简介:摘要所谓后进生,是指思想品质与学习成绩均落后的双差生。从素质教育“面向全体学生”的要求来看,应该说转化一个后进生与培养一个优秀生同等重要,甚至是更为重要,因而转化后进生问题已成为学校的突出问题。
简介:摘要智障儿童由于生理和心理的缺陷,导致家长本身就有些自卑,大多家长不愿意带他们去公共场合去参加各种活动,甚至超市、商场也有学生从来没去过。但是为了智障学生的发展,为了他们能适应社会,培智学校的首要任务就是教会他们认识社会、适应社会,培养他们生活适应能力和社会生存能力,以及一些简单的技能,在可能的情况下服务于社会,所以对于这类孩子,我们在教育教学中应该紧密的联系实际生活,在生活中发现,在生活中得到应用,对于这些任务就应该利用生活中的一些事物与实际现象进行教学。作为特教工作者,我体会得更加深刻。智障学生不管学到了多少知识,如果不和社会实际结合起来,与社会脱节,那么他们的生存就会存在极大的问题。
简介:摘要转化后进生的先决条件是认清后进生心理特点和心理障碍的形成因素,这样才能对症下药,寻求相应的办法。后进生的心理特点主要是自卑,而这种心理障碍的形成因素就源自所有人对他的歧视。因此,我们要构建尊重信任关系,引导后进生正确地自我评价。还要用赏识方法激发后进生的成就意识,调动后进生在班级活动中的竞争意识,促进其进步。