简介：摘要随着我国素质教学理念的推广，幼儿园内的教育活动内容也随之变得更加的广泛，其实际的活动形式多种多样。幼儿老师应当引导幼儿们关注自身的周围环境，不断的万所新型的教学活动形式。种植活动是目前我国幼儿园之中较为常见的一种活动方式，让幼儿去种植各类植物，利用泥土等工具等培养植物，使得幼儿们可以更好的认知到植物生长发展的实际流程，懂得阳光以及空气等要素之间的关系以及相互作用。种植活动不仅仅是一种科学活动，其活动自身更是带有极强的综合性，对此，我国幼儿教师要大力开展种植活动，以“全收获”理念为主，培养学生们的综合素养。

简介：摘要幼儿园的主题式绘本阅读活动应当按照《纲要》和《指南》的内容和精神以及学龄前儿童各个阶段的发展需要循序渐进地研讨和开展。因此教师要不断挖掘绘本蕴藏的教育价值，与其他领域和游戏相整合开展各种有意义的活动，让幼儿在与绘本的充分互动中不仅仅获得对绘本内容本身所传递的认知和情感方面的教育，更让幼儿在主题式绘本阅读的一系列活动中通过多种方式全面发展，喜欢阅读，爱上阅读。

简介：[摘要 ]随着信息技术的不断发展，英语学习也面临着不断的机遇与挑战，传统的英语合作模式已经无法适应时代发展，在英语合作学习中融入网络信息技术，从而多元化开展学生与互联网合作、教师与教师间合作、学生与学生间合作、教师与学生间合作的四种模式，成为新时代网络环境下英语合作关系不断完善的课题，通过这种合作学习方式，为教师提供一种切实可行的教学模式，为提高学生英语学习成绩打下坚实基础。

简介：

简介：摘要:户外游戏作为幼儿教育活动的主要方式之一，它对孩子幼儿时期发展有着非常重要的作用。但是因为一些客观因素导致户外游戏发展缓慢，比如游戏重复率高，一直都是一种游戏，吸引不到孩子的注意力，再加上幼儿园害怕承担幼儿的安全责任，所以减少了大量户外游戏课程，为了让幼儿能够顺利开展户外游戏，所以本文针对幼儿户外游戏活动发展进行了相关研究，针对其影响发展不好的因素进行调整，以及改正，能让孩子有一个快乐的童年。

简介：摘要语文活动课是实施素质教育，提高学生素养的有力举措。与传统课堂相比显示出不可替代的优势。他强调语文的实用性、学生的自主性，他可以有效地提高教学质量，真正地提高学生各个方面的素质。语文活动课既要注重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用，切实保证每一个学生都能主动参与活动。形式具体形象，活泼有趣，让形式喜闻乐见。

简介：近年来,教育部、国家体育总局等部门对我国青少年体质健康调查报告表明,青少年学生各项身体素质呈逐年下降,学生肥胖人数迅速增加。这个问题严重影响着国家和民族的未来发展。各级部门正在想方设法遏制这个现象,促进青少年的身心健康。2006年12月23日,教育部等三个部门联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。

简介：摘要早期阅读是幼儿语言教育的重要组成部分，是幼儿接触书面语言的有效途径，心理学研究表明，早期阅读有利于幼儿脑的成熟，是幼儿语言发展关键期的有效刺激物。创造良好的阅读环境、选择适合幼儿的分级分龄的有价值的读本、挖掘绘本的内涵与教育价值、把握绘本教学是幼儿园有效开展早期阅读活动的关键，让幼儿在优秀绘本的影响下，形成良好的语言素养和审美能力。

简介：摘要通过游戏形式再现幼儿对于生活的理解，让他们获得生活的诸多体验，是一种安全而有效的教学手段。本文探索并设计了丰富的幼儿安全教育游戏，让幼儿在游戏活动中学习安全自护知识，增强安全意识，了解安全自护的方法。

