简介:摘要:目的:探究分析临床路径带教在胃肠外科护理实习教学中的应用价值。方法:本次研究的起止时间分别为2018年1月与2020年1月,将该时间段内入学的50名胃肠外科护理实习护生作为观察对象,将其随机分为观察组、对照组两组并给于不同的带教方案,对照组接受常规教学,观察组接受临床路径带教,两组实习生均接受一学期临床带教,学期结束对两组实习生的考核成绩进行比较。结果:观察组实习生考核总成绩高于对照组实习生,(P<0.05)结论:在胃肠外科实习生的带教过程中实行临床路径带教有助于提升实习生的学习兴趣,提高实习生的理论知识及操作技能的掌握程度,帮助实习生更快更好地适应工作内容。
简介:【摘要】目的:研究精细化阶段式带教在急诊护理实习教学中的应用。方法:本研究以我院2021年2月至2022年2月期间在急诊轮转实习的64例护理人员作为研究对象,并将32例
简介:【摘要】目的 探析临床护理路径模型设置在高职内科护理教学中的应用效果。方法 随机选取2020年1月-2021年12月护理专业80名学生,随机分组,每组各40名,对照组与观察组分别采取案例教学法与临床护理路径模型设置,对比应用效果。结果 理论考核成绩和病例分析成绩方面,观察组比对照组高(P
简介:摘要:中医护理学是建立在中医理论基础上发展的一门学科,随着当今社会的发展与医学模式的转变,临床对中医护理人才的需求量日趋增多。作为教育改革的试点,高职院校承担着向社会各界输送出大批卫生技能人才的重担。然而,目前仍有一些比较突出的问题存在于高职院校中医护理学科的教学中,例如:学习内容太多,教学课时过少,教学模式陈旧,缺乏操作实践等问题,导致学生学习效果不佳,不利于中医护理专业人才的培养。为了提升中医护理学科的教学质量,培养出一批具有相关专业技能的人才。笔者对中医护理学科的发展现状与高职院校中医护理学所存在的教学问题进行了相应的总结与对策研究。
简介:摘要:中医护理学是建立在中医理论基础上发展的一门学科,随着当今社会的发展与医学模式的转变,临床对中医护理人才的需求量日趋增多。作为教育改革的试点,高职院校承担着向社会各界输送出大批卫生技能人才的重担。然而,目前仍有一些比较突出的问题存在于高职院校中医护理学科的教学中,例如:学习内容太多,教学课时过少,教学模式陈旧,缺乏操作实践等问题,导致学生学习效果不佳,不利于中医护理专业人才的培养。为了提升中医护理学科的教学质量,培养出一批具有相关专业技能的人才。笔者对中医护理学科的发展现状与高职院校中医护理学所存在的教学问题进行了相应的总结与对策研究。
简介:摘要:目的:探讨情景模拟教学法在护士健康管理能力培训中的应用效果。方法:研究期:2019年1月至2021年4月,在该时间段内选取20名护理人员作为观察对象,在获得合作意向后,将护理人员随机分为两组,对照组(n=10)和教学组(n=10),开启一期健康管理能力培训,对照组接受常规模式培训,教学组接受情景模拟教学培训,对比两组培训结束后的健康管理知识与护患沟通能力考核结果。结果:培训结束考核结果中,教学组护理人员的健康管理知识与护患沟通能力考核评分均高于对照组护理人员,(P<0.05)。结论:借助情景模拟教学法展开健康管理能力培训,能够针对岗位的工作内容,提高护理人员健康管理知识与护患沟通能力,方案值得推广。
简介:[摘要] 目的 统计护理学专科班病理学教学中应用微课教学的实践效果。方法 对护理学专科班96名学生予以纳取,学生收集时间为2020.09月~2021.06月,随机分为两组,即普通教学组(48名学生接受普通护理专业教学)、微课教学组(48名在普通护理专业教学基础之上结合微课教学)。就学生学习兴趣、病理学知识考核结果、学生对病理学课程评价加以归纳、整合、对比。结果 展开微课教学以后就学生学习兴趣予以统计,微课教学组学习兴趣总评分相较对照组居更高水平[(9.68±0.29)分 vs (8.15±0.32)分,P<0.05];就病理学考核情况予以统计,微课教学组期中、期末成绩相较对照组均居更高水平
简介:摘要:目的:探讨超声引导下定位腰麻在临床麻醉教学实践中的应用效果。方法:研究期(2020年1月-2021年12月)内,入组观察对象40例,均为本科医学实习生,以随机数字法进行分组,一组20名本科医学实习生接受超声引导下定位腰麻临床麻醉教学实践(观察组),一组20名本科医学实习生接受常规麻醉教学(对照组),对比不同麻醉教学方案的教学质量差异。结果:观察组本科医学实习生麻醉基础知识考核得分(45.09±0.58)分,综合分析考核得分(27.12±1.21)分,超声引导定位腰麻实践操作考核得分(17.51±1.02)分,对照组本科医学实习生麻醉基础知识考核得分(42.12±0.45)分,综合分析考核得分(21.23±1.16)分,超声引导定位腰麻实践操作考核得分(13.89±0.93)分,(p<0.05)。结论:超声引导下定位腰麻在临床麻醉教学实践中的教学效果显著,值得应用。
简介:摘要:目的:探讨超声引导下定位腰麻在临床麻醉教学实践中的应用效果。方法:研究期(2020年1月-2021年12月)内,入组观察对象40例,均为本科医学实习生,以随机数字法进行分组,一组20名本科医学实习生接受超声引导下定位腰麻临床麻醉教学实践(观察组),一组20名本科医学实习生接受常规麻醉教学(对照组),对比不同麻醉教学方案的教学质量差异。结果:观察组本科医学实习生麻醉基础知识考核得分(45.09±0.58)分,综合分析考核得分(27.12±1.21)分,超声引导定位腰麻实践操作考核得分(17.51±1.02)分,对照组本科医学实习生麻醉基础知识考核得分(42.12±0.45)分,综合分析考核得分(21.23±1.16)分,超声引导定位腰麻实践操作考核得分(13.89±0.93)分,(p<0.05)。结论:超声引导下定位腰麻在临床麻醉教学实践中的教学效果显著,值得应用。