学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:学主题:法治在我心中山东省高密市柏城镇柏城小学组织开展了“法治在我心中”学旅行活动。在教师的带领下,30多名学生走进法治教育基地,通过“听宣讲”“看展板”“观视频”等方式,详细学习了法律的有关知识;基地工作人员还通过创设“法律知识问答”“模拟法庭”“多媒体答题”等互动环节,让孩子们近距离接触和感受法律文化,在潜移默化中养成遵纪守法的好习惯。

  • 标签: 法律文化 知识问答 旅行活动 教育基地 模拟法庭 工作人员
  • 简介:本文针对目前集体备课中存在的问题,提出了“有效集体备课”的新思想,新原则,新步骤。使集体备课真正落到了实处,成为“教学相长”,提高教学质量的好形式。

  • 标签: 意义和作用 存在问题 采取措施 具体实施
  • 简介:随着我国卫生防疫事业的不断发展,各级卫生防疫档案工作也逐步走上了规范化、现代化、科学化管理的轨道,特别是科技事业单位档案工作目标管理实施以来,更是将档案工作推向一个新的发展。随着档案工作升级活动的开展,提高档案编质量,深层次开发档案信息资源成为档案工作中一项重要任务。对如何编辑具有专业性、实用性的档案编材料,突出卫生防疫专业特色,为业务人员提供更好的档案利用,本人认为应做好如下工作:

  • 标签: 业务档案 编研工作 卫生防疫事业 档案工作 科技事业单位 档案信息资源
  • 简介:诗文益智、诗文冶情、诗文明理,面对学生异常贫乏的精神世界、异常低浅的人文素养、异常脆弱的人格操守、异常厌恶的求学求知的时候,古诗文中的人文精神和艺术价值,可以引领人们脱离愚昧与粗俗,可以强根固本,对人性起到基本的、科学的、更有道德修养的引导,能大力提升人文素养。

  • 标签: 古诗文 明理 人文素养
  • 简介:思想政治工作人员必须具备三大基本功——能说、会写、肯干,其中“会写”是最核心的工作内容,它是把连接“说”与“干”的纽带,是思想政治工作成果最后的“结晶”。政文章写得如何,直接关系影响到思想政治工作最终成果的形成与质量的好坏。

  • 标签: 思想政治工作人员 文章 基本功 “说” 结晶
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:作者并非语文教师,但却能沉潜文本深处,发出与作者、与文本、与人物、与编辑、与读者、与自我的六重对话,显现其解读的深度和课的深入。谨以此文向读者荐读,以期与众多的同仁碰撞出思维的火花,从而使文本解读走向深入,使学生的语文学习产生实效。

  • 标签: 中等教育 语文 六重对话 深度研课
  • 简介:山东分行高度重视加强基层党建工作,积极实施“书记进党校”工程,着力破解基层党建中存在困难和问题,努力推动各项工作顺利开展。

  • 标签: 党校 书记 基层党建工作 山东分行 工程
  • 简介:组织、政策、地域、安全、经费、特色、总结按照教育部开展中小学生学旅行试点工作的部署,西安市作为全国首批试点城市之一,从2013年开始积极探索,大胆实践。在教育部、陕西省教育厅的指导下,西安市中小学生学旅行试点工作取得了阶段性成果,逐步形成了具有西安特色的工作模式。

  • 标签: 陕西省教育厅 接待单位 教育综合改革 秦岭北麓 地域文化 省情
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要从普通X线摄影到CR数字化摄影图像质量明显提高。从不熟悉到熟悉的过程中,逐渐对数字化摄影有了了解,操作水平也不断提高。本文针对数字化摄影出现的新情况等进行探讨。

  • 标签: X线摄影 CR摄影 研用 探讨
  • 简介:随着经济体制改革的不断深化,社会不断进步和发展,越来越多的父母走出农村到城市去打工挣钱,从而导致越来越多的孩子成为留守儿童.因为留守儿童队伍的不断壮大,所以留守儿童问题引起了社会的广泛关注.经调查分析发现,有很多留守儿童心理上存在或多或少的问题.怎样对问题留守儿童进行教育是值得大家认真思考的问题.本文就对问题留守儿童的教育进行了分析和研究.

  • 标签: 问题留守儿童 教育 研究
  • 简介:摘要:为了进一步践行我园“无围而为”的办园理念,实施课程改革的创新,小班年级组首次开展了体验式的亲子学旅行。采用家园合作、亲子协同,进行烘焙、插花、盆栽的实践研究。通过活动,开阔幼儿视野,发展动手动脑,培养社会交往等多方面能力,实现“体验与快乐同在,付出与收获并存”的活动价值。

  • 标签: 亲子研学 初体验
  • 简介:摘要“学案”是学生参与“学后教”课堂的学习文本,是学生自主学习、合作学习、探究学习的路线图;是教师在理解学科课程标准、钻研教材、了解学生、设计教法,完成“教学设计”的基础上,提炼出的可供学生在课堂学习中使用的学习方案。

  • 标签: 研学案研学材料个性化学习
  • 简介:《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的出台,对教师专业发展提出了更高的标准,指出了教育指导的方向,阐述了转变教师行为的具体要求:一是关注幼儿学习与发展的整体性;二是要尊重幼儿的个体差异;三是理解幼儿的学习方式和特点;四是重视幼儿的学习品质.《指南》明确指出,幼儿的教育必须立足于幼儿,在解读幼儿学习行为的基础上。

  • 标签: 教育理念 幼儿学习 教师专业发展 儿童学习 教育指导 教师行为
  • 简介:“导式”教学是指学生在教师提供的认知策略、教师帮助搭建的探究支架下,通过学生独立探究或合作探究,自主提出问题、自主解决问题、自主拓展问题、自主内化反思,从而使学生掌握活的、充满智慧的知识和研究问题的思路与策略,具有较高效率和效益的教学方法.

  • 标签: 教学方法 导研 弧度制 自主解决 认知策略 合作探究