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简介：摘要小学数学课刚刚开始的导入部分，尽管占的时间以及内容都比较小，然而其可以起到非常大的作用。精心地对导入的内容进行选择，科学地对导入的方法进行选用，能够使学生在不知不觉之中进入到学习的氛围之中，所以老师一定要重视小学数学“导入”的设计。本文主要说明了导入内容的选择需要注意的一些问题，以及导入的具体方法。

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简介：摘要在新课改背景下，小学数学教学面临的是更加开放、更加多元化的课堂模式。面对这一新的形势，我们应该在传统课堂中探求新的教学模式，让学生自主地学习、创造性地学习，为他们今后能成为创新型人才而努力。

简介：摘要学习的真正意义在于实际应用。如果我们的教学不从整体结构出发,只教支离的事实和个别的技巧,那么学生知识面的掌握只能是残缺的和片面的。学生在掌握了学科知识结构后就能去整体理解,掌握内容,就能正确地处理课堂中的许多特殊现象。

简介：加强几何直观，是世界几何课程改革的方向。基于小学数学的教学，对几何直观中图形的理解可以宽泛些，而且更为重要的是能够表征数学关系，有些图也往往具有数学的模型性；几何直观是种意识，也是种技能与能力，更是种思维方式。几何直观的教学，要把握“感受价值”的目标，运用显性学习和氛围感受相结合的载体，处理好几何直观过程与几何直观结果的关系。

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简介：摘要数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生进行学习最基本的活动形式，是数学教学的重要环节。我们有必要依据新课程的理念，重新全面认识作业的目标和价值，优化作业设计，力求布置的作业是有效的、对学生有帮助的、能促进学生成长的。

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简介：小学数学计算教学中要明确方法与策略的关系，更要重视策略方法的萌生、心理需求、思维呈现的发生和发展过程的教学，以此促进小学生的基本认知结构形成以及操作性的学习活动能力的形成，只有这样才能提高学生计算的合理性、灵活性，进而形成高层次的计算技能。

简介：摘要数学练习是一种有目的、有指导、有组的学习活动，是学生握知识、形式技能、发展力的基本途径。因而练习，织掌智精心设计提高练习的效，是提高教学质量的重要保证。率小学数学练习

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简介：〔摘要〕课堂教学是使学生获取数学知识、形成基本技能、发掘能力和培养良好数学思维品质最基本的途径。因此，要提高数学课堂教学质量，就必须加强课堂教学的评价。由于评价者研究的目的不同，所以评课的角度不同，评课的方式也不同，一般可以从教育学、心理学、教学论、教学法等几个方面加以评析，其方式可以是定性分析、定量分析、全息分析、系统分析等。