简介：口译并非人人能够胜任,所以找出一套合适的口译潜能测试方法可以提高口译人才的选拔效率,摸索出一套正确的口译培训方法可以提高口译人才的培养效率。本文通过对口译过程、特点与要求进行分析,并结合情商理论,得出结论：影响口译能力的因素有很多,但归根结底IQ和EQ两大方面最值得关注。其中IQ要素能决定口译能力的上限,而心理素质、感知他人的能力、团队合作以及职业道德等EQ要素是达到此能力的基础或必要条件,没有它们,不管IQ素质多么完备,整体口译效果都无法得到保证,因此EQ在口译中发挥着十分重要的作用。由此,作者提出在口译潜能测试及培训中应该更加重视EQ因素的观点。

简介：实验名称：观察“苦”与各种物质的反应情况实验目的：了解战胜“苦”的关键因素。实验器材：试管若干。一瓶“苦”溶液，其他物质少许，镊子，药匙。

简介：

简介：解题是学好高等数学的必要手段，也是培养能力，发展素质的重要环节。解题时出现错误，除了概念不清，方法不当等原因外，缺乏必要的独立思考技能，不善于组织自己的思维活动也是一个十分重要的因素，也就是说心理因素对解题有着重要的影响，本文就学生在解高等数学题时出现的错误进行一些简单的心理分析，以便在教学中有目的、有计划、有意识的帮助学生克服、排除这些不良的心理因素。

简介：摘要英语教学中，教师必须重视学生情感因素的培养。利用情感因素可以激发学生的学习兴趣，从而提高英语教学质量。

简介：摘要如何提高教学效果，使学生成才是我们教育工作者一直追求的目标。教师在教学过程中，如果能正确认识影响教学效果的主要因素，不断地总结、探索，教学效果就会大大地有所改善。

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简介：【摘要】学校教育教学工作中，教师要以课堂教学为支点，在身教中育德，在学科中育德，在生活实践中育德，挖掘教育过程中的育德因素，深化育德意识，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

简介：在外语学习的过程中,学习者的年龄、智力因素、非智力因素这些个人因素对学习效果极有影响,教师只有了解了这些因素的作用,才能运用科学的方法来传授知识,才能更好地调动学生学习外语的主观能动性.

简介：教学反思作为提高教学质量,促进教师专业化发展的有效途径,它是一个理念与行动相互统一;认知与情感相辅相成;能力与责任相互支持的创造性的综合实践过程。教学反思不仅含有丰富的内容,还包括不同的层次,它受教师素质、教师文化、学校文化和教师的时间资源等因素的影响。当前教学反思主要存在形式单一化、过程形式化、内容封闭化、专业支持缺失等问题。

简介：教学媒体是教学活动中使用的传递教学信息的媒体，它在教学活动一开始就存在，并且伴随教学活动的始终。随着教育技术的不断发展．被用于教学活动中的媒体种类和数量不断增加，从最初的粉笔、黑板、文字材料以及教师的肢体语言到如今的电影、电视和多媒体计算机、可谓纷繁复杂。因此，无论是课堂教学还是远程教育，选择什么样的教学媒体完成教学目的成为了教学活动的一个重要步骤。

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简介：阅读的兴趣和习惯能充实我们的生活和精神。只有潜心阅读，在朗读中唤起对生活的了解，引发兴趣去思考生活，去体会情感。利用想象去再现生活，深入挖掘，从而提高自己的表达能力。

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简介：通过对《世说新语》和《晋书》异文词汇变异的描写和分析,认为：（1）词汇的内部规律是词汇变异的主要控制因素,而外在的时空因素也催生着词汇的变异;（2）传统的词汇变异规则也应考虑词汇系统的内部因素之间的相互影响。

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简介：随着美国亚太安全战略的调整，美国对南中国海问题的态度开始转变，从最初的“消极中立”和其后的“积极中立”再转变为“积极关注”直至配合亚太安全战略的调整，完成了从政策上到军事上对南海地区的渗透。美国的介入，大大增加了南中国海争端的复杂性，增加了南中国海问题解决的难度。中国必须加以重视，处理好中美在南海争端问题上的关系，尽力把美国的影响降到最低。

简介：摘要：企业的外部环境的任何变化都将对企业的生存和发展产生重大影响。企业外部环境一般包括：经济和技术环境、政治和法律环境、社会和文化环境等方面的因素。