简介：

简介：新课程政治教材具有很强的开放性，为教学设计留出了更多的自由空间。政治教师应树立新的教育教学理念，运用新的教育教学方法，“穿新鞋，走新路”，合理驾驭教材，培养创新型人才。

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简介：<正>随着社会主义商品经济的发展,教育改革的深入,以及教育工作中长期存在的一些问题变得更加严峻和尖锐,对社会主义教育的运行特别是对它的宏观调控问题的认识和掌握,日益变得重要。但是,我们的教育科学却长期偏重于单纯研究教育的本质及其规律,而忽视了教育运行及其调控方面的研

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简介：<正>一、经济结构与高等教育结构经济结构系指社会经济系统是由那些因素构成的,如何构成。根据马克思的论述,经济结构包括两个含义:一是指一定社会生产关系的总和,集中表现为生产资料所有制结构。二是指国民经济各个部门和社会再生产各个环节的结构,主要有产业结构、技术结构、经济组织结构、分配结构、消费结构以及产品结构等等。社会经济结构是一个多因素、多层次的非

简介：<正>在我国商品经济不断发展和完善的过程中,如何对教育运行进行有效的宏观控制,这是教育经济学界亟待研究的重大课题。所谓教育的宏观控制,主要是指国家依据所确定的目标,采取不同的手段对教育运行从总体上进行有效的调节。在国家宏观调节教育运行的过程中,教育宏观控制的作用和目标是首先要解决的一个基础性问题。

简介：当代小说人物实质上经历了三种类型转变:英雄、普通人、反英雄.从建国起到文革止这一期间的作品主要写英雄,文革的收场,同时也在文学上宣告了英雄时代的终结.之后,大量普通人形象崛起,不写人的崇高性,写人的平庸世俗、写人的普通而正常的人性.到了八十年代末九十年代初,在北京,出现了呈现另一种独特风格的小说,它们用反讽手法着力塑造当今城市的"边缘人"--一批玩世不恭、看破红尘、放荡不羁、懦弱的反英雄形象.每一种人物类型都是特定的时空环境与人们特殊心态的产物.

简介：一、综合大学文科教育模式宏观转换势在必行综合大学文科教育改革是高校综合改革的一部分,深化文科教育改革要从高校综合改革已取得的丰富经验中吸收营养,寻求其内在精神的一致性。那么,如何深化文科教育改革呢?以笔者之见,就是转换文科教育的培养模式,建立""专才教育"与"通才教育"融合的新模式。历史上,由于社会价值观、教育价值取向不同,导演出多种不同的教育模式。大体可分为两类:一类是在西方欧美大学形成的以人为教育的出发点的"博雅教育"、"通才教育"、"普通教育"等模式;另一类是在苏联、中国等国形成的以社会为教育的出发点的"专才教育"、"专门教育"等模式。我国综合大学文科教育亦属"专才教育"模式,它曾在为国家培养急需的专业干部

简介：我国当前的基础教育课程改革的关键在于改变人们对知识的态度,并重新确立课程与权力、文化的关系,以不断适应人与社会对课程的期待.权力、文化影响课程的目标与内容的选定,知识转型直接影响着课程的实施与评价方式的变革,它们三者共同制约着课程的改革与发展.

简介：信息技术在中小学教育中的应用是一个涉及多种因素的复杂的系统工程，不仅受到学校环境因素、学校领导、教师以及学生等直接因素的影响，还会受到国家政策、经济以及特有的文化环境等宏观因素的影响。本文正是运用教育社会学、文化学等相关理论观点和研究方法，从国家政策、经济、文化和技术与支持等方面来讨论影响信息技术在中小学教育中应用的有效性的宏观因素，以期为解决我国目前信息技术教育应用中存在的一些实际问题提供借鉴。