简介:摘要目的探讨神经内科护理的方法。方法选取我院2016年6月至2017年6月神经内科进行治疗的80例患者,随机分成两组,各40例,对照组应用常规神经内科护理方法,实验组在对照组的护理基础上加入优质个体化护理服务进行干预,对两组患者并发症发生率、对护理工作的满意度及住院时间进行比较。结果通过结合神经科特点的优质个体化护理,患者的并发症发生率由8%下降到2%实验组患者对护理的满意度显著优于对照组,且患者住院时间较对照组明显缩短,均具有统计学意义(P<0.05)。结论个体化优质护理模式相对于传统护理有较大的突破,有效降低并发症发生率。该模式更新了护理理念,提高护理质量,值得临床推广。
简介:摘要:“零点体育”是针对目前农村小学体育课时相对不足、学生体质健康水平较低等问题提出的,主要是通过对学生进行体育锻炼来提高学生体质健康水平。农村小学“零点体育”实施策略主要包括:以体育教学和课外活动为抓手,把“零点体育”融入到课堂教学中;在学校现有场地、器材等资源的基础上,利用学校现有场地、器材等资源,开辟“零点体育”活动场所;在体育课堂上,要结合实际,创设适合农村学生的、有当地特色的体育活动,从而提高学生的体质健康水平;鼓励、支持和引导社会力量参与学校体育活动。通过实施这一策略,能有效改善农村小学体育课时不足的问题,提高学生身体素质,从而促进学生全面发展。
简介: 【摘要】数学教学过程中的逻辑思维培养是尤其重要的,老师想要培养学生的思维能力,就要根据课本的内容以及学生上课的基本情况,制定相关的教学计划,帮助学生建立起独属于学生自己的思维思考方式。在遇到相同题型时迅速的调取相关的知识记忆,达到系统性的做到将题目进行阅读、分析和解答的过程。这其中包括通过做题的方式训练学生的思维敏感度,通过娱乐化的教育方式提高学生的数学学习热情,利用课下引导自主学习方式提高学生数学活跃思维。老师在课上将课本内容详细讲解之后,给学生留有一定的思维余地,打开学生对于数学的自主思考方向采用多元化的教育方式,让思维更加涌动,打造出更具灵活性的教育模式。本文就初中数学思维能力培养策略与方法展开论述。
简介:摘要:在小学语文教学中,阅读与写作是构成小学语文教学体系的重要组成部分,而阅读版块又是丰富学生写作素材,强化学生写作能力,提高学生写作水平的前提和基础,因此,阅读部分在小学语文教学中占有很大一部分的比重。随着新课程改革政策的不断深入,小学语文工具性的学科特点也愈发的明显,在小学语文阅读教学中培养学生的阅读理解能力也逐渐成为了现阶段小学语文教学中重要的教学任务之一。但通过整体的分析与观察可以发现,在目前的小学语文阅读教学指导中,教师往往会将教学眼光局限在小学语文教材的课本中,而忽视了课外语文阅读实践的延伸,导致学生常常在小学语文考试中会因为阅读理解而失分严重。因此,在小学语文阅读教学中传授学生正确的阅读理解答题技巧是十分重要且必要的,这不仅关系着小学语文的教学效果,更影响着小学生语文综合素养的形成和发展。