简介：摘要：教育是博物馆的重要功能之一。当下红色教育需求旺盛，革命纪念类博物馆如何创新教育形式，推动红色文化往深里走，活里走，心里走，是一项重要课题。“沉浸式”为博物馆教育提供了更多可能性。中共一大纪念馆于建党百年之际推出原创实景沉浸式戏剧《思南路上的枪声》，经过不断打磨，逐渐成为一张闪亮的红色教育名片。通过对革命纪念类博物馆教育所面临的难点进行分析，结合《枪声》的成功实践，思考红色教育新模式。

简介：摘要：新媒体视域下，我国模拟技术愈加成熟，构建虚实相生的世界，对展品特色加以体现，将展品的发展历史与独特魅力直接呈现人们眼前，叙述展品故事内容，提升展示情境与展品特色的一致性，促进传统文化的凸显，为文化探索与创新提供支持。本文从沉浸式体验类型方面着手，分析叙事性展示空间的设计要点，探沉浸式体验展示空间叙事性设计要点，以期提升展品展示成效，为文化弘扬做好铺垫。

简介：摘要：幼儿园户外体育游戏活动是幼儿园体育活动的基本形式之一，户外体育游戏有着得天独厚的优势，在户外，幼儿可以与阳光、大自然充分接触，可以获得更充足的空间去运动和释放。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出，教师要“以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”户外体育游戏绝不仅仅只是把室内的游戏搬到户外，户外体育游戏更应尝试与大自然融合，巧妙借助大自然的怀抱，利用好泥土、树木等珍贵的自然资源，为幼儿创设与其童心相近的游戏环境，帮助幼儿在大自然的怀抱中释放天性。

简介：每一次戏曲艺术的发展,都直接或间接受到所处社会环境的影响。随着戏曲艺术的发展,承载其演出的场所也不断随之变化。本文阐述了戏曲演出场所的起源及发展历程,探讨了为更好地传承戏曲艺术,需要建立新的独特的观赏体验,整合各种资源,在新的演出场所内,打造出不同以往的表演形式。

简介：摘要：随着基础教育领域快速发展和不断变化，高职语文教育专业学生需要具备更高水平的专业技能，以满足新教育需求。为此，高职院校就需要根据训练技能制定合理的培训计划，以此提高学生职业素质和教学能力。在教学能力培养方面，沉浸式教学是一种广泛应用的方法，可以有效地帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

简介：摘要 市民研习游学工程是面向全民开展的北京的历史文化传承和发展的研学和体验活动，基于当今数字技术影响下历史文化展示空间,应该突破传统物理空间的羁绊,采用沉浸式空间设计。沉浸式空间设计是科学与人文艺术紧密结合的设计方法，可以更多维度拓展城市的文化空间主题展示的内涵和外延。本文从数字互联网技术、数字媒体技术、数字声频技术、数字光电技术、虚拟实境和虚拟虚境，以及以人为本的空间尺度划分等方面，分析沉浸式文化空间设计的策略，为探析现代数字技术影响下的京城文化空间的设计规律提供思路，希望能抛砖引玉，以为镜鉴。

简介：摘要：近年来，我国信息技术不断进步。随着VR、AR等新兴技术的不断发展，人们对于视觉效果和交互体验要求越来越高。传统的二维平面展示方式已经无法满足用户日益增长的需求，如何提高观感度成为当前亟待解决的问题之一。而通过构建一个具有高度真实性与互动性的三维场景，可以使用户更加身临其境地感受到所需信息，从而增强其对产品或服务的认知能力。因此，将以沉浸式虚拟现实为基础，结合森林公安“一标三实”的大数据技术进行可视化展示系统的设计与开发，旨在提供一种全新的多维感官体验，进一步提升用户的满意度。

简介：摘要：小学数学教育一直是教育领域的一个重要议题。如何让学生更好地理解和应用数学知识一直是教育工作者和研究人员关注的焦点之一。随着技术的不断发展，教育方法也在不断创新，其中沉浸式情境体验作为一种新兴的教学方法备受关注。本论文通过分析沉浸式情境体验的理论基础，旨在探讨沉浸式情境体验在小学数学教育中的应用与研究。

简介：摘要：创新且开放，浸润式的课堂教学，能促使学生深度而有效地学习，特别是帮助学生掌握学科思想方法，学会思考，提升思维品质；增强辨识与理解、阐释与论证、探究与建构、反思与评价能力并实现能力迁移， 在新的真实情境中“举一反三”，灵活应对。

简介：【摘 要】沉浸式故事讲述实施课程思政的核心是故事，故事的通俗性和思想性，深受学生喜爱，大大调动了学生的积极性主动性，成为课程思政实施的有效形式。采取沉浸式故事讲述的方式实施课程思政需要注意故事的发掘要与课程内容相关联，故事的表现形式要合适，故事的寓意要满足学生的精神需要，故事的讲述要有感染性。

简介：摘要：随机选取184名中职院校一年级入学新生作为被试，采用实验组一对照组前后测设计，研究沉浸式教学在心理健康教育课程中应用的可行性与有效性。研究结果显示：对照组实验前后心理健康水平差异不显著，而实验组除躯体化、偏执、依赖因子外，其余因子与实验前相比均有了显著改善，实验后实验组比对照组心理健康水平更高。此外，实验组学生对教学效果给予了更高的评价。研究结果表明，沉浸式教学在优化大学生心理素质、提升心理健康水平上更有效，教学效果更好，在高职院校学生心理健康教育课程中运用是可行的。

