简介:摘要:近年来高校大学生就业压力不断加大,不仅造成学生就业迷茫,对其自身职业发展造成不利影响,同时也使高校人才教育无法有效满足社会人才需求,因此对大学生就业指导工作提出了更高的要求,需要使学生能够对自身职业发展目标更加明确,促进其学习动力有效激发,同时还应有效促进学生正确的价值观、人生观及世界观的形成。所以学校和教师首先应对职业生涯规划的重要作用提高认识,结合社会人才需求及学生实际情况,为学生提供科学合理的就业建议和意见,使职业生活规划在学生顺利就业中充分发挥其指导作用。本文就大学生就业指导工作中职业生涯规划的重要作用进行分析,并对职业生涯规划的具体应用策略进行探讨。
简介:学生是课堂学习的主体,了解大学生在课堂学习过程中的期望是提升教学质量与学习质量的关键。本研究以3所不同类型高校中1449名本科生为研究对象,对其课堂学习期望进行实证调查。研究结果表明:当前大学生课堂学习期望整体偏于正向,但在自我学习期望及师生互动方面的期望较低;在院校差异层面,985院校学生的课堂学习期望显著高于211院校和一般本科院校;在学科差异层面,文科学生的期望最高,理科学生的期望最低;在年级差异层面,大一新生的课堂学习期望显著高于其他年级学生,呈现U型变化趋势。改善大学生学习期望,提升学习质量的策略有:帮助学生构建合理的学习期望、关注不同院校类型大学生的学习期望的特殊性、重视不同学科学习内容的特点、把握大学生课堂学习情况的年级变化规律。