简介:摘要:目的:探究《药品管理法》在经过修订之后,产生的创新点,促使医疗单位制剂监管工作得以持续化完善。方法:通过调查相关文献资料以及立法规定,联合医疗机构制剂领域的实际情况展开相关分析。结果:针对《药品管理法》中有关医疗机构制剂的相关内容加以解析,在针对该部分内容进行科学修订后,其将会促使相关制剂领域的发展前景愈来愈宽广,相关内容的修订对于医疗机构制剂领域所产生的正向作用十分突出。其中涵盖的创新内容比较丰富,如使得审批程序变得更为简单等。结论:《药品管理法》中的相关内容得到补充修订后,医疗机构制剂监管工作水平将会有所提升,但是和其相关联的下位规章还有待深入完善。
简介:【摘要】健康中国战略要求为人民群众提供全方位全周期的健康服务,随着社会发展和人民生活水平的提高,民众对健康科普的需求不断提升。有调查显示,综合性医院成为健康科普主力军,有必要进一步整合专家力量和多学科资源,建立起立体的健康教育与科普服务网络,以多元化形式呈现医学科普知识,提高人们的医学素养和科学素养。
简介:摘要:目的评价“互联网 +”背景下新型教学模式在胸心外科护理带教中的应用效果。方法选取 2017年 1月— 2018年 5月该院胸心外科 42名实习护士,根据护理带教方法不同进行分组。对照组采用 PBL教学法实施护理带教,观察组采用互联网 +PBL教学法实施护理带教。观察两组护士在进行为期 3个月的学习后,在学习动机、计划和实施、自我管理、人际沟通等方面的成绩,并由护士对教学情况进行满意度评价。结果观察组护士在学习动机、计划和实施、自我管理、人际沟通得分及总分上均高于对照组( P< 0.05)。观察护士对带教模式满意度 95.83%高于对照组 87.50%( P< 0.05)。结论基于“互联网 +”背景下联合 PBL教学法对提高胸心外科护理带教效果,继发护士学习兴趣,进而提高其成绩有积极意义。
简介:摘要:近年来,高等院校虽然重视学生的智力和政治教育,但仍然不足,缺乏强化的智力和职业教育,而且“孤岛困境”的“双胞胎”现象发生了根本变化。对此,习近平总书记在2016年全国高校思想政策会议上表示,“坚持以人为本,本着教育精神开展政治工作,贯穿整个身心教育过程,培养广大人民,教育全体人民。思想政治课程和理论是相辅相成的。2017年"提高高校知识和政治工作质量"项目的一份说明引入了"促进以课程为导向的课堂改革,充分处理各种课程中所传达的思想政治教育内容,融入课堂的所有环节",为思想政治教育开辟了新的方向,并推出了课程。护理作为一种专门知识,旨在培养高度专业化和专业化的护理人员,影响着未来护理团队的发展。因此,以护理专业教学为基础的教学应引起护理界的重视。到目前为止,几所高校已经探索和尝试了融入护理课程的专业性。本文综述了课程指导原则制定过程中的发展现状和问题,为今后补习学校的改革提供了佐证。
简介:摘 要:意识形态工作是党的一项极端重要的工作,本文将基于医院作为高校附属医院的实际,结合医院在意识形态阵地建设方面的工作情况,探讨医院在互联网+健康中国背景下高校附属医院意识形态阵地建设的路径。
简介:【摘要】目的:探讨医教协同背景下“医教协同护理专业学生临床见习带教手册”的应用效果。方法:选取来自云南省某二级甲等医院护理专业见习的60名学生为研究对象,分为对照组和研究组,对照组依据常规见习大纲进行见习,实验组依据医教协同护理专业学生临床见习带教手册进行见习,比较两组护理见习生的见习效果及及护理见习带教满意度。结果:干预后,实验组的见习效果及护理见习带教满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:依据医教协同护理专业学生临床见习带教手册指导学生见习,通过设立见习带教目标、书面化带教记录及见习作业的布置等提升了护理专业学生的见习效果,同时也获得了良好的护理见习带教满意度,是医教协同护理专业教学质量及管理水平进一步提升的体现。
简介:[摘要]:目的:探讨“互联网+”背景下家庭医生签约服务模式创新与患者满意度影响。方法:选取2022年3月至2023年6月期间签约家庭医生服务的200例患者为研究对象,按照随机数表法分为对照组和实验组,每组100例。对照组接受传统家庭医生服务,实验组采用基于“互联网+”的创新服务模式。比较两组的健康管理效果,包括慢性病控制情况、生活质量和健康知识掌握程度。结果:实验组患者在慢性病控制情况、生活质量和健康知识掌握程度上均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:家庭医生签约服务能够有效提高慢性病患者的健康管理水平,促进患者健康水平的提升,对于慢性病患者的健康管理具有重要意义。
简介:全科医学科在我国的起步时间晚、基础薄弱,发展速度和过程缓慢且曲折。而随着我国社会经济和现代医疗卫生事业水平的快速发展,医学理念和医学模式的不断革新,人们对于全科医学科的关注在不断增加。部分学者认为综合医院具有强大的人才支撑和完善的教学科研体系,在医院设置全科医学科,并开展合理、规范的学科建设和教研工作,对于促进全科医学科的发展、培养合格的全科医学医师、提升综合医院的医学水平具有重要作用。