简介：小学美术教育是塑造儿童心灵的主要途径。基于今天的愿景,培养学生的创新能力是教育发展的趋势,也是现代科技社会的需要。如何在小学美术教育中培养学生的创新能力多少年的实践表明,即使不喜欢上美国课程的孩子如果不创新也不会得到好的结果,教师的教学越有创意,就越好将培养学生的创新能力。那么教师如何培养小学生的创新能力呢?下面我想谈谈自己几点肤浅的见解。

简介：农村小学生受到不良社会现象的冲击,有的农村小学生社会责任感缺失严重,'防止农村小学生社会责任感滑坡',这个问题摆在了我们面前,故我组申报了'农村小学生社会责任感培养策略研究'课题,自开展以来,在上级领导和有关专家的关怀、支持及帮助下,经过课题组全体教师的研究与实践,该课题的研究工作取得了一些成绩,既有理论层面的,也有实践性和较强的操作性方面的成果.

简介：数感是学生学习数学的基本素养,新课标也指出数感是学生学习数学最基本的一项内容,学生对数的学习能力和运算的能力直接体现在其学生数感发展的水平上。因此,在低段就要科学的引导学生将生活中有趣的和具体的事物联系起来,通过仔细的观察和实际的操作以及对问题的有效解决等活动,对数的意义有个正确的理解,体会数在表达以及交流中的重要作用,对学生数感形成一个初步的认识和建立。

简介：培养学生的数感，是数学课程改革的重要理念，是数学教学的主要任务。“数感”不是通过他人的传授而能够获得的，培养学生的数感，要紧密联系生活，要让学生通过丰富多彩的生活情境去感知、去体验。其主要的策略有：联系生活事物，理解数的意义，建立数感；感受生活实例，把握数的大小，形成数感；进入生活情境，理解运算的意义，培养数感；加强生活应用，提倡算法多样化，增强数感。

简介：摘要注重小学生综合素质培养是新形势下教育教学的重点，具体到小学语文教学中，阅读是其中的关键和核心，阅读教学思维方法必须按照新课程三个维度的教学目标进行调整，重点要将提升小学生阅读能力作为其中的突破和亮点，将小学生阅读兴趣激发出来，确保他们的阅读能力水平实现最大化的提升。本文主要结合小学生阅读现状对小学生阅读能力培养和提升进行分析和探究。

简介：而是需要学生通过对自己学习过程进行反思,培养学生反思学习习惯化,所以学生在自己进行反思时

简介：摘要新课程目标强调了让学生主动地运用数学知识去分析生活现象、解决实际问题、思考数学的发生发展过程，也就是强调培养学生的数学意识。在教学中，教师要从生活信息，让学生体会价值；结合生活实例，让学生创造新知；数学操作活动，让学生经历探索过程。

简介：小学生有了阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中获得信息，得到阅读满足，产生愉悦的情感体验。得到的知识和愉快的体验又会增加阅读的兴趣。

简介：摘要创新意识对个人发展具有极其重要的意义，因此要从小学阶段就着重培养学生的创新意识，这也是当前教育教学改革的一项重要内容，对此本文结合小学数学教学对如何培养小学生的创新意识进行了研究探讨。笔者针对小学数学教学的特点提出了四个方面的建议，包括情境时教学模式的采用、提高小学生学习数学的兴趣、交互式合作的方式以及实践活动的方式。小学数学教师要积极地探索多样化的教学方式来不断提高小学生的创新意识，为其今后的人生发展奠定良好的基础，为国家的人才培养奠定基础。

简介：创新能力是小学教育的出发点和归宿，已成为教育教学活动的迫切任务。每一个学生都具有一定程度的潜在的创新能力，这种能力要求教师在具体的数学教学活动中去发掘，并体现在学生的数学学习活动中，特别是培养学生的创造思维能力，这是提高数学教学质量的前提条件。因此，在教学中，我们不仅要把知识传授给学生，更重要的是培养学生的创新能力，下面，谈一谈我在这方面的尝试：

简介：俗话说得好：三岁定终身，小学生的心理健康关系到其品德、人格、人生观以及价值观的健康发展。虽然当今小学生的物质生活条件丰富了，但是如果没有适当的引导，在心智不成熟的情况下，很容易走向歧途。我在平时工作中总结了小学生常见的几方面问题：一、学校内外表现的两面性有些学生在学校里面表现得非常乖，学习积极、听话，但是一出到校门或者回到家里，就如同小霸王一样，变得暴戾。

简介：学校体育与健康工作要树立“健康第一”的思想。要促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高。关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。在日常的篮球运动中既放松心情，感受活动的乐趣，又提高各项身体素质。同时篮球运动是现代社会中人们喜爱的运动项目之一，具有很强娱乐性，对逐步培养学生体育锻炼的意识和习惯，具有重要作用。

简介：摘要数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。

简介：摘要培养学生的数学应用能力不是一蹴而就的，是一项长期而艰巨的工作，而培养学生应用能力的方式和途径也是多种多样的。这就需要我们广大数学教师做个有心人，在日常的教学中想方设法地让学生在生活情境中体验数学，又自觉地把所学的数学知识运用到生活实践之中，始终将培养学生的数学应用意识贯穿于整个教学过程之中，从而不断增强学生的数学应用能力和解决实际问题的综合能力，提升学生的数学综合素养。

简介：摘要口语交际作为一种有声的语言，它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。

简介：摘要开口说英语对于学生来说非常重要。教师可以采取多种方法鼓励学生大胆开口说英语。首先要做学生的朋友，和学生有着良好的情感沟通。其次，教师要组织一些活动，为学生创造语言实践的机会，让学生在玩中学、学中玩。此外，教师要鼓励学生，培养学生说的信心。还有一点，就是要引导学生从小养成良好的说的习惯。

简介：苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”因此，新课程中，教学改革的一个重点就是通过教学目标、内容和途径方法的调整，帮助学生改变原有的单纯的接受式学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。我在理论学习的基础上，在课堂教学中，对小学生自主探究性学习方式进行了初步探索。

简介：在小学数学的教学过程中，教师应该把培养学生学习兴趣的问题摆在重要的位置上．这要求教师首先应热爱数学，从优化新课导入、设置教学疑点、让学生操作实践、开展学习竞赛，以激发学生想学数学、爱学数学、乐学数学．在此基础上，教师应从实际出发，培养学生的数学学习兴趣，并发挥学生的主体作用，让学生主动地学，拓展学生思维，让学生创造性地学．

简介：小学数学教学中，直接参与游戏活动是一种主动直观的学习活动，它既有具体形象，又易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。游戏可以需充分调动学生多种感官，通过动脑思考，动口表达，使学生独立、自觉地运用知识解决问题，寓教于乐，乐中求教。

简介：创新意识对个人发展具有极其重要的意义,因此要从小学阶段就着重培养学生的创新意识,这也是当前教育教学改革的一项重要内容,对此本文结合小学数学教学对如何培养小学生的创新意识进行了研究探讨.