简介：《义务教育历史课程标准(2011年版)》的颁布、近几年来文言文史料在升学考试中比重的增加以及培育初中生历史学科素养观念的深入,文言文史料在初中历史教学中的地位愈加突显。人教版历史教科书(七年级上册)引用了23条文言文史料,大多来自古代典籍,涉及经济、政治、文化几个方面,难度适中。教科书中引入文言文史料对提升初中生的历史思维能力、改变教师“满堂灌”的教授方式以及形成活跃的课堂氛围有着重要作用,但是也存在着诸如文言文史料内容失衡以及问题设置启发性不足的问题。

简介：摘要： 本文研究了在小学语文作文教学中如何应用互动情景教学策略，针对当下小学作文课堂中学生常见的一些疑惑，本文从情境创设、激发兴趣、营造氛围等多个方面着重研究了适合实际应用的策略。经过教学的实践发现，学生的写作兴趣明显增强、语文素质得到普遍提升，且师生在作文教学课堂中的互动性更强，能够共同交流并分享心得，对学生的写作水平提升起到助益作用。

简介：摘要在现代教育背景下，突出了生本理念的重要性，使得自主学习成为了一种主要的教学模式。自主学习主要体现在教师为学生提供科学的时间和空间，发挥自身的引导作用，通过布置学习任务的方式驱动学生参与到教学活动当中。文言文和古诗文是初中语文课程体系中的基础模块，如果教师一味采用直接讲解的方式，忽略学生自主探究过程，则无法使学生对其形成深刻的理解。本文就初中文言诗文自主学习的教学实践路径展开了一系列的研究。

简介：摘要阅读是指学生在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句等，在思考分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。批注式阅读可以使学生的阅读由被动阅读变为主动阅读，这是一种有思考的阅读，是有个性的阅读，更是一种快乐的阅读！

简介：摘要提高课堂教学的有效性，一直是学校和教师不懈地追求。当前，随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进，新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为，课堂发生着可喜的变化。本文在有效教学理论指导下，以有效促进每个学生的全面发展为出发点，以提高小学语文课堂教学效率为核心，进行小学语文教学设计与教学实施的研究，以求小学语文教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到小学语文课堂教学的最优化。

简介：摘要高三后期，学生已经进入最后复习阶段。这一时期，要求教师能够采用最有效的复习指导教学策略，为学生巩固已经学习过的知识和技能，突破瓶颈，力求在高考中取得好成绩。本文针对高三后期作文复习教学进行分析探究，提出高三后期作文教学工作的策略，探讨有效的开展作文复习指导的方法途径，为学生的写作水平的提升做出贡献。

简介：摘要在素质教育发展中，就要从做好教育创新工作，落实以人为本教育理念，做好教育改革工作，同时还要对小学语文教学进行创新，综合学生特点，保证教育的先进性，从而促进学生的发展。基于此，本文针对以人为本下的小学语文教学进行了简要阐述，仅供参考。

简介：摘要在素质教育发展中，就要从做好教育创新工作，落实以人为本教育理念，做好教育改革工作，同时还要对小学语文教学进行创新，综合学生特点，保证教育的先进性，从而促进学生的发展。基于此，本文针对以人为本下的小学语文教学进行了简要阐述，仅供参考。

简介：摘要：在教育的深入发展下，教师的教学内容发生了改变，在原有的教授给学生文化知识的基础上，教师还需要培养学生的学科核心素养，以此使学生具备终身学习的能力。语文是高中生需要学习的一门基础性的学科，因此高中语文教师有必要将培养学生的语文核心素养作为重要的教学内容。基于此，本文将结合笔者在灵璧中学教学的实践经验，对培养学生核心素养的高中语文教学策略进行探究，希望能够助力教育事业的发展。

简介：

简介：摘要小学语文作文写作是学生写作成长的启蒙过程中，在语文作文教学时将个性化教学方式应用到其中，能够帮助学生改善传统教学模式带来的弊端，对提高学生的作文写作水平有重要作用。因此笔者将在文章中分析个性化角度下小学语文作文教学的有效方法，旨在促进小学生写作水平的提升。

简介：摘要：在素质教育背景下，要求中小学在教育工作中积极开展心理健康教育，小学阶段是学生人格形成的黄金时期，也是培养学生心理健康素质的关键时期。小学语文是整个义务教育阶段的必修学科，所以在小学语文课堂中渗透心理健康教育成为了当下的主流教学手段，本文就心理健康教育视角下小学语文教学策略展开相关研究与探讨。

简介：摘要新课标中提出，作文教学是语文教学中非常重要的一个方面，不仅是学生进行书面交流和表达的重要基础，也能使得学生更好地认识自我、认知世界，在学生的全面发展当中有着非常大的作用。但从目前的实际情况上看，高中语文教学在作文教学的实际开展当中，还存在着一定的不足，急需改进和完善。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要随着新课程教育的不断改革，对小学语文教学提出了相应要求标准，其中明确提出要不断的发展和创新小学语文教学模式、教学理念、教学方法以及教学内容。在新课程教育改革背景下，互动情景教学逐渐出现在小学语文教学中，并作为一种全新的教学方式被小学语文教师所广泛的应用。因此，本文针对于小学语文教学中作文互动情景教学的策略进行了详细分析与探讨，仅供参考。

简介：摘要小学阶段的语文教学中，作文教学是重要内容，这是对学生语文素养综合体现的教学环节。随着教育改革的进一步深化，这就需要创新写作教学的模式。本文先就小学语文写作教学的现状以及生活化教学的重要性加以阐述，然后就生活化写作教学的措施详细探究，希冀能借此理论研究，为提高写作教学质量起到一定的促进作用。

简介：摘要在小学语文教学领域，作文是一项重点模块，同时，对于一年级小学生来讲，作文比较抽象，学生学习和理解比较困难。因此，语文教师若想提高作文教学效率，需要将生活化教学模式科学合理地应用到作文教学领域，从而保证课堂教学更加高效。鉴于此，本文主要围绕小学一年级作文教学领域，教师如何渗透生活化教学模式展开有效分析。

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简介：摘要：小学阶段的语文学习是学生语文素养、语文能力提升的初始阶段，在这一阶段中小学语文教师应该及时地对小学语文教学的现状进行分析，看到教学中学生与教学模式、教师的教学方式存在的问题，并与时俱进地对自身的专业知识进行更新。在本文中笔者对小学语文的教学现状进行了简要分析，并适当地提出了几点改进对策。

简介：摘要小学语文教育是学生学习语文的基础。但是在国内农村教育相对懈怠的情况下，个别贫困地区还面临这资源匮乏的窘境。为此本文就农村小学语文教育现状进行了系统性的分析，并提出相关完善对策。