简介：浙幼师幼儿园遵循关注幼儿学习与发展的整体性、主动性，尊重幼儿个体发展的差异性的《指南》精神。结合本园“蛛网式”情感课程特色，旨在为幼儿提供“优质的”半日活动——希望幼儿在园是积极的、放松并成长着的。

简介：摘要：区域活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中。它是幼儿园教育中促进幼儿个性化发展的有效形式。区域活动的内容与主题结合提升目的性 ;区域活动的材料与本土资源结合，凸显本土性、季节性、可变性，富有特色。教师在区域活动的指导中应灵活多样，促进幼儿在快乐、主动的学习中富有个性的发展。

简介：摘要教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高小学生的综合素质。

简介：内容摘要:教育是对文化的传承，幼儿教育关系着祖国的未来，承载着祖祖代代人的深切希望，也是中国文化传承的又一个重要枢纽。民间游戏的传承不仅关系着文化的传承，也是让幼儿回归本土、回归自然的最佳成长之路。民间游戏蕴含着丰富的智慧和游戏价值，在幼儿园活动中有着很好的利用价值。

简介：摘要：职业学校的教育核心在于培养职业发展的应用型人才，因而教师在进行课程教学时，学生的未来发展及职业方向则是教师课程及专业知识教学的核心目标。在进行英语教学活动的开展实施时，教师则需结合学生的职业发展进行教学优化设计，通过教学活动的创新实践，以发展学生的职业英语能力，促使学生的技能水平能够更好地得以发展应用，增强其综合素质。

简介：摘要：为保证幼儿群体的全面发展，除了要在儿童德、智、体等方面下功夫，还应适当培养幼儿的社会交际能力，让他们勇于主动地与外界建立正常的交流，走出自己的社交圈，与同伴开展合作；要拓宽幼儿群体的视野，提升其综合实力，助力幼儿在未来成为更符合社会发展需求的优秀人才。

简介：　　摘要：数学实践活动就是在教师的指导下，通过学生的自主活动，使其了解数学与生活的广泛联系，学会应用已有的数学知识去解决实际问题，通过与他人合作交流以获得积极的数摘要学情感体验，从而全面提高学生数学素质的一种学习活动。数学实践活动根据分类标准的不同，存在着不同类型的活动课型。

简介：摘要：区域活动作为一种为中班幼儿所喜爱的游戏活动形式,以其特有的方式既兼顾了中班幼儿发展的差异性，又满足了不同层次中班幼儿发展的需求。区域活动对中班幼儿发展的作用是不可低估的，一方面可以促进中班幼儿认知的发展，另一方面又可以促进中班幼儿社会性的发展，同时还可以促进中班幼儿情感、身心、美育等方面的发展。基于此，对幼儿园中班区域活动中教师的指导策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：根据义务教育阶段小学英语课程标准的基本要求，主张学生多接触不同的语言环境，深化语言体验，促进知识理解，进而提升英语学习有效性。反思以往小学英语教学效果不理想的深层原因，主要在于缺乏语言环境，学生参与度不高。鉴于核心素养教育理念，关注学生语言能力、学习能力、思维品质与文化意识全面发展，理应在小学英语课堂运用情境教学模式，促进学生深度感悟、内化语言，凸显个性化英语教学活动的魅力。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出，环境是重要的教育资源，教师应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。因此，在幼儿园小班区域活动教学中，教师可通过积极引导，让幼儿对学习环境和生活环境形成客观、立体的认知，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。本文结合教学实践分析幼儿园小班区域活动教学现状，探究幼儿园小班区域活动中教师的有效指导策略。

简介：摘要：立德树人的新时代要求学科教学培养学生学科关键能力，初一英语学生学科关键能力的培育需要顺应学生年龄特点，需要开展适合学生英语学习方式的各种活动。适应学生英语学习能力提高的初一英语活动教学主要方式是对话交流和角色扮演，培养学生英语语言能力。