简介：在对量子力学和经典力学中谐振子模型进行对比分析后,计算了两种情况下对应零点能和运动禁区范围,从发展历史、适用范围和基本原理几个方面阐述了两种力学的异同。

简介：扩频通信具有抗干扰能力强、保密性好和码分多址的组网功能等优点，成为通信领域的一个重要发展方向。跳频通信是最重要的一种扩频方式，并已经在军事通信领域和许多民用通信系统中得到广泛应用。差分跳频技术是近年来提出的通信新技术，跳频图案的选择对跳频通信系统的性能有非常重要的影响。

简介：为了改进差分进化算法的全局搜索性和收敛速度慢的特点，文章提出了一种基于单纯形局部搜索的自适应动态差分进化算法。

简介：高校协同创新是指高校与政府、科研机构、企业合作，围绕国家重大科技项目和各行业关键技术，投入各自优势资源。力求取得重大科研突破的创造性活动。高校协同创新具有动态性、多元性、融合性和持续性等特点。要改进高校协同创新模式，必须创建良好的协同创新组织方式，培养协同创新的思想观念，形成良好的创新型人才培养机制。

简介：学校、家庭与社会协同教育网络平台的需求分析是推行协同教育网络平台的重要前提.本文从内容需求、功能需求以及未来展望三个维度对协同教育网络平台的需求进行实证分析,旨在为新时期协同教育网络平台的规范建设提供参考.

简介：高职院校要提升其自主创新能力和核心竞争力，有效开展科技协同创新，就必须成立科技协同创新组织，确保协同创新工作有序、有效开展；完善科技协同创新体制机制，使科技协同创新焕发蓬勃生机；凝练共同科技问题和项目，推动科技协同创新；组建科技协同创新团队，为协同创新提供人力保证；搭建科技协同创新平台，为科技协同创新提供物质基础。

简介：随着信息技术和信息化管理的高速发展,高校图书馆的管理也面临着新的管理模式、管理方法和管理手段。文章结合当前技术发展和图书馆管理,探讨了高校图书馆在协同管理平台建设的目标、原则、内容,以及安全管理和控制。

简介：摘要：时代的进步，智能手机的兴起，移动互联网的普及，引发教育的改革。直播平台运用为教育带来新的研究方向，“转差培优”一直是教育界老生常谈的话题，网络直播课的兴起又为这一话题带来新的创意，笔者通过参与的市级课题《网络直播课促进初中生“转差培优”有效教学研究》对直播课有效教学有浅显的见解，希望批评指正。

简介：人的能力与素质培养包括德、智、体、美、劳等各方面的教育,从形式上看,也可以分为,思想素质、文化素质、心理素质、身体素质等方面的提高和发展.而＂应试教育＂却忽视了审美教育的地位与作用.更重要的是忽视了音乐教育同各素质教育之间可以协同起来达到教育的目的.

简介：协同过滤算法是推荐系统中最常用的推荐算法之一,该算法的关键是计算物品或用户的相似度,通常采用同现矩阵来实现,因同现矩阵是一稀疏矩阵,已有的一些推荐系统中通常采用二维数组来存放同现矩阵,利用第三方扩展库Numpy来计算推荐评分,时间空间效率相对较低,利用Python内置的序列字典来存放稀疏矩阵,自行编写相应的代码来求解推荐评分,可有效提高算法的时间、空间效率。

简介：社会网络分析法在网络教研、CSCL中日趋受到重视,文献调研发现,以往研究主要集中在社会网络的1-模网络分析。首先综合应用1-模网络和2-模网络分析,对来自安徽省肥西县10所不同学校的33位二年级语文教师在学习元上开展的协同备课数据进行社会网络分析,对其网络结构图、中心性、凝聚子群、＂核心-边缘＂与＂分派＂展开分析,立体化展示了协同备课过程中教师群体和个人层次的参与特点,并重点从教师个体角度,分析其参与度、协作知识建构阶段和关注主题的分布情况及特征。最后基于分析结果,提出了后续网络备课和区域教研中应注意的问题。

