互换评分均明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 在检验医学实习教学中引入人文关怀教育，能够有效提升学生学习效果和关怀能力，具有推广价值。

简介：【摘要】临床实习工作主要是开展实践教学为主要内容的工作之一，之前教学实习环节只是单一关注实习生个人专业技术实践能力的提高与培育，对于思政教育工作的关注度较低、结合检验科临床实习工作带教特征，本文通过将思政教育融入检验科临床实习过程中的效果与不足之处进行分析，进而提高思政教育融入检验科临床实习教学工作的有效性与可行性，现具体内容如下所示。

简介：摘 要：人文关怀素质是护理人员特有的文化教育所形成的具有稳定倾向的内在职业气质或特征，可以通过护理人文关怀体现出来。护理实习生作为以后走上护理岗位的储备人才，他们人文关怀能力水平的高低直接影响护理效率。根据已有文献资料，人文关怀品质的形成受到家庭、成长经历、教育环境、工作环境等因素的影响，关怀感知影响关怀知识学习、关怀态度和关怀能力的水平。培养护理实习生的人文关怀素质，对其今后临床工作中发展良好的护患关系、提高护理质量和护理满意度具有重要意义。本文通过对护理实习生人文教育现状进行分析，探讨其深层次的影响因素，从而提出具体可行的措施策略，为进一步提升护理实习生的人文关怀品质水平，推动更高质量的人文护理奠定坚实基础。

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简介：[摘要] 《“健康中国 2030”规划纲要》中指出：要优化健康服务，强化覆盖全民的公共卫生服 务。这对新时期公共卫生人才培养提出了新要求。为了进一步满足我国社会的要求，需要 学校的护理教育不断加强教育教学改革，改进教学方法，应当积极探索灵活多样的培养方 式与发展。在护理教育发展中，存在着临床实践与护理教育严重脱节的问题，严重阻碍了 护理教育的进一步发展。随着我国社会经济的进一步发展， 我国人民生活水平得到显著提 升，由此人们对医疗护理也有着更高的要求。为了进一步满足人们对护理的实际需求，提高相关护理工作人员的能力，对护理教育临床实践衔接的影响因素进行分析，并提出一定 应对措施，为护理教育的理论与临床实践提供一定理论指导。

简介：摘要：目的：探究分析思政教育模式在康复医学科临床实习中的应用效果。方法：对北京市某三级综合医院康复医学科进行生产实习的2021级13名实习生记为对照组，2022级15名实习生记为观察组，对照组采用常规教学，观察组采用将课程思政元素融入临床带教课程教学法，对比两组的应用效果。结果：观察组学生的出科理论成绩、多站式考核、临床能力、职业认同感等得分均明显高于对照组学生，P ＜ 0.05，差异具有统计学意义。结果：在康复医学科护理实习生中采用将课程思政元素融入临床带教课程中能有效调动学生的提升护生的临床能力、增强其职业认同感积极性，提升教学质量。

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简介：摘 要：本研究针对当前社会主义核心价值观受到冲击的背景下,医学生廉洁教育问题日益严峻的现实需求,探索出一条基于从严治党的医学生廉洁教育模式。该模式采取了包括理论教育、观看警示片、案例剖析、互动交流等多种教育方式,对促进医学生自觉遵守法律法规和道德规范起到了重要作用。经过实践运用,研究发现,该模式有效地提高了医学院实习学生的诚信意识,为培养具有高尚道德修养的医学院学生提供了一条行之有效的途径。本研究经验对各大教学医院医疗实习生廉洁从教工作有很好的借鉴意义。

简介：摘要：目的：探究情景式教育在精神科实习生培训中的应用效果。方法：本研究遴选我院精神科实习生40名，在获得合作意向后，将实习生随机分为2组，每组各20名，分为对照组和教学组，开启为期一年的实习生涯，对照组接受传统说教式教育，教学组接受情景式教育，对比两组实习结束后的理论成绩与实训成绩。结果：教学组实习结束考核理论成绩与实训成绩均明显高于对照组，（p＜0.05）。结论：情景式教育模式能够充分调动精神科实习生对学习的积极性、主动性，还能促使知识结构发生深刻转化，提高教学效果。

简介：摘要：当前，疫情是一次关系到人类生命安全的严峻考验，医护人员不忘记自己的医学初心，在抗疫中表现出了爱国奉献、救死扶伤的职业精神，被称为“最美逆行者”，然而，当前，医学生的思政教育还存在着许多亟待解决的实际问题，相对于普通大学生，医学生在拥有大量的学识基础的情况下，更急需提高医德人文素质，提高爱国主义情怀。本文对当前高校思政教育的现状和存在的问题进行了剖析，并从思想意识、课程思政、教育教学方式等三个方面探讨了提升高校思政教育效果的途径，希望能为现代医科大学生的思想政治工作做一点微薄的贡献。

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简介：摘要：临床实习对医学人才的培养发挥着着至关重要的作用。在 21世纪的今天，胸外科的临床实习教学工作面临着很多严峻的挑战以及令人困扰的问题，不仅无法为患者带来更有效、优质的服务，也阻碍了胸外科优质发展的脚步。本文主要围绕新时期下胸外科医生临床带教工作相关内容展开分析，首先阐述了胸外科的发展与要求，其次从五点分析了新时期下胸外科临床实习生教学要求，希望对于胸外科医生临床带教工作有所帮助。

简介：目的探讨临床带教与护生实习效果间的关联。方法对近两年的实习生进行规范的岗前培训、抓好师资培养、建立考核奖惩制度。结果护生遵守劳动纪律的自觉性更高，工作主动性增强，理论、操作成绩考核合格。结论加强带教管理，巩固了护生所学的理论知识，掌握了基本操作技能，真正做到手脑并用，为社会输送合格的护理人才。

简介：摘 要：目的 就本科实习生学习倦怠与元认知能力的相关性研究展开调查，旨在为提高护生的自主学习能力，促进护理教育的前沿性发展，打造高质量的护理专业人才提供参考依据；方法 采用方便抽样的方法选取2020年在某三甲医院实习的80名2021届本科护理学专业实习生为研究对象，采用问卷调查的方式对上述研究对象进行问卷调查，问卷具体包括一般资料调查表、大学生学习倦怠调查量表、大学生元认知能力量表；结果 学习倦怠总分为3.3±0.8分，元认知能力得分为3.6±0.8分，护理本科实习生学习倦怠与元认知能力呈负相关（P

简介：   摘 要：目的：了解实习护生识别护理风险的现况。方法：本研究本研究采用分层、整群抽样，选取山西医科大学第一医院 2022 年新接收的215例实习护生为研究对象，进行问卷调查，调查内容包括一般资料、护理风险认知调查问卷。