简介：摘要：健康教育是儿科护理的重要组成部分，对于提升患儿和家长的健康意识和自我管理能力具有重要意义。本文首先分析了儿科护理中健康教育的必要性，然后探讨了多种健康教育方法，包括面对面教育、家长学校、健康讲座、多媒体教育等。最后，提出了如何选择和应用合适的健康教育方法的策略和建议。本文的研究结果可为儿科护理人员提供参考，提高健康教育质量和效果。

简介：摘要：本文旨在探讨铅中毒的临床护理及健康教育的重要性。通过对铅中毒的临床表现、诊断、治疗及护理措施的详细阐述，结合健康教育的内容和方法，旨在提高公众对铅中毒的认识，减少铅中毒的发生，保障人民健康。本文首先介绍了铅中毒的背景和意义，然后详细阐述了铅中毒的临床护理和健康教育的内容，最后对研究结果进行了总结和展望。

简介：摘要：糖尿病作为临床常见慢性代谢性疾病之一，其病程较长，并发症较多，预后较差，其临床症状以血糖增高为主，病人常表现出消渴，虚弱，消瘦。临床研究显示糖尿病发病率逐步上升，已成为全球性慢性疾病。当前，糖尿病病人血糖控制不理想的原因仍在于病人对疾病的认识不足，运动量少和饮食治疗错误等。在糖尿病患者中进行健康教育，可以使其获得更多的疾病防治知识，坚定其战胜疾病的自信心和自我保健的意识，积极的配合治疗降低了并发症的发生率，提高了病人的生活质量。文章重点探讨了对糖尿病患者进行健康教育的模式，并总结出行之有效的方法，以期对临床护理起到一定借鉴作用。

简介：

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简介：【摘要】目的：探究分析在体检中心健康管理中应用PDCA式健康教育的效果。方法：从2019年3月至2020年3月我院体检中心接受的体检者中抽选160例，列为对照组，接受常规健康教育，再从2020年4月至2021年4月我院体检中心接受的体检者中抽选160例，列为实验组，接受PDCA式健康教育，对比两组健康管理效果。结果：实验组体检者体检可信度评分、疾病知识知晓情况、体检满意度评分均明显高于对照组，体检时间明显少于对照组，差异具有统计学意义（t=9.148、6.068、6.842、18.544，P

简介：【摘要】目的：分析家长口腔知识健康教育对于学龄前儿童口腔健康问题的影响。方法：2020年3月至2021年3月，选择学龄前儿童90例（每例儿童携带1名家长），根据硬币法分为2组，对照组不进行干预，观察组采用家长口腔知识健康教育，将两组学龄前儿童口腔健康情况进行比较。结果：观察组家长干预后口腔健康知识回答正确率高于对照组，（P＜0.05）。观察组儿童刷牙行为优于对照组，观察组睡前甜食进食情况优于对照组，（P＜0.05）。结论：家长口腔知识健康教育可以更好的改善学龄前儿童口腔健康，能够改善儿童的刷牙行为，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨健康管理结合健康教育对老年高血压的控制效果。方法：选择本院于2020年1月至2021年1月间收治的122例老年高血压患者为研究对象，采用随机抽签的方式进行分组，分为实验组和对照组，每组各61例，对照组采用健康管理干预，实验组采用健康管理结合健康教育干预。结果：干预后，在收缩压、舒张压方面，实验组的各项数据为（123.01±3.08）、（80.12±2.57），对照组的各项数据为（141.34±4.25）、（91.22±2.31），数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康管理结合健康教育对老年高血压的控制效果较为显著，能够有效控制患者的血压水平，值得临床推广和使用。

简介：【摘要】目的：在健康查体中应用护理健康教育，并观察其实际效果。方法：选取2020年2月-2022年2月，在我院进行健康查体的102例体检者。采取随机数字表法，将其分为两组。对照组51例，采取常规护理；观察组51例，在此基础上，采取护理健康教育。比较两组检查报告知晓率、常见疾病防控知识知晓率、护理满意率。结果：观察组查体者检查报告知晓率为98.04%，常见疾病防控知识知晓率为94.12%，护理满意率为96.08%，明显高于对照组的86.27%、78.43%、80.39%，差异明显（P＜0.05）。结论：在健康查体中应用护理健康教育能够提高查体者健康知识知晓率，查体者满意度更高，值得推广。

