简介:对独立学院大学生进行学习适应性的调查研究发现:大学生学习适应量表(ULAQ)具有较好的信效度。独立学院男大学生与女大学生在教学模式与学习能力方面,存在显著性差异;独立学院文科生与理科生在学习动机,学习态度,环境因素方面存在着显著性差异;独立学院农村大学生与城镇大学生在学习动机,教学模式,学习能力,学习态度,环境因素方面不存在显著性差异;独立学院独生子女大学生与非独生子女大学生在学习动机与学习态度方面存在着显著性的差异。独立学院大学生各年级的学习适应呈对钩状("√")的趋势,左边的低端顶点代表大一学生的学习适应性,中间的低端点代表大二学生的学习适应性,右边的高端顶点代表大四学生的学习适应性。
简介:改革开放以来,成人教育作为人才培养中的一支重要的力量,为社会的教育事业作了突出的贡献。但是,成人教育在其自身的发展中,逐渐地显露出一些发展的劣势。对这些问题的探究,使我们明确到:认真地研究成人教育的规律和特点以及成人的学习理论是促使成人教育健康发展的一个必要因素。本文从对成人的学习理论的综述和评价出发,并依据这些理论来神视目前在成人教育领域中存在的一些弊端和问题。从而提出,成人教育质量的提高必须建立在充分地开发各种适合成人的学习方式的基础之上。作者认为,对成人的学习研究的深入开展,将促进成人教育的理念上的变革,并最终将促进成人教育的发展和成人教育质量的提高。
简介:城市终身教育发展对城市社会经济发展非常重要,但还没有得到社会的广泛重视。文章通过终身教育初步界定,对城市终身教育发展过程中存在的对终身教育的理念认识不够、对终身教育的统筹领导力度不够、终身教育在社会经济发展中所发挥的作用显得不够、终身教育缺乏适应新形势的专业队伍、各类教育资源的整合开放程度不够、城市各区之间终身教育发展不够平衡等六大问题进行了分析,在此基础上提出了制定全面系统的终身教育发展规划、树立终身教育新理念、加快城市终身教育立法进程、加大城市终身教育的资金投入、建立单独的终身教育师资管理机制、充分发挥现有资源开展终身教育等六条建议,旨在为城市终身教育发展探索一条新路。