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简介：摘要情感教育对于班级管理具有十分重要的意义，是进行班级管理工作不能缺失的一个部分，对于班级管理具有重要作用，提升班级凝聚力以及营造良好的班级气氛，对于调动学生学习积极性以及增强学生班级归属感也有积极价值。

简介：在新时期教肓改革大潮中。如何提高体育教学效果是摆在广大体育教师面前的一个新课题。而影响教学效果的因素有很多，其中“情绪”是重要因素之一。体育教学过程中如何培养学生良好的“情绪”，从而提高教学效果是本文所要分析和研究的，它对提高教学效果有重要意义。

简介：摘要：小学阶段学生受年龄影响，在班集体中容易出现多元化的“情绪”，阻碍自身发展的同时影响他人，同时，学生也会出现与年龄相匹配的“理性”时刻，推动自身发展和成长。班主任作为班级的管理者，要科学、合理地运用学生的“情绪”和“理性”，加强学生心理疏导，提升班级管理效果。不仅如此，班主任还要把握自身“情绪”，“理性”管理学生。基于此，文章从以下三方面分析小学班级管理中的“情绪”与“理性”，希望为广大同仁提供帮助。

简介：摘要：小学阶段，班主任肩负着重要的责任。一方面，班主任需要在学科中投入大量的精力，让学生进行学习；另外一方面，班主任也承担着班级管理的重要性，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，才可以推动整个班级朝着良好的方向发展。可以说班主任的班级管理是艺术，为每一个学生规划未来，但是管理的环境中也会面临着各种各样的问题，需要班主任采取有效的方式进行解决。对此，班主任在进行管理时应当将情绪和理性加以综合，显现出两方面的重要性，这样才可以有效开展班级管理。不是特别地成熟，理解和认知能力更不及其他年级的学生。班主任在进行管理的环节中除了教学要注重学生行为习惯的培养，在日常的管理中不管是班主任还是学生多多少少都会有情绪出现。因此，班主任如何做好情

简介：摘要：在当下，我国不仅注重社会、经济、文化、技术等各方面的创新，从教育管理创新的角度出发，也采取了行之有效的措施，大大提升了我国整体的教育学习。具体到小学班级管理中来，积极了解小学生的成长特点和学习特点，灵活的改良教学策略，使学生可以发挥自身的主观能动性，参与到班级事务处理之中，这样可以使班级管理变得更加高效快捷。而了解学生生活学习中的情绪，便于让他们理性的看待各项问题，也是十分重要的。

简介：摘要：如今，随着我国教育的加快发展，舞蹈是用肢体语言来传达思想的一种艺术手段，舞蹈有着渊源的历史，从古至今，舞蹈一直是人们情感表达的艺术行为。舞蹈是一种艺术同时也是人们对于生活对于情感的一种表达方式，在舞蹈过程中舞者情绪的流露能够更好地展现舞蹈本身所蕴含的感情，能够带动观众的情感共鸣，对于艺术的表达和理解都有重要的作用。在日常的舞蹈训练中舞者不仅仅要注重肢体、舞蹈动作的练习，同时还要练习情绪在舞蹈中的融合与应用。舞者是舞蹈艺术与观众之间的媒介，舞者通过肢体、形态、情绪的表达要让观众更好地了解舞蹈所讲述的故事，感受舞蹈的韵味，与其形成情感上的共鸣。

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简介：最大亏格、上可嵌入是图论中的两个重要概念.通过双圈图的树图的边连通度,文章证明了双圈图的树图是上可嵌入的,并给出了双圈图树图最大亏格的表达式.

简介：图图转换思维是指根据题目需要重新绘制一幅新图来表达原图，也叫以图释图。适用于原来题目提供的图比较抽象，需要有较强的立体思维、空间想象和逻辑推理能力，较难理顺思路得出准确答案的题目。通过平面图转换立体图、局部图转换整体图等方法，能够更直观，更易于破题，这是图图转换思维的宗旨所在。

简介：摘要：在数学教学中，解决数学问题有很多办法，包括数学建模、转化、分类讨论等是解决问题的主要办法，其中分类讨论思想在数学学科教育中占据重要地位。分类讨论思想在数学代数教育中揭示了数学问题的本质规律，使得数学学习不再混乱，更加条理化，大到整体学科的理论结构分类，小至细微知识点的整理分类。本文主要就早已在数学学科教育中渗透较深的分类讨论思想进行讨论，思考其在代数中的主要应用。

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简介：近两年江西省中考数学卷的第14题都是一道“满足条件的多解”题，这种题型在解答时需要灵活运用分类讨论的数学思想。因此，我们在复习中应加强多向思维的培养，克服思维的片面性，防止漏解、错解。掌握分类的方法关键有两条：一是要有强烈的分类意识，善于从问题情境中抓住分类的对象；二是要根据问题的实际情况，找出科学合理的分类标准，这个标准应当满足互斥、无漏、最简的原则。下面举例说明。

简介：长期以来，初中英语教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课，授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使得优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。为此我由点到面进行了初中英语“分层教学”“分类指导”的初试。

简介：摘要：初中是学生学习与成长过程中至关重要的发展时期，在这一阶段学生的学习能力、理解能力、认知水平有限，需要教师给予积极和耐心的引导。在当前教育形式的发展趋势下，社会各界对于初中阶段的教学目标提出了新要求。数学是一门比较考验学生思维逻辑的学科，学生想要学好数学需要具备全面的数学意识和能力，因此教师必须要更新教学观念，创新教学模式，通过科学有效的教学策略来保证学生的学习效果。基于此，本文针对分类思想在初中数学中的应用展开分析。

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简介：请看下面的文字：浓密的绿阴底下，一个不衫不履的文人微声的咿唔着一部诗集，微飓轻便的由他身旁呼的一声溜过去，他都不觉得。他受了感动，他受感动得自然而然的生一种说不出的灵感，他在心底轻轻叹了一口气道：“真好呀，太白的诗!”