简介：

简介：摘要目的对危重患者中应用谷氨酰胺肠内营养支持的效果进行探讨。方法选择我院2016年5月至2017年5月收治危重患者100例，随机划分为对照组和观察组。两组患者均提供肠内营养支持，观察组在此基础上给予谷氨酰胺0.4g/(kg·d)，对两组患者转铁蛋白、血清白蛋白、氮平衡、血红蛋白、IgA、IgM、IgG、血糖变化情况进行观察。结果①经过营养支持后，两组患者转铁蛋白、白蛋白均上升（P<0.05，P<0.01），负氮平衡显著改善。营养支持期间两组转铁蛋白、白蛋白、氮平衡、血红蛋白对比差异不显著（P>0.05）。②治疗7天后观察组各种免疫球蛋白指标均上升，对照组仅IgG活性提升，治疗14天后两组指标提升明显。第7天、14天观察组免疫功能指标比对照组高。③血糖改善观察组比对照组好，两组数据比较差异显著（P<0.05）。结论补充谷氨酰胺能够使危重患者营养状况得到显著改善，并减轻营养代谢障碍，使免疫功能得到增强。

简介：摘要目的探讨对胃癌术后患者采用早期营养护理干预对改善各类营养评估指标的效果。方法本次研究对象来源于我院2014.3～2016.3收治的胃癌患者62例，均行手术治疗，依据护理模式分组，其中对照组（n=31）采用常规护理，观察组（n=31）采用早期营养护理干预，比较两组术后各类营养评估指标。结果两组护理前各项营养评估指标对比无明显差异（P＞0.05），护理后观察组BMI、AC、ALB及TLC均明显优于对照组，对比差异明显（P＜0.05），护理后两组TSF、AMC对比无明显差异（P＞0.05）。结论早期营养护理干预可有效改善胃癌术后患者营养评估指标，值得推广。

简介：摘要目的研究对高血压患者实施健康教育的效果。方法选取120例于2017年11月至2018年11月在我院进行高血压治疗的患者，按照计算机随机的方法分为两组，分别为对照组和实验组，每组各60例。对照组进行常规意义上的护理，实验组则采取健康教育+常规护理，将两组患者的收缩压与舒张压及生活质量评分进行对比。结果针对实验组与对照组的收缩压与舒张压及生活质量评分进行对比，发现实验组在两组数据方面均优于对照组（P<0.05）。结论针对高血压患者实施健康教育能够在控制患者血压波动方面起到良好的效果，值得在后续的临床上进行推广应用。

简介：摘要目的研究分析健康教育对社区老年高血压患者康复效果。方法研究以2016年2月至2017年2月期间本社区的62例老年高血压患者为对象，并将这62例老年患者均分为观察A组（n=31）和观察B组（n=31），对观察A组采用常规护理，对观察B组在常规活力的基础上进行健康教育。一个研究周期后（1年），观察对比两组患者的康复效果。结果一个周期的健康教育后，观察B组老年高血压患者的康复有效率（91%）明显高于观察A组（68%）。两组对比差异具有统计学意义P<0.05。结论进行健康教育，能有效提高患者对病情的认知，促进社区老年高血压患者的康复效果。

简介：摘要目的分析健康教育在慢性胃炎护理中的临床应用效果。方法选取医院2013年8月—2014年8月收治的124例慢性胃炎患者，按照临床护理方式的不同，分为观察组和对照组各62例，对照组患者采取常规护理方式，观察组患者在常规护理的基础上联合健康教育给予护理，比较两组患者的临床护理效果。结果在临床病症知识知晓率和临床护理总有效率上，观察组均显著高于对照组，两组差异相比有统计学意义（P<0.05）。结论慢性胃炎患者在临床护理方法的选择上，于常规护理的基础上联合健康教育进行干预，能显著提升患者的临床效果，在临床慢性胃炎患者的护理中值得广泛的推广和应用。

