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情境教学模式下小学英语个性化活动指导
情境教学模式下小学英语个性化活动指导
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摘要
摘要:根据义务教育阶段小学英语课程标准的基本要求,主张学生多接触不同的语言环境,深化语言体验,促进知识理解,进而提升英语学习有效性。反思以往小学英语教学效果不理想的深层原因,主要在于缺乏语言环境,学生参与度不高。鉴于核心素养教育理念,关注学生语言能力、学习能力、思维品质与文化意识全面发展,理应在小学英语课堂运用情境教学模式,促进学生深度感悟、内化语言,凸显个性化英语教学活动的魅力。
DOI
wjv2rm5nd7/5722602
作者
谭小姣
机构地区
湖南省株洲市茶陵解放学校 412400
出处
《教学与研究》
2021年11期
关键词
小学英语
情境教学
个性化活动
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2021年12月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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