简介：《水浒传》是一部以描写男性为主的作品,对女性形象着墨不多,却与中国古典文学中传统的女性形象截然不同。与那些温柔顺从,才貌双全的女性相比,《水浒传》中的几位主要女性形象如扈三娘、孙二娘、顾大嫂等人都是对传统的颠覆,她们改变了中国古典文学中女性角色依附于男权文化,缺乏女性主体意识的格局。从这些女性身上可以发现中国古典文学中女性角色意识的初步觉醒。

简介：【摘要】 课程思政是当前大学课程教学的重要目标和要求，中国古代文学作为汉语言文学专业的核心课程，在课程思政建设上具有先天优势。因为其课程内容蕴含了大量优秀传统文化、思想道德、价值观念等元素，如爱国情怀、积极健康的人生态度、关注现实的社会责任感等，本身就承担着“立德树人”的教育功能。教师可以在深入梳理教学内容的基础上，重点挖掘育人因素，对学生进行积极的思政教育，陶冶学生的人格情操，达到润物无声的育人效果。

简介：摘要：随着科技的进步和教育理念的不断更新，传统的古代文学教学已经不适应时代发展需要。河北外国语学院在教学改革中引入准职业人培养课堂，发现这种课堂模式在师生角色转变、激发学生主动学习的兴趣、小组建设、评价方式等发面有明显的优势，本文重点论述了古代文学课程如何利用这些优势，以推进教学手段的现代化改革。

简介：摘要： 随着中学语文教材的改革，作为培养中学语文教师的师范院校的汉语言文学专业，也对古代文学教学进行一系列改革，以便更好地为中学文言文教学提供服务。本文试以中学语文教师素养、高校古代文学教学存在的问题与高校古代文学教学策略三方面展开论述。

简介：摘要：在博大精深中华文化五千年历史长河当中，中国古代文学平稳发展和不断积淀，不仅是中华儿女树立起文化自信的重要根基，还是具有永恒价值、弥足珍贵的文化思想精华，其以自身散发出来的独特魅力令全世界为之折服。从事实上来看，中国古代文学中蕴含诸多优秀传统文化，在高校中国古代文学实际教学过程中合理融入文化自信，既能够让课程充满趣味性，又可以让大学生的文化凝聚力以及民族自信心得到全面增强，还有助于学生拥有健全人格。本文主要探讨基于文化自信视域下中国古代文学进行教学改革的有效对策，以供参考。

简介：

简介：无论是以白话诗派为代表的白话诗，还是承接唐宋白话小说传统的明清小说，又或是价值突出的白话文论、精彩纷呈的白话词曲文、明清两代的白话文革命，这些都说明中国古代有着丰富的白话文学资源。然而，一切历史都是话语权斗争和掌控的历史，中国古代白话文学的发展便清楚地体现着文言与现代白话双重话语霸权的压抑。正是在这种影响下，中国古代白话文学呈现出畸形的发展样态，在文学史中的地位变得名不正言不顺。若从话语斗争的维度重新考察中国古代白话文学，不仅能够还原文学史的真实状况、为中国古代白话文学正名，还可以对残缺的中国古代文学史教材做出相应的反思，完善我们自身对中国文化的认识。

简介：“爱国主义是千百年以来,人们在社会生活中逐步形成并固定下来的对自己祖国的真挚感情。”(列宁语)江泽民同志深刻指出:“在我国历史上,爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民共同的精神支柱,在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中,发挥了重大作用。在爱国主义精神的鼓励下,我们国家和民族自强不息,具有伟大的凝聚力和生命力。”笔者认为课程教学应该成为爱国主义教育实施的主渠道之一。在从事中国古代文学的教学中深深感到:在几千年的中国古代文学发展中,爱国主义恰如一根红线贯穿其间,在浩如烟海的中国古代文学作品中,许多作品都闪耀着爱国主义的思想光辉。运用中国古代文学教学进行爱国主义教育是十分必要且极为有效的。

简介：摘要:在当前的信息时代下，很多的高校纷纷通过应用新媒体技术，来讲解古代文学课程，这样会使古代文学课程讲解更加生动，吸引学生的注意力和兴趣。另外，也有部分学校通过采购高端的新媒体设备，引入更新型的新媒体技术，来创新教学方式，提升教学的效果。进一步拓宽学生视野，引入互联网更多的丰富教材，实现教学模式的改革。。