简介：摘要健康教育是通过对人们进行有关卫生知识的宣传以及合理饮食的普及，培养人们的正确生活观念和健康意识，并促进人们心理的发展，通过健康教育来提升人们的疾病防护能力，做到未雨绸缪，有效的预防疾病的发生。在中学中对学生开展健康教育，可以培养学生健康的卫生行为和习惯，提升学生的健康意识。这不仅能有效的增强学生的体质，让学生健康快乐的学习和成长，也能促进学生身心的健康发展。本文在当下健康教育现状的基础上，提出一些粗浅的策略，希望对大家有所帮助。

简介：摘要目的探讨糖尿病护理中健康教育的应用及意义。方法按照随机数字表法将2016年3月—2017年7月100例糖尿病患者分组。对照组采取常规护理干预，健康教育组强化健康教育。比较两组糖尿病治疗依从情况；糖尿病发病原因、降糖药口服、胰岛素注射、血糖监测、健康饮食、合理运动知晓率；干预前后患者血糖水平。结果健康教育组糖尿病治疗依从情况高于对照组，P＜0.05；健康教育组糖尿病发病原因、降糖药口服、胰岛素注射、血糖监测、健康饮食、合理运动知晓率高于对照组，P＜0.05；干预前两组血糖水平相近，P＞0.05；干预后健康教育组血糖水平优于对照组，P＜0.05。结论糖尿病护理中健康教育的应用效果确切，可有效提升患者对糖尿病发病原因、降糖药口服、胰岛素注射、血糖监测、健康饮食、合理运动的知晓率，从而提高治疗依从性，有效控制血糖。

简介：摘要目的探讨乙型病毒性肝炎患者健康教育管理对患者质量依从性和生活质量的影响，分析总结健康教育的实施内容和方法。方法采用随机数字表法将在我县进行治疗的172例慢性乙型病毒性肝炎患者随机分为对照组和研究组，每组86例。两组患者均给予常规治疗，对照组同时给予常规健康教育，研究组给予经专家和临床医护人员共同参与设计的健康教育管理方案。比较两组患者的治疗依从性和生活质量水平。结果健康教育后两组患者的治疗依从性均有明显提高，且研究组患者明显优于对照组（P＜00.05）；健康教育后两组患者的WHOQOL-BREF量表各维度得分均有明显提高，且研究组均明显高于对照组（P＜0.05）。结论针对乙肝患者治疗依从性和生活方式等存在的问题实施的健康教育管理有助于显著提高患者的治疗依从性，使患者具有主动配合治疗的意识，增强其治疗的信心，进而显著改善患者的生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育对老年急性阑尾炎患者的护理效果。方法选取2017年1月—2018年11月在我院就诊的92例老年急性阑尾炎患者，随机分为两组，每组各46例。给予对照组常规护理，观察组联合给予健康教育，比较两组的护理效果。结果两组护理后的生活质量评分以及疼痛VAS评分均明显改善(P<0.05)，且观察组明显优于对照组(P<0.05)；观察组对疾病知识的知晓率以及护理质量的平均评分明显高于对照组(P<0.05)。结论健康教育可以改善老年急性阑尾炎患者的生活质量，减轻疼痛，有效提高对疾病知识的知晓程度以及护理质量。

简介：摘要目的个性化的健康教育用于妇科病患中的效果。方法2016年9月—2018年8月时间段，在妇科病患中盲选100例病患实施宣教研究，将其分成知识宣教组（50例）和健康教育组（50例），其中知识宣教组病患行基础知识宣教，健康教育组病患在行基础知识宣教同时结合个性化的健康教育，分析两组的知识了解情况、生活质量情况。结果健康教育组知识了解情况、生活质量均比知识宣教组要好，两组相比，P<0.05。结论对妇科病患行个性化的健康教育，可提升其知识了解情况和生活质量，效果较好。

