简介：为了提高文献检索课在培养学生的信息利用能力和科研能力等方面的作用，笔者在文献检索课中引入了科研训练环节。本文介绍了该环节的运作方式以及学生对这种学习方式的良好反映，并说明引入科研训练环节在如下五个方面对该课效度的提升有显著的作用：①体会到了正确利用文献的方法和利用文献的重要；②加深了对平时所学的检索知识的理解，提高了学生的文献综合利用能力；③提高了学生的科研能力；④激发了学生的学习热情；⑤使学生体会到应有的治学态度。参考文献5。

简介：通过对两所升格后的高职院校在校大学生信息意识、信息能力、信息教学等有关问题进行调查问卷,分析现行文献检索课教学模式存在的问题,详细阐述了分阶段式教学模式在文献检索课程中的应用,并提出了实施过程中应注意的问题。

简介：文章以陕西省第三次“文检课”研讨会为背景，总结了当前陕西省高校文检课课程建设中普遍存在的一些问题，提出了在信息时代文检课改革与发展的新思路，以促进陕西省高校文检课程建设。

简介：社会建构主义教学模式的核心思想是：以学生为中心，在整个教学过程中教师是组织者、指导者，利用情景、合作、会话等学习环境，要求充分发挥学生的主动性、积极性，最终达到使学生有效地建构当前所学知识的意义和目的。本文从情景性教学、合作学习、交互式教学这三种教学模式探讨了社会建构主义教学理论在信息检索课中的运用。

简介：以中国期刊全文数据库收录的1984～2009年间文献检索课基金论文作为统计源,对基金论文的年代分布、期刊分布、基金级别、作者分布、空间分布、主题分布等方面进行了分析,揭示国内高校文献检索课的研究热点以及研究力量的分布状况。

简介：安福县图书馆从七月十五日到八月十五日,举办了为期一个月的中小学生英语学习班.帮助学生学习英语.学习班共招收三个班,有学员一百八十四人.学习班结束时,县图书馆召开了学生大会,表彰了六名在学习班期间进步突出的同学,并向每个同学寄发成绩单.

简介：文章主要阐述了医学文献检索课的现状，从课程调协、教学内容、师资力量等方面分析了文检课的不足，并提出了相应的改进措施，特别是在如何强化学生的情报意识、提高效果方面进行了一系列的尝试。

简介：医学高校的留学生日益增多,使针对外国留学生的医学文献检索课成为文检课教师的重要工作内容之一。与本科阶段的留学生相比,硕士留学生群体具有较明显的特殊性,学习需求等多方面与本科学生有显著区别,在教学内容选择、课时安排、授课方式、考核方式等方面宜有针对性,且要辅以多种手段辅助教学。

简介：目录学与文献检索理论的基本原理是一脉相承的,基本方法也十分接近。目录学应做为文检课的基础知识来对待。本文初步探讨了目录学与文献检索理论之间的关系及文检课中需要增加的目录学有关内容。

简介：在＂互联网＋＂环境下,微课和翻转课堂等新兴教学模式的广泛关注,引起了国内外教育教学模式改革的浪潮。高校图书馆的信息素养教育的发展瓶颈亟待突破,也有顺应时代发展的转换必要性和可行性。提出了基于翻转理念的微课教学思路并应用于高校图书馆的信息素养教育,构建基于翻转理念的信息素养教育微课设计模型,进而通过《法学信息检索与利用》课程的教学实践来实证分析模型的有效性。

简介：文章针对现代信息技术应用的现状，结合高校人才培养的要求，提出了改革高校检索课教学内容的必然，简要阐述了改革的总体框困，具体研究了教学内容发展方向。

简介：从2014年下半年开始,得益于中央关于传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见,“融媒体”研究热在媒体领域开始升温。但在公共图书馆领域,应用融媒体促进阅读推广的研究甚少。笔者结合实践案例,分析融媒体在阅读推广中的应用,以促进公共图书馆的阅读推广服务。

简介：高等学校的图书馆是大学生的第二课堂。这已为许多人所公认。但是,对这个问题从理论和实际上作深入细致的探讨,却是不够的。本文谈谈个人对高校图书馆应该是大学生的第二课堂的认识,分析很多高校图书馆为什么没办成大学生的第二课堂的原因,并想从改革的角度谈几点如何把高校图书馆办成大学生的第二课堂的想法。一党的“十二大”把教育列为经济建

简介：世界发展进入知识社会阶段,最重要的生产因素已不是自然资源、资本和劳动力,而是知识和信息。特别是在当下的全媒体时代,多种媒体表现手段及媒介形态,改变了人们获取文献信息的方式与渠道,对于图书馆而言,自身生存的环境与模式受到强烈冲击。本文就专业图书馆的生存优势进行论证,具体结合人民日报社图书馆的新闻专业特点,提出了全媒体发展环境下的馆员队伍建设对策。

简介：本文通过加强藏书建设、充分发挥书刊资料的作用和培养学生充分利用好图书馆以及树立现代的服务观念三个方面，阐述了学校图书馆成为学生学习的第二课堂的服务工作。

简介：受CASHL管理中心委托，厦门大学图书馆于2018年1月5日组织召开“CASHL服务工作组成立暨2018年工作会议”“CASHL新媒体宣传推广工作组2018年工作会议”，来自CASHL全国中心、区域中心、学科中心及优秀成员馆的45名代表出席会议。