简介：【摘要】目的深入探究在健康查体中实施护理健康教育的重要作用及意义，期待能够将所研究成果应用至实践中去，为领域研究提供有价值的参考意见。方法：选定2022年8月至2023年8月作为研讨期限，收集此时段进行健康查体人员为研究依据，纳入人数共300例，按照组间均衡可比原则，采用平行序贯分组方法进行小组划分，每组安排（n=150），分别命名为参照组与研究组，前者：查体前未接受健康教育，后者：查体前接受了护理健康教育，而后对相关数据展开收集整理，利用统计学实施比对，评价优劣。具体比对范围涉及：依从率及护理满意度。结果：两组相较，两种干预策略相较，研究组各方面表现更加优异，P值达小于0.05标准，值得探讨。结论：在本文研究中，有针对性的对护理健康教育在健康查体中的应用价值及影响意义展开分析研讨，目的在于通过对比方式，寻求一种切实可行的方案策略，以此提升受检者依从性和满意度，结局所得明确，该项方案临床应用价值极高，值得采纳。

简介：【摘要】目的：分析慢性肾衰竭血液透析患者给予营养指导护理模式效果情况。方法：选取2019年10月—2020年10月到本院治疗慢性肾衰竭血液透析92例患者资料，随机分为两组，给予对照组46例患者常规的护理干预，研究组46例给予营养指导护理模式，观察两组护理效果及生活质量。结果：护理后，研究组临床总有效93.48%比对照组82.61%高(P＜0.05)；研究组患者的社会、心理、物质、躯体功能评分均高于对照组(P＜0.05)。结论：给予慢性肾衰竭血液透析患者营养指导护理模式的效果显著，可增强患者生活的质量。

简介：【摘要】：目的：探讨追踪护理模式对食管癌放疗患者营养状况的影响。方法：2020年4月－2021年4月期间选取70例食管癌放疗患者，随机分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行追踪护理模式，观察食管癌放疗患者营养状况的护理效果。结果：观察组的血红蛋白、血清白蛋白、摄入蛋白量指标都优于对照组（P＜0.05），观察组的三酰甘油、总胆固醇、前清蛋白、清蛋白以及血磷指标都优于对照组（P＜0.05）。结论：在食管癌放疗患者护理中，追踪护理模式有利于改善患者的相关营养指标以及生化指标，具有应用价值。

简介：摘要：目的 分析本社区卫生服务中心脑卒中患者肠内营养的临床护理模式及其效果。方法 选取本社区卫生服务中心收治的100例脑卒中患者（两组均实施口服式肠内营养支持，对照组50例实施常规护理模式，观察组50例实施临床护理模式），比较两组患者的营养指标、不良事件发生率。结果 观察组的各项营养指标评分更高（P＜0.05），不良事件发生率更低（P＜0.05）。结论 脑卒中患者肠内营养的临床护理模式能够帮助患者更好地获得营养，防止并发症的发生，促进康复，值得推广。

简介：【摘要】 目的：评价康复护理健康教育应用于脑卒中患者时引用品管圈管理模式的效果。方法：于2021年3月-2023年3月开展研究，以本院收治的80例脑卒中患者作为观察对象，入院后根据电脑随机法分为两组，各40例。参照组行常规护理，研究组在参照组基础上实施品管圈管联合康复护理健康教育，对比干预效果。结果：研究组健康知识知晓率高于参照组；临床依从性优于参照组；神经功能缺损以及心理状态改善情况均优于参照组；生活质量评分以及自我生活能力评分均高于参照组；以上指标比较，差异均有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探针针对脑卒中偏瘫患者，实施知信行模式健康教育+多学科合作连续康复护理干预的效果。方法：选取2021.10-2023.5，接受的70例脑卒中偏瘫患者。随机分为2组，对照组、观察组各35例。对照组实施常规护理，观察组开展知信行模式健康教育+多学科合作连续康复护理。比较两组护理效果。结果：干预前比较KAP、BI指数、SS-QOL评分（P＞0.05）；干预之后，观察组的KAP、BI指数、SS-QOL评分提高的幅度更显著，结果比较（P＜0.05）。对照组满意27例，满意度77.14%，观察组满意34例，满意度97.14%，结果比较（P＜0.05）。结论：在脑卒中偏瘫的治疗中，采用知信行模式健康教育+多学科合作连续康复护理进行干预，帮助病人重新建立信心，用于面对疾病，提高日常生活的能力。