简介：摘要目的探讨糖尿病患者中展开健康教育的效果。方法研究我院2014年2月至2015年9月期间随机抽取的80例糖尿病患者，均采用健康教育做有效管理，分析教育前后患者血糖控制水平以及治疗依从性上的改变差异。结果在空腹血糖与餐后2h血糖指数上，教育后控制水平均低于教育前，P<0.05；在治疗依从性各指标上，教育后达标率显著高于教育前，P<0.05。结论健康教育干预有助于糖尿病患者更好的控制血糖状态，提升患者治疗依从性，得到更好的疾病控制效果。

简介：摘要目的探讨融合健康教育方法的综合性护理方法在对于高血压患者中血压控制中起到的辅助治疗效果。方法选取我科收治的高血压患者为本次临床实验研究对象，将所选患者随机分为对照组和观察组，对照组采取一般常规护理方法，观察组患者采取融合健康教育方式的综合性的护理方法。通过对于患者的规律随访，以及患者的复诊，通过患者的服药规律性、生活中的戒烟戒酒情况、饮食控制及运动情况、血压控制情况来综合评价两种护理方法所起到的作用。结果通过临床对比发现，采取健康教育综合性护理方法的观察组患者其服用药物的规律性、对烟酒的戒除情况，以及饮食控制和运动时间上都有很大的改善。同时，观察组患者的血压控制上明显较对照组明显有效。结果有统计学意义（P<0.05）。结论有效的健康教育方法在对于高血压患者的血压控制，以及治疗过程中起到了很好的作用，改善了患者的生活质量，具有很大的临床推广价值。

简介：摘要早期发现产后抑郁症状，对产妇的心理状态采用合理的劝导、鼓励、同情、安慰、支持、理解等心理护理及健康教育，有效消除产妇的不良情绪，使其处于接受治疗的最佳心理状态，让产妇尽快恢复正常的生活。

简介：

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简介：摘要目的为了有效的提升青少年青春期心里健康教育，本文通过调查询问的方式深入的调查分析关于目前青少年青春期心里健康教育中所存在的主要问题，并根据相关的问题进行探讨分析制定合理有效的改善措施，从而有效的提升青少年青春期心里健康水平。

简介：摘要目的探讨对支气管肺炎患儿实施强化健康教育的效果。方法在2018年4月—2018年7月期间选取54例来我院就诊的支气管肺炎患儿。依据计算机表法将其均分2组，各27例。对参照组行常规健康教育，对实验组行强化健康教育。分析54例支气管肺炎患儿的各指标恢复时间以及护理满意度。结果实验组患儿的肺部啰音消失时间、体温恢复时间、咳嗽好转时间以及发绀时间相比于参照组明显较短，组间差异显著（P＜0.05）；实验组支气管肺炎患儿的护理满意度相比于参照组明显较优，组间数据对比呈现为P＜0.05。结论对支气管肺炎患儿予以强化健康教育，将治疗依从性提高，缩短各指标恢复时间，对护理服务表示满意。

简介：摘要目的探讨永久性人工心脏起搏器植入术患者的健康教育指导。方法回顾分析针对21例永久性人工心脏起搏器植入术患者的健康教育。结果21例接受永久性人工心脏起搏器植入的患者，经过精心的护理和适当的健康教育，患者均康复出院。结论永久性人工心脏起搏器植入术的健康教育，在永久性人工心脏起搏器的临床应用中起着极其重要的作用。

简介：摘要目的分析心理护理与健康教育在剖宫产产妇护理中的应用效果。方法选择我院2015年1月-2016年6月收治的100例剖宫产产妇作为本次的研究对象，分为常规组与实验组两组，其中对常规组产妇采取一般护理模式，对实验组产妇在常规组的护理基础上加强心理护理与健康教育，对比两组产妇护理后的焦虑情绪评分与护理满意度。结果实验组产妇护理后的焦虑情绪评分明显优于常规组，P＜0.05；实验组与常规组的护理满意度分别为98.00%与76.00%，P＜0.05。结论对行剖宫产的产妇而言，注重围术期心理护理与健康教育干预可进一步提高护理效果，改善负性情绪，提高护理满意度。