简介：研究生教育是培养高层次人才的重要阵地。新形势下研究生教育改革面临教育主体协同程度低、协同创新培养机制不健全、缺乏有效的管理、尚未形成合理的制度保障等诸多困境,只有大力推进协同创新,积极探索以协同培养、联合培养为主要形式的研究生培养机制,推进研究生招生机制改革,完善研究生教育培养机制,不断丰富研究生培养模式,建立健全研究生管理机制,以制度化为保障,才能适应现代化教育教学改革需要,积极推动研究生教育向前发展,有利于教育强国目标的实现。

简介：远程开放教育中,协同学习小组是一个处于流动和变化中的组织,只有根据实际需要适时调整小组结构,使个别化自主学习的成果通过相互合作而最大化地发挥效力,才能真正实现协同学习的目的.这是开放教育协同学习小组的本质特征.

简介：协同创新模式的应用有助于解决我国高校创新人才培养存在的问题，从“制定人才培养目标，转变教育价值理念；构建协同创新的管理体制及其运行机制增强师生的自主能力，营造和谐自由创新环境；注重协作创新，自我评价体系的完善；构建和完善高校协同创新保障机制”等五个方面有针对性地提出了创新人才培养的路径，以期提高我国高校教育创新实践能力。

简介：随着科学技术的迅猛发展和军事革命的深刻变化,继续教育在军事人才培养中日益显现出巨大的作用,被喻为知识增长的"加油站"和"充电器".加强军队院校与部队单位之间的合作,实现我军继续教育的跨越式发展,是新时期加强军事人才培养的重大举措.

简介：提升经济欠发达地区特别是乡村地区的基础教育质量,培养高素质的乡村教师队伍,是解决我国教育发展不平衡不充分问题以及缩小城乡教育差距的重要手段。文章以乡村教师的精准培养为目标,基于协同论构建了包含政府、高校、地方学校和培养对象的“四方协同”订单式人才培养模型,从定向招生、政府付费、订单培养、多方互动、顶岗实习和分配就业等环节全过程层层落实,有效地保证了生源质量和培养质量,同时优化了师资质量;再以“河职院—博罗”师范生订单班为案例,对模型的运行过程及具体成效进行验证,认为该模型适用于基础教育师资人才的培养特别是乡村地区教师的精准培养。

简介：新形势下,做好高校思政工作,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,牢牢坚持社会主义办学方向,认真落实立德树人根本任务,把握学生成长成才方向,建好教师队伍主力军,管好意识形态主阵地,抓好课堂教学主渠道,掌握思政工作规律,构建协同育人局面,确保德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人培养目标的实现。

简介：高职教育是我国迈向制造业强国的重要支撑,对于加快推进供给侧结构性改革和产业转型升级具有重大意义。然而,我国高职教育还面临着诸多难题,严重制约着高职教育的创新发展。解决问题的关键,在于构建产教协同创新发展的新机制。构建新的机制主要有三大范畴：一是探索产权制度和利益共享的职业教育集团办学模式,以及多元统筹经费投入的办学体制机制;二是从专业设置动态调整、人才培养质量评估与诊断改进体系两方面构建人才培养体制机制;三是通过探索建立新型治理结构统筹管理机制来促进管理体制机制的创新。相对于传统的教育与产业而言,这将是一次体制机制的创新。

简介：在信息技术不断发展的当今社会，远程教学已经成为一个信息传递、反馈、控制的完整体。在远程教学建设工作中，协同教学为促进远程教育课程团队建设提供了理论依据与建设思路。本文针对远程教育课程团队构建、资源开发及团队教研等方面展开研究，探索建立更合理、有效的远程教育课程团队模式，以提升远程教育课程团队的效能。

简介：成人高等教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,为国家的经济建设和社会发展提供了大量的人力资源。现阶段,成人高等教育的发展面临诸多问题,寻求成人高等教育改革路径是摆在教育主管部门、高校面前亟待破解的难题。国家在2015年正式将京津冀协同发展写入＂十三五＂规划纲要,从此京津冀区域协同发展上升为国家战略。京津冀区域成人高等教育应借高等教育战略调整之机和三地协同发展之势,从政府政策引导、借鉴成熟经验、学科专业互补、公共服务模式、资源共建共享等方面探索成人高等教育协同发展策略,为成人高等教育改革创新提供新思路。