简介：新时期以来，作为传媒艺术类专业基础学科的中国古代文学教学面临着前所未有的挑战。为了应对这种挑战，一方面教育主管部门应当给予中国古代文学等基础学科更多的重视以及软硬件支持；另一方面传媒艺术类专业的中国古代文学教师也应当从教学理念、教学内容、教学方法和教学评价等方面对传统的教学模式进行转变与创新。

简介：“不患人之不已知,患不知人也”。这是我们今天看到的《论语·学而篇》第十六章。关于此章的含义,《正义》解释说:“此章言人当贵己而不责人。凡人之情多轻易于知人而患不知己,故孔子抑云:“我则不耳,不患人之不知己,但患己不能知人也。“《邢疏”《集注》释同。

简介：在中国古代文学艺术中，审美惊奇并不占主流地位，却扮演着非常重要的角色，它是文学艺术发展的重要推动力之一，亦是审美活动得以继续进行的重要动因。以下拟从三个角度对中国文学艺术中的审美惊奇作初步考察。一、审美惊奇的文字学考察拨开历史的风尘迷雾，汉字的象形和会意显示出直逼本相的简洁与明快。

简介：通过比较《诗经》与《万叶集》里“葛”这一意象，发现中日两国歌人用“葛”（日文：クズ）入诗时，其描述内容常与家人亲情、婚恋有关；从文学意象与民俗意义上探究，婚恋诗中的采葛行为不仅是普通的劳作，也是男女表达爱意的方式；由于社会背景的不同，《诗经》中的“葛诗”更多关注民间疾苦等社会问题，而《万叶集》的“葛诗”则更注重个人情感的抒发。

简介：专科院校的古代文学教学，应该掌握学生的真实水准，有的放矢进行授课；引导学生阅读相关书籍，熟读进而精思，积累相关知识；要有问题意识，引导学生尽可能地主动去探索；善于培养学生写作古诗词的能力，夯实古文素养；同时，教师也要确立个人风范，实现教学相长。

简介：作为中国古代文化的情感体验与情感理性形态,　　①中国古代文论诸范畴都是情感体验思维的产物,理解了中国古代文化是以情感体验思维为特征的

简介：先秦时期产生了成熟的物候历，它们概括了我国一年四季丰富的物候现象，而四时迥异的物候现象决定了中国古代文学具有鲜明的季节性和抒情性特点，中国古代文学家的喜怒哀乐情绪始终与季节及物候变化同感相应。中国古代海量的“四季”抒情文学作品，形成了多种具有普遍性和代表性的“四季”文学抒情模式。

简介：就文科科研而言,要取得重大成果,一定要处理好三个层面关系,即在社会需要、圈内交流和个人兴趣的矛盾中求得协调和健康发展.中国古代文学流派研究丛书的立项、撰写和出版,便是这方面的一个尝试.本文就相关问题做了较为系统的说明.

简介：摘要当代素质教育已经逐渐发展成为人们重点关注的问题，素质教育影响着下一代的成长，甚至影响着社会文化的发展和进步，所以要重视职业院校素质教育的培养，尤其是人文素质，其在素质教育中占有重要的地位，如何有效的提升学生的人文素质，建立正确的道德水准是当今教育工作的重点，经过教育家不断的研究和发现，最终得出将古代文学与当代人文教育相融合的教学方法。

简介：新型媒体环境下,传统的教学方式及其具体教学环节均受到了较为明显冲击,针对中国古代文学课程教学实践中作业环节所面临的自媒体和大数据等信息资源择取及利用出现的问题,通过对信息获取正确性、资源使用的正规化、考核手段灵活化、作业形式多样化及教师作业布置和批改的有效性等角度进行分析,阐述如何全面系统、效果明确地实现学生对于专业核心课程学习模式的改进与创新。

简介：扬州，为我国中古时期的一大名城，唐代曾有“扬一益二”之说。“十里长街市井连”(张祜《纵游扬州》)，“夜市千灯照碧云”(王建《夜看扬州市》)，“春风十里扬州路”(杜牧《赠别》)：。从几位中晚唐诗人的秀句中，我们不难想见当年扬州的繁华景象(更不用说盛唐了)。然而经历了南宋高宗绍兴三十一年(1161)和孝宗隆兴二年(1164)金兵的两次大肆劫掠，扬州壁断垣残草木森森，变成了一座芜城。十余年后，南宋词人姜夔书剑飘零路过扬州，为扬州的残破景象所感怀，抚今追昔写下了寄慨家国之痛的著名词作《扬州慢》。词的上片云：