简介:教学模式改革是长期而复杂的系统工程,对开放大学建设具有举足轻重作用.大连广播电视大学始终着眼于构建终身教育体系和建设学习型社会的需求,先后实践探索了学分型模块化教学模式和选择型模块化教学模式.本文以教育学基本理论、教学模式的产生与发展为基础,以大连广播电视大学的教学模式改革轨迹为参照样本,围绕开放大学建设过程中教学模式的内涵与意义、改革经验等,提出了国家开放大学框架下教学模式的架构和建设重点.教学模式改革必须着眼于学生的学习能力和学习需求,必须围绕教学核心要素,实现包括教学资源、教学过程、考核评价等方面的优化控制,进而有效实现教学目标,全面满足个体学习需要和社会发展需要.
简介:摘要:优化学科布局是新时期科学基金深化改革的重要任务,自然科学与社会科学的布局十分关键,在战略研究的基础上,回顾学科成立的背景,分析其面临的挑战,明确学科优化布局的总体构想是十分关键的。2019年版《中国学术期刊影响因子年报》由中国科学文献计量评价研究中心和清华大学图书馆联合研制并在同年10月在北京发布[1],同时由国家科技部中国科学技术信息研究所研制的《中国科技期刊引证报告(核心版)》也在2019年同期版先后在北京发布。通过发布的结果可见,期刊编辑部编辑出版的两种科学学报的各项评价评估指标都保持了不错的成绩。理性的关注人与自然、人文与科学之间的分离与融合问题,乃是科学展开自我反思的结果[2]。基于哲学层面的反思,源自休谟对“是”和“应当”之间的区分;基于文化形而上学层面的反思,人与自然、人文与科学的融合是必然的趋势,科学精神是人文精神的基础,人文精神规范科学精神。人与自然、人文与科学对立的社会历史根源,其在协调人与自然、人文与科学关系问题上具有现实的指导意义。
简介:摘要:优化学科布局是新时期科学基金深化改革的重要任务,自然科学与社会科学的布局十分关键,在战略研究的基础上,回顾学科成立的背景,分析其面临的挑战,明确学科优化布局的总体构想是十分关键的。2019年版《中国学术期刊影响因子年报》由中国科学文献计量评价研究中心和清华大学图书馆联合研制并在同年10月在北京发布[1],同时由国家科技部中国科学技术信息研究所研制的《中国科技期刊引证报告(核心版)》也在2019年同期版先后在北京发布。通过发布的结果可见,期刊编辑部编辑出版的两种科学学报的各项评价评估指标都保持了不错的成绩。理性的关注人与自然、人文与科学之间的分离与融合问题,乃是科学展开自我反思的结果[2]。基于哲学层面的反思,源自休谟对“是”和“应当”之间的区分;基于文化形而上学层面的反思,人与自然、人文与科学的融合是必然的趋势,科学精神是人文精神的基础,人文精神规范科学精神。人与自然、人文与科学对立的社会历史根源,其在协调人与自然、人文与科学关系问题上具有现实的指导意义。