简介:摘要:随着新课程改革的不断推动,我国体育教育使命和理念都发生了巨大的改变。初中体育学科有利于增强学生们的身体素质,而且能缓解其他学科所带来的学业压力。由原来的“注重常识与智力的教育”到现在越来越注重学生的德智体全面发展,这也给现在体育学科提出了较大的挑战。因此,在初中体育教学中,如何运用多样化教学方法提高学生的学习兴趣和教育质量是体育教师需要深入研究的问题。多样化的教育模式可以吸引学生对体育的关注,增加他们的学习热情。同时,还可以防止传统体育教学的繁琐性,让学生在愉悦的教育环境中得到身体的训练。所以,本文将从以下几个方面进行分析初中体育教学方法多样化。
简介:摘要: 长期以来,小学数学教学评价一直是广大教师采用的教学管理方式,它对把握教学方向,优化教学过程,加强教学管理,推广和交流教学经验,推动课堂教学改革,全面提高课堂教学质量,促进学生综合素质的全面发展和教师业务水平及教学能力的不断提高起到了重要作用。但传统的课堂教学评价仅局限于陈述性知识的再现,采用的是描述性或经验性的定性分析,对教师应达到的目标缺乏量化分析的依据,致使教学评价存在着较大的随意性,无法对教师教学质量作出科学的评估。随着课堂教学评价理念的不断深入和教育技术的不断完善,建立科学的教学评价体系已成为提高学校教育教学管理水平的迫切需要。本文将根据学生的个体差异,结合多年来地执教实际,谈几点体会。