简介：摘要近30年来，城市地区繁荣发展，留守儿童却成为被时代发展抛弃的群体，他们成长于闭塞的农村环境，长期缺乏父母的陪护，大部分人只能重复父辈的命运，成为新一代农民工，这样留守儿童学校教育的重要性就被凸现出来。对于留守儿童来说，德育教学至关重要，不仅可以为学生指明方向，还可以感受人间温暖，树立正确的价值观念。但是，当前针对留守儿童开展的德育教学存在诸多问题。基于此，本文对农村留守儿童德育教育存在的问题概述，并分析如何在学校对留守儿童开展德育教育，希望留守儿童重拾自信与欢乐，努力学习文化知识，创造美好生活。

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简介：关卡一：兔儿爷传说嫦娥看到北京瘟疫泛滥，就派身边的玉兔为百姓们治病。玉兔挨家挨户地走，治好了很多人。为了能给更多的人治病，玉兔骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。此后，人们用泥塑造了玉兔的形象，千姿百态，非常可爱。右侧有两只兔儿爷，请找出它们的6处不同。

简介：2015年6月,在距离衡阳县县城53公里的地方,一个叫作界牌的小镇发生了一起震惊全国的悲剧。年仅12岁的女童小雯蓄意投毒,将老鼠药放到可乐里,毒死了她的两名同班同学——小霞和小林。小霞和小林是两姐妹,是界牌镇某小学六年级学生,两人跟小雯是同班同学。3个小孩子在一起,总免不了产生一些小矛盾,吵闹打架之后,小霞和小林会告诉母亲。而她俩那位智障的母亲因此总是去小雯家告状,因此在小雯心中埋下了怨恨的种子。

简介：摘 要：在儿童创作画的教学过程中，从学生实际出发，引导学生对事物进行有目的，有计划，有顺序地观察，把无意注意转化为有意注意，进行美术创作的积累和观察习惯的养成。运用各种媒体、儿歌、游戏、故事等手段培养创新思维能力，把儿童的首创性放在首位，提高学生的表现能力。

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简介：听写困难是儿童学习障碍的一种，是指在没有阅读障碍病史的情况下儿童特定拼写技能明显落后的现象。已有研究发现，听写困难儿童在字形表征、形音联结强度、语音表征、语义表征与听写正常儿童存在着显著差异，未来研究应注重对听写困难纵向发展的研究、制定听写技能的发展常模、探明听写过程中各环节的转换机制和神经生理基础及影响听写活动的相关因素。

简介：所谓“敏感期”是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。这本书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，全面深入地揭示敏感期这一生命现象，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童的内心秘密，从而使孩子顺利度过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。

简介：在中国古诗词的百花园里,有很多描写儿童生活的节奏明快、充满童趣的诗词,人们可以从中体会到古代儿童们的纯真与可爱。

简介：日本学者正木健雄等在《现代儿童病》中,提出科学育儿除德育、智育、体育外,还应进行“食育”。他们认为,“食育”具有促进儿童心身健康发育的超常作用。所谓“食育”,就是从幼儿期起,给予食物、食品及相关知识的教育,并将这种饮食教育,延伸到艺术想像力和人生观培养上。在实践中,这种颇为有趣的“食育”,很容易被儿童所接受,故在家庭和幼儿教育机构中得以迅速推广。

简介：道德是一定社会调整人与人之间关系的一种行为规范或准则，它和人们的现实生活密切联系，是人们在现实生活中调整人与人之间关系的尺度。儿童期是儿童产生参加社会生活的愿望，并形成最初个性倾向的时期。儿童可塑性大，容易受到具体形象的感染，养成各种习惯，因此，儿童期是实施教育的良好时期。道德来自生活，道德发展依赖个体成熟及文化塑造，儿童道德的形成和发展主要通过他们对生活的认识、体验和感受，以及他们在生活中处理个体与他人、个体与社会关系的活动而获得。道德发展是儿童社会性发展的一个重要方面，也是儿童社会化的一条重要途径。

简介：每个人都有自己的童年。童年应该是欢乐、愉快的，也应该是天真无邪、无忧无虑的。在我的记忆中，童年除了上学和完成少量的作业外，就是疯玩。

简介：使孩子健康成长是所有父母的心愿,怎样才能使孩子长得更高更壮更聪明呢?笔者在此介绍7大新招,可供为人父母者参考。优选食物周岁内宝宝的最佳食物非母乳莫属,这一点已为越来越多的家长所认识,可断奶以后,应给孩子吃什么东西呢?最近,美国专家提出了“10种最佳食品”,即新鲜蔬菜和水果,鸡胸肉和去皮的鸡腿,谷类、小麦或其他低糖的谷类加工食品,精瘦片

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简介：　　相关链接:　　儿童孤独症具体表现:　　1早期表现。不会对亲人微笑.喂奶时,患儿不将身子紧贴大人.伸手去抱时,患儿无迎接姿势,不会将身子贴近母亲,眼睛也不看抱他的人.……

简介：“六一”国际儿童节,是儿童们自己的节日。父母、老师、儿童教育工作者以及社会各界人士,在和儿童们一起欢庆“六一”的时候,是否想到尊重并帮助儿童们实施他们的基本权利——参与权呢?参与权是儿童们拥有的四大权利(生存权、保护权、教育权、参与权)之一。参与权是指儿童参与家庭、文化和社会生活的权利。同生存权、保护权、教育权一样,这是联合国《儿童权利公约》和《中国儿童发展纲要》赋予儿童的基本权利。父母、老师等成人应当重视和尊重儿童的参与权。在讨论涉及儿童问题时,

简介：摘要由于经济发展不平衡，外出务工的人越来越多，留守儿童数成逐年上升的趋势。这些儿童缺少父母的关爱、引导和教育，面临着许多的问题。这些问题如果不能得到很好的解决，不但会影响到他们将来的生活，还会让未来的社会面临着很大的不安定因素。因此，留守儿童教育问题是一个关系社会未来的重大问题。

简介：儿童牙齿从开始更换到定型大致可分为二个阶段,应根据不同时期的特点,做好儿童牙齿的保健工作。年龄在6～12岁之间。这是牙齿更换的重要时期,在此期间,乳牙逐渐脱落,恒牙先后萌出,乳、恒牙同时存在于口腔内。在恒牙萌出的过程中,

简介：近日,参加南京市鼓楼区小学教学工作研讨会,交流课改经验,观摩课堂教学,评说教学细节,聆听专家讲座,丰富的内容、卓越的智慧、深刻的思想撞击着每一个参与者的心灵。而活动的主题“为了儿童的学习”更是凸显出作为区域教学改革的价值取向和鲜明主题,彰显着课程改革的核心理念,内涵丰富,意蕴深远。

简介：摘要留守儿童教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。制度与体制的共同作用、政策实施的乏力、父母思想观念的影响、学校与社会努力的缺位是问题的主要成因。完善农村社区教育和监护体系，提高父母对孩子教育问题的认识，充分发挥学校的教育功能，是解决留守儿童教育问题的根本对策。