简介：摘要：概率论与数理统计的研究对象是随机现象，是研究随机现象统计规律性的数学学科，是高等院校各理工科专业甚至人文社科类专业的一门重要的基础理论课。对于初学者，经常会碰到一些新颖的、难以理解的概念。在人类所认知的思维体系中，概念是最基本的构筑单位；同时，概念也是数学课程中最基本的内容，对概念的理解程度直接影响着学生对该课程的学习和掌握。对于新概念边缘分布的教学，本文基于已有概念即联合分布，通过问题驱动即提出问题、分析问题、解决问题的途径，最终引出新概念的定义。

简介：摘要：面对信息时代纷繁复杂的信息，学生需要一定的统计知识，根据统计数据学会处理数据，作出适当的选择和判断。本文结合自身教学统计的一些想法，通过分析学生年龄特点和课程标准，确实各学段教学目标，结合自身教学案例，浅谈“统计”教学中的教学策略，以期帮助学生增强统计意识、形成统计观念、建构数据分析的能力，完善统计知识的建构，最终达到师生共同发展，让统计知识扎根于学生心底。

简介：摘要：小学数学教师积极改进统计与概率教学课堂的实践模式，是相当有效的教学路径来推动小学数学课程的转型升级，因为统计概率课堂的教学实践，具有重要的教学意义来促进学生数学学科思维能力的成长，利用统计概率教学内容和素养能力的训练，能够为学生的数学课堂学习营造良好的探究性学习氛围，激发学生运用统计与概率知识来解决生活问题的学习兴趣，从而培养学生对数学课程的学习热情，从而构建高效的数学统计与概率教学课堂。因此，本文将结合小学数学教师在数学统计与概率教学课堂当中的应用方法进行分析，立足数学教师具体的课堂实践进行教学策略探究。

简介：摘要：随着新的义务数学课程标准的实施，“统计与概率”已成为小学数学课程的主要领域之一。本文首先分析“统计与概率”的价值内涵，然后对“统计与概率”的相关教学策略进行分析，为提高小学数学“统计与概率”知识的教学效率奠定基础。

简介：摘要：概率统计是高中数学必修内容，能使人们在未知事件的决策上做出更好的决定，这与学生实际生活有着紧密联系，对提升学生数学能力、培养数学素养有着深远的影响。因此，本文着重在新高考背景下，探究概率统计模块的复习教学，以提升复习质量，帮助学生更好地掌握概率统计模块知识。

简介：[摘要]在新冠疫情背景下，如何开展网课教学，如何实现“停课不停学”成为全社会共同面临的一个新问题。不同于传统课堂，在实际开展网课教学的过程中，发现了许多不可忽视的问题。本文试分析网课教学存在的问题，并提出一系列建议。

简介：摘要写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的写作的能力，是初中英语教学的目的之一。但是长期以来，中学英语写作教学一直徘徊于不理想的状态，尤其是在农村中学来讲更是不堪入目。本文就这一问题作一些粗浅分析，力求找出了中学英语写作教学的瓶颈所在，结合教学实践，探索性的作一些关于中学英语写作教学的交流——“读、改、写”的实践。

简介：

简介：“美”，多么富有魅力的字眼，什么是“美”？古今中外的美学家们给了它诸多定义。纵观之，美是生活中具体可感的形象，它用美的感性形象的展现，引导教育对象感受美、欣赏美、理解美、创造美。从事初中美术教学以来，我在教学中进行了一些尝试和探索。美术教学首先应是“美的教学”，美术课应是“美的课”。作为一名美术教师，要充分挖掘美感因素，让“美”贯穿教育活动全过程，使教学各环节始终给人以美的享受，以美激爱，以美示真，以美启善，逐步提高学生的审美能力。“美的教学”应从以下几方面体现：

简介：

简介：

简介：这是一堂由网球培训机构PROTENNISCOACHING全新开发出来的课程,旨在改变普遍存在于中国业余网球教学中的一种现象:一筐球、一个教练、几个学员和简单的喂球练习就构成了一堂网球课。PROTENNISCOACHING希望通过中西教练的合作,将中西教学方法融合在一起,在为学员喂球的同时,还能够第一时间为学员提供建议,改进他们的动作,让网球课变得有趣起来。下面,PROTENNISCOACHING两位充满活力的教练CHARLES和厉嫣为我们介绍几种训练方法,展示中西融合教学课的魅力所在。

简介：微课是以教学视频为载体，以主题明确的知识点为内容，以短小精悍为特点的一种教学形式。随着网络技术的发展，正受到越来越多的关注。微课的介入，改变了传统的教学模式，优化了课堂教学，强调要以“学”为本，突出快速高效、灵活简便的优势，使其成为教学模式创新和教育现代化的重要手段。

简介：

简介：

简介：配器法课程是音乐学院作曲系学生重要的教学内容。文章记录了音乐学院学生在此门课程教学时的课堂答疑，诸如：乐器法学习的枯燥、“管弦乐法”“管弦乐法原理”“管弦乐配器法”“管弦乐队配器法”“乐器法”“乐器学”等名词的区别与关联、如何把握配器法学习的重点和有效地学习方法、课程学习和作曲实践中的困惑与苦恼等问题，并以教师的身份提出解决问题的方法。

简介：“研讨课”教学初探梁茂春我觉得给研究生开的课程与本科生课程的主要区别在于六个字：思考、信息、方法。即加强思考度，增加信息量，重视方法论。在这三方面，思考是关键，信息是基础，方法是指导。“研讨课”（即Ｓｅｍｉｎａｒ）对研究生来说是比较好和切实可行的上课...

简介：

简介：欣赏课是培养学生审美情趣,提高学生审美意识的重要课型。“音乐欣赏在一定意义上是音乐活动的基本形式,是作曲家和演奏家工作的出发点和归宿”。([美]墨塞尔《音乐欣赏心理的本质》)因此,我们有理由重视欣赏课教学。如何使欣赏课成为伴随着理解的享受呢?一、调动学生参与意识参与分为课前准备与课堂参与两部分。例如在欣赏《长征组歌》之前,学生可准备些有关诗词、油画、图

简介：