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简介：摘要兴趣是最好的老师，是学习活动的强大动力。学生对学习产生浓厚兴趣，学习的积极性就会更高，思维就会更活跃，聪明才智就会得到有效发挥，学习效果就会更好。在课堂教学中，采用导中设趣、教中激趣、练中生趣来激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习。

简介：数学教学是活动中的教学,是教师与学生互动的过程,是学生学习与教师教育的统一。学生是数学学习的主人,教师是学生学习过程中的导师,起引导和主导的作用,数学教学活动要始终“以人为本”,数学是一门科学性很强的学科,兴趣可以激发强烈的未知欲望,积极进行教学互动,充分调动学生学习的积极性、主动性。在数学教学过程中,如何让学生自主学习?我根据自己近年来的教学实践,总结出以下几点。

简介：北京市东城区教委发布的德育调查报告显示,对于＂你心目中喜欢的老师应具备的最重要的品质是什么＂,东城区42所小学中有42%的学生选择了＂有尊重学生的品格＂,近一半的小学生都把师德看作是教师最重要的品质,其重要程度甚至胜于教学能力本身。在师德中,对学生尊重的重要性超过了教师的自身素质,这体现出新时代学生对自我人格完整和独立性的认同。

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简介：课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径。学生是一个有生命意识、有自己愿望的人，是一个有主观能动性的人。苏霍姆林斯基说过，在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，在儿童的精神世界里这种需要表现得更为强烈。教师在课堂上不能给学生设置太多的框框条条，必须凸显学生的主体地位，

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简介：摘要随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化，作为一线教师，应该给予学生更多的空间，要跳出备课预设的思路，灵活应变，尊重学生的思考，课堂会因此而变得更加精彩。本文用了两个例子作对比，说明给学生足够的学习空间是具有重要意义的。

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