简介：摘要 :小学数学是学生刚刚进入学生时代数学学习的真正意义上的开始，其实也就意味着奠定了学生以后数学学习生涯中的基础。如果把数学比作参天大楼那么小学数学就是这栋大楼的根基，然而在真正的小学数学教育下，还需要数学教师在课堂中积极采取措施帮助学生学好数学这一学科。其实，小组合作这一教学模式在教学活动中已有应用，但是却很少有教师对其进行深入探究，也就没有得到深入推广。而根据笔者多年教学经验就来分析一下这种教学方法的具体应用。

简介：摘要随着教学改革工作及素质教育工作的逐渐深化，教师已经对教学方法进行了丰富和调整。小学语文教师对学生进行教学时，对小组合作学习方法等进行合理应用，为学生营造良好的教学氛围和交流氛围，学生能够学会对他人予以更多理解和尊重，能够对他人的想法进行认真倾听，实现取长补短的目的，进而为小学语文教学质量及效率的提升奠定坚实基础。

简介：摘要《数学课程标准》在前言中明确指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。合作性是研究性学习的重要特征，小组合作是研究性学习的基本教学组织形式。教师在教学中通过预设学生小组合作活动来达成课堂教学目标，即培养了学生之间良好的人际关系，又促进了学生心理品质的发展，同时提高教学效率。

简介：摘要：初中学习阶段，在语文学习过程中运用小组合作方式进行学习有利于学生语文学习的深入，在实施过程中由于缺乏足够的重视导致小组合作存在优势作用发挥不足的弊端。在教学中，教师要注意划分小组的合理性，在教学过程中注意明确课堂教学目标，增强对小组合作的指导，还要加强小组合作的科学性，避免小组合作的随意性。通过上述做法对小组合作教学进行优化，提高教学效率。

简介：

简介：　　小组合作学习在课堂教学中为学生创设一个能够充分表现自我的氛围,　　新课程改革要求在学习的过程中培养学生主动探究的精神,　　[关键词]数学教学合作学习自主探究 

简介：摘要小组合作学习是指为了完成共同的目标与任务，学生在小组中的互助性学习。这种教学形式可以拓展班级授课制条件下的学习空间，将学生的课内学习延伸到课外;为学生创造更多主动学习的机会，学会与别人合作，提高学习的自信心。本文将对如何运用小组合作学习，进行小学英语教学进行论述。

简介：摘要想要推进教学改革，其重点之一就是要对教师为主体、课本为中心的课堂式教学方式进行改革，必须能够使学生的学习行为发生质的变化，促进学生的主动学习能力，提高学生创新意识和实践能力。因此，改变学生的学习方式成为课程改革中的重要内容。

简介：摘要： 新课程的改革在不断推进，如今的课堂很多已不再是老师从头讲到尾的“满堂灌”的教学形式了，原有的单一而又被动的学习方式也在悄然地发生着变化。现如今的教学中，不论是小学课堂，还是初高中课堂，甚至大学课堂，都可以经常的看到“小组合作学习”的影子。小组合作有利于培养学生多方面获取信息和知识的能力，有利于学生自我意识的培养和发展。小组合作学习是同学之间相互交流、相互沟通、相互帮助获取信息和知识的过程。

简介：

简介：摘要《语文课程标准》指出“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”可见,任何一种教学活动环节都离不开学生的主动积极地参与。因此，新课程强调语文教师把作文评价的主动权还给学生。那么，教师怎样才能把作文评价的主动权还给学生，从而达到作文批改有效性呢？

简介：摘要随着我国新课程改革的不断发展，越来越多的小学数学教师开始关注教学方法的改进，并将小组合作学习方法引入小学数学课堂，不仅是一种学习方式，也是一种新的教学策略。因此，我们的小学数学教师应积极转变传统的教学理念，在小学数学课堂教学中科学合理地开展“小组合作学习”，培养和提高小学生数学学习的兴趣，从而达到提高小学课堂教学质量和教学效率的目的。

简介：节目分类、多维组合、多维码、编码,多维分类系统因为采用多种维度标准为节目划分类别,标准为节目分类、非

简介：摘要小组合作学习研究广泛，但小组合作班级管理研究薄弱。目标导向使得学生易于接受班级管理目标，保证班级管理正确方向。小组合作班级管理策略实施与评价，将小组长管理作为管理重心，推动目标落实。

简介：摘要合作学习作为新课程改革中倡导的三大学习方法之一，在形式上具有有别于传统教学的一个最明显的特征，这种学习方法的提出，旨在为学生搭建自主平台，创设合作交流机会，培养学生团体的合作意识、竞争意识、协作意识和责任，全面发展学生的综合素质，全面提高数学课堂教学效率。而在农村小学数学课堂中的合作学习，实际效果却不尽如人意。绝大多数情况下，没有起到提高教学效率的作用，有些甚至影响正常的教学效率。就农村小学数学教学中的合作学习方式方法作一简单的研究和讨论。

简介：摘要数学新课程改革注重培养学生自主、合作、探究学习的能力，从而实现更高的教学效果。在小学低年级数学教学中，指导小学生开展小组合作学习，一方面是顺应数学新课改的目标要求，另一方面是为了培养小学生团结合作、相互帮助的学习意识。

简介：摘要随着新课改的开展，小学数学的教学观念和教学方式都发生了一些变化。小组合作这种教学模式在教学中的应用能够帮助学生更好的学习数学知识，锻炼学生的合作能力。本文针对如何在小学数学教学中应用小组合作的教学模式提出了几点策略。

简介：摘要小学数学教学中，老师应该采取一些比较有效的方法和手段来提高自己的教学，这样才可以保证自己的教学效率，促进学生的进步，让学生更好地学习数学。小组合作学习，以小组的形式来进行学习，可以让学生学会如何和别人交流合作，提高学生学习的效率，在整个学习过程还可以培养学生的团队合作精神，从而保证学生可以发展得更好。本文主要针对小组合作学习在小学数学教学中的应用，提出了几点自己的看法。

简介：摘要小学数学教学中，老师应该采取一些比较有效的方法和手段来提高自己的教学，这样才可以保证自己的教学效率，促进学生的进步，让学生更好地学习数学。小组合作学习，以小组的形式来进行学习，可以让学生学会如何和别人交流合作，提高学生学习的效率，在整个学习过程还可以培养学生的团队合作精神，从而保证学生可以发展得更好。本文主要针对小组合作学习在小学数学教学中的应用，提出了几点自己的看法。

简介：摘要气体绝缘金属封闭开关设备GIS（GasInsulatedSwitchgear）即气体绝缘全封闭组合电器，利用SF6气体的高绝缘性能，将断路器（CB）、隔离开关（DS）、电流互感器（CT）、电压互感器（VT）、避雷器（LA）等多种设备以及母线等组合在一起，减小了开关占地面积，除出线套管外，无外露带电体。由于结构复杂、技术门槛高，因此其工程造价也相对较高，在电站建设中，考虑到个别间隔属于远期备用，从成本上考虑，可选择预留对接接口，待实际用电负荷增大时进行扩建，在扩建对接过程中，不可避免涉及到原有设备的停电作业，本文主要探讨如何较大程度地缩小停电范围，降低因停电原因造成的影响。