简介：摘要：沉浸式教学融入中小学英语课堂对我国教学方式变革发展具有重要意义，为了进一步对沉浸式教学在中小学英语中的应用展开研究，笔者整理分析了近年来有关沉浸式教学融入中小学英语课堂的相关文献，并总结了基于VR技术的沉浸式教学融入英语课堂的重要性及实践策略，以期为沉浸式教学与中小学英语的双赢提供理论支持。

简介：摘要：将智能技术应用于新时代中小学书法教学，可以有效地调动学生的学习热情，促进学生的积极主动，促进师生关系的优化，提高书法教学的有效性。智能技术与沉浸学习相结合，创造了一个直观的教学环境，打破了书法教学的困难，达到了全方位的学习效果，拓宽了书法的学习范围，提高了书法的质量。

简介：摘要：沉浸式文化体验馆是对中华民族文化进行立体式演绎的展馆，其在儿童民族文化教育中具有强大的适宜性，我们对体验馆形式在幼儿园课程的实践进行分析和思考，发现沉浸式体验馆形式不仅符合幼儿的认知发展特点，并且激发了幼儿对于民族艺术形式的兴趣，这对于儿童文化教育课程的展开，对于儿童文化教育有重要作用。

简介：摘要：本文旨在探讨图书馆智慧化发展与沉浸式阅读体验之间的关联性。通过分析图书馆智慧化发展的现状和趋势，以及沉浸式阅读体验的定义和特点，研究发现二者之间存在着密切的关系。本文还提出了一些推动图书馆智慧化发展和提升沉浸式阅读体验的策略和建议。

简介：摘要：在新时期下国家加强了幼儿园教育的关注和扶持力度，要求各个幼儿园要更新理念、加强创新，督促各大园长联合骨干教师、教研组长根据幼儿教育和发展现状，以及指导纲要、儿童学习与发展指南中的相关要求加强园本教研分析。并积极实施沉浸式园本教研，旨在探讨教师专业能力发展相关对策和实施路径，并在实践中探索如何高效开展课程教学活动，解决教学中存在的问题，为广大教师和幼儿提供优质的教育服务。此外，在幼儿园课程游戏化项目教学法的实施发展下，沉浸式园本教育可以促进教师教育观念的转变、教学能力的提升。本文主要浅谈基于沉浸式园本教研下的教师专业能力发展实践研究，旨在立足于教育实践，有效解决教师工作中的难题。

简介：摘要：目的：本文旨在从实践指导教学的角度探讨新型沉浸式教学法在儿科护理学教学中的应用效果，以期为相关机构及人员提供有价值的实践指导和教学建议。方法：本次研究对象为某医学院护理专业的学生，这批学生分别来自两个相同学历层次的班级。为了保证本次研究的意义和价值，特将两个班学生混到一起采用随机抽签的方式均分为两组。其中，一个组实施常规教学，称之为对照组。另外一个组实施新型沉浸式教学，称之为观察组。对比和分析两组学生的学习成效和教学效果。结果：根据结果显示，两组学生中，采用沉浸式教学法的观察组学生在学习过程中的满意度高于对照组。并且，在教学效果评价分析中，观察组学生明显优于对照组。结论：研究结果表明，在儿科护理学教学中，新型沉浸式教学法取得了令人满意的效果。通过沉浸式教学，学生能够身临其境地参与学习，感受实际工作场景，并通过与虚拟病人的互动实践技能。这种互动性和实践性的教学方式有助于提高学生的学习动力和兴趣，促进知识的吸收和应用。因此，基于这些积极的研究结果，可以推断出新型沉浸式教学法值得在更广泛的教学场景中推广和使用。

简介：摘要：本文通过分析摸拟受限空间沉浸式体验对提高学员应急救援能力的重要性和存在的问题，提出一系列策略来增强学员的应急救援能力。通过沉浸式体验，学员能够更真实地接触到受限空间现场，提高应对突发事件的能力。然而，这种教育模式也面临着场地、资金、安全等问题。为了解决这些问题，应该采取适当的策略，如合理规划场地、提供必要的安全保障、充分利用技术手段等，以达到提高学员应急救援能力的目标。

简介：摘要：现今医疗行业普遍存在医疗教育资源不均衡、医疗资源利用不合理、医疗服务质量欠佳、医疗体系效率较低、慢病诊疗管理覆盖面窄等问题，拥有沉浸式互动特点的元宇宙为以上问题提供了解决方案。高度发达的数字技术最终会打破当下“虚拟”与“现实”的壁垒，产生新型虚实相融的互联网应用和社会形态，为许多应用场景提供更多可能性，如今元宇宙技术已延伸到了医学领域，元宇宙沉浸式交互医疗将开启数字医疗的全新方向。

简介：摘要:本文深入探讨了绘本在儿童教育中的潜在价值，并强调了区域游戏在促进儿童全面发展中的关键角色。研究着重于如何创新性地将绘本资源融入区域游戏中，以提升游戏的教育内涵和儿童的主动参与度。依托丰富的绘本资源，我们设计并实施了一系列实践活动，旨在创建一个富含故事情境、鼓励探索和创新的游戏环境。通过观察、记录和分析儿童在游戏中与绘本内容的互动，揭示了绘本如何激发儿童的想象力和创造力，以及如何在游戏过程中自然地习得知识和技能。研究发现，绘本的故事情节、角色设定和艺术表现手法能有效激发儿童的游戏兴趣，促进他们对游戏规则的理解和游戏目标的追求。同时，绘本的多元主题为区域游戏提供了丰富的素材，使得游戏内容更具深度和广度，有助于儿童在跨学科领域中建立知识联系，提升他们的问题解决能力和批判性思考。总体而言，本研究的实践探索为绘本资源在区域游戏中的有效利用提供了实证支持，揭示了这一创新性策略在提升儿童游戏体验、促进他们全面发展方面的潜力。