简介:特教职业学院的首届毕业典礼,将在上午9点举行。因为是首届,学校邀请了不少领导同志来参加。8点一上班,学生处处长把打印好的毕业生名单交给了张校长,共6个班,200名学生。张校长扫视了一遍学生名字,就将名单置于案头,考虑马上就要开始的典礼的其他事宜。
简介:教育部颁发“培智学校课程设置实验方案”后,培智学校的课程目标、课程结构和内容等也随之发生了变化,这就要求有一个新的课程评价体系与之相适应。在个别化教育理念指导下,设计并实施智障生成长档案册,能够有效提升培智学校的教科研水平,更好地满足智障儿童的教育需求。
简介:特殊教育领域提出的“送教上门”是与全纳教育和“零拒绝”这两个理念密切相关的一种教育安置方式。相关实验区推进送教上门实验工作中采取“形成政府主导的组织”“出台区域性指导文件”“在调查研究基础上进行合理安置”“实行属地负责、任务到校管理”等举措,并探索了有效开展送教上门的工作模式。
简介:教学质量是学校的生命线,教学评价是教育教学过程中的一个重要环节,是保证和提高教育质量的重要措施。鉴于此,这些年来,宁波市达敏学校在建构社区融合教学模式的同时,也在积极探索与之相适应、相匹配的教学质量评价体系,并取得了初步的成果。
简介:现代社会中儿童自闭症发病率越来越高,自闭症儿童接受学前融合教育对他们言语沟通、认知、社会交往等能力都有着显著的促进作用。苏州特殊教育指导中心联系政府各职能部门,整合各方资源,搭建跨部门跨学科教育康复平台,为自闭症儿童提供有效的个性化教育康复服务。
简介:无锡市现有特殊教育学校10所,各类残疾儿童入学率达98%以上。在各级党委、政府的高度重视和大力支持下,无锡市以省特殊教育合格学校建设为抓手,努力优化办学条件,积极推进学校走内涵发展之路,不断提高办学质量。
诚信的鞠躬
智障生成长档案册的设计与实施
送教上门支持保障体系的构建与完善
培智学校社区融合教学质量评价体系构建探析
构建自闭症儿童学前融合教育支持保障体系
普特同步 体系完善——无锡市特殊教育合格学校建设掠影