简介：小学时期，是儿童思维发展的一个重大转折时期，因此，小学语文教育就在小学教育体系中扮演了一个重要的角色。我国语文教育历来重视“听、说、读、写”四个方面，在这四个方面上的实践也颇有成效。阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分。阅读教学的好坏直接影响到语文教学质量的优劣。这就要求我们必须加强对阅读教学的重视。

简介：摘要创造力是人类特有的一种心理活动。创造性思维是创造力的核心。学科教学培养学生创造力是的主要渠道之一。创造意识是创造力培养的心理基础和前提，只有树立了创造意识，学生才能发扬创造精神，在语文教学中，教师应运用多种形式，树立学生创造意识，使他们了解创造的意义特征和创造性思维的基本过程，自觉树立培养创造力的意识。学生应具备良好的精神状态，为创造力的发展提供强大的动力支持。创造性思维是创造能力的核心，因此,强化创造性思维训练是培养学生创造能力的关健。

简介：小学语文教学中，培养小学生的创新思维能力，既是新课程标准的要求，又是适应建设创新型国家的需要。为此，笔者紧紧围绕小学生创新思维能力培养，在教学中勇于探索、实践，总结出了一些好的经验和做法，并取得了较好的效果。

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简介：21世纪的中国诗坛是生机勃勃而又繁杂纷乱的.翻开这个时代的诗歌,我们可以看到荒诞主义、灵性诗歌、新江西诗派、垃圾派、80后诗人、下半身写作等等等等诗歌的主张和流派.一个坚持写作的诗人,总是在找寻专属于自己的诗歌之路,叶春即是如此.

简介：为迎接2010年世博会在上海召开．“回澜杯”全国中小学生漫画大赛组委会决定举办“回澜杯”全国第五届中小学生漫画大赛；并组织全国少年儿童漫画爱好者在世博园内展示艺术天赋，交流漫画艺术。现将有关事宜通知如下：

简介：为迎接2010年世博会在上海召开，“同澜杯”全国中小学生漫画大赛组委会决定举办“回澜杯”全国第五届中小学生漫画大赛；并组织全国少年儿童漫画爱好者在世博园内展示艺术天赋，交流漫画艺术。现将有关事宜通知如下：

简介：“兴中杯”征文大赛的题目为《我们的开心豆》。具体参赛要求请阅读刊登在本刊的第九期、第十期、第十一期和增刊上的《“兴中杯”全国中小学生征文大赛启事》。参赛征文截稿日期为12月31日，希望广大中小学生踊跃参赛，尽快在截稿日期前把你的参赛征文寄往上海延安西路1538号《少年文艺》编辑部单德昌收，邮政编码：200052，

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简介：为迎接2010年世博会在上海召开，“回澜杯”全国中小学生漫画大赛组委会决定举办“回澜杯”全国第五届中小学生漫画大赛；并组织全国少年儿童漫画爱好者在世博园内展示艺术天赋，交流漫画艺术。现将有关事宜通知如下：

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简介：一、指导思想被誉为“人民的喉舌”的邹韬奋，代表了中国新闻界的最高荣誉和文化人的最高境界。他热爱祖国和人民，忠于自己的事业，永怀一颗赤子之心。本大赛希望广大中小学生在新时代继续学习“韬奋精神”，

简介：摘要焦虑是一种内心紧张不安，预感到似乎将要发生某种不利情况而又难于应付的不愉快情绪，它往往指向未来实际并不存在的某种威胁或危险。本文就是研究班主任运用一定的积极应对策略帮助小学生应对期末检测焦虑的实例，这些策略的运用是基于班主任对学生的了解以及在日常教学过程中形成的相互信任和尊重，可以促进学生的身心发展和健康人格的形成，进而促进教育教学的发展。

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简介：摘要新课改的实施强调素质教育，明确提出课堂教学过程中不仅要注重学生分数的提高，综合能力的培养也不能放松，对于小学数学教学来说也是如此。学生数学思维的培养在很大程度上决定着数学水平，对此教师必须要予以高度重视，站在核心素养的角度帮助学生开发数学思维，全面培养学生的创新思维以及逻辑思维，这样才能有效深化对于数学知识的理解和掌握。本文对此作了深入研究，针对目前小学数学教学的实际情况对如何培养学生的数学思维能力进行了一系列分析。

简介：摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》把创新意识作为义务教育数学课程的核心内容之一。课标指出“……数学教育更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用……要特别注重发展学生的创新意识。”创新意识的培养，需要通过外部环境的不断滋养、激发、引导和支持。如何培养学生的创新意识，本人结合平时的教育实践谈谈做法和体会，与大家分享。

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