简介：摘要：目的：探究在内分泌科糖尿病护理工作中全程健康教育护理模式的临床应用的效果及价值。方法：研究开始时间为2019年10月，结束时间为2020年10月，研究期间选择我院内分泌科收治的糖尿病患者共计86例作为主要研究对象，为了深入了解全程健康教育护理模式的应用效果，本次使用对比的研究方法，将所有患者根据1:1的比例分为2组，分别命名为对照组（采用常规护理模式，n=43例）、观察组（采用全程健康教育护理模式，n=43例），不同护理方法实施后观察和分析患者的临床状况，并记录护理过程中产生的相关数据，主要包括：血糖指标、健康知识掌握程度以及护理满意度等数据，同时将两组记录后的数据进行比较。结果：两组患者护理后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白等血糖指标相比，观察组相对较好，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）；93.02%（40/43）、74.42%（32/43）分别是观察组和对照组护理后患者的健康知识掌握度，两组相比后者低于前者，差异明显有统计学意义（P＜0.05）；两组患者护理后的满意度分别是对照组79.07%（34/43）、观察组97.67%（42/43），两组相比后者优势明显，差异有统计学以，用（P＜0.05）表示。结论：在内分泌科糖尿病护理工作中全程健康教育护理模式，能够有效地改善患者的血糖指标，提高患者对健康知识的掌握度，对护理质量的提升有着积极作用，可在今后的护理中大力推广和应用。

简介：摘要：目的分析全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的效果及应用价值。方法选取该院2018年10月—2020年4月内分泌科收治的76例糖尿病患者，随机分为两组，对照组（38例）接受常规糖尿病宣教，全程组（38例）在对照组基础上接受全程健康教育护理模式。对比两组患者对健康知识掌握程度、护理前后自我效能（DSES）、自护行为（DSCS），随访6个月，对比两组不良情况（慢性并发症、低血糖、急性并发症）发生率、空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）。结果与对照组护理后对糖尿病知识了解程度、DSES评分、DSCS评分对比，全程组均较高，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组不良情况发生率21.05%（8/38）对比，全程组5.26%（2/38）较低，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组护理后FPG、2hPG水平及稳定性对比，全程组均较优，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育护理模式应用于内分泌科糖尿病护理工作中可提高糖尿病知识普及程度，改进患者自我效能及自护能力，改善远期血糖控制情况，有助于降低不良情况发生率。

简介：【摘要】目的：评价健康教育联合整体护理模式应用于小儿发热护理中对家属知识掌握程度的改善情况。方法：对2020年8月-2021年8月间在我院接受治疗的78例小儿发热患者，进行随机抽取，设为研究和对照两组，每组各

简介：摘要：目的：探讨流程化沟通模式在老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者健康教育中的应用效果。方法：选择2020年5月-2021年5月收治的COPD老年患者56例为对象，根据护理方法分组。对照组用常规护理，观察组用流程化沟通模式。结果：观察组疾病知识知晓度高于对照组，P＜0.05。观察组自我效能高于对照组，P＜0.05。结论：COPD老年患者用流程化沟通模式干预健康教育的作用显著。

简介：【摘要】目的：观察在建立血管通路的血液净化患者中应用IKAP健康教育模式对其自护能力和生活质量的影响。方法：在我医院接收的建立血管通路血液净化患者中抽取出50例作为观察对象，对所有患者随机分为观察组与对照组，组中人数为25例，给予对照组常规护理管理，给予观察组IKAP健康教育模式，对比两组最终管理效果。结果：护理后,观察组患者遵医行为、自我护理能力和生活质量与对照组相比均显著提升，护理管理期间内瘘并发症发生率低于对照组，（P＜0.05）。结论：将IKAP健康教育模式应用于建立血管通路血液净化患者护理管理中，可进一步提升临床护理管理质量和患者的自我护理能力，从而减少内瘘并发症发生，提高患者生活质量。