简介：深化本科人才培养模式改革，构建应用型人才培养体系，提高高等教育质量是国家教育规划纲要对高等教育提出的要求。集美大学大力推进人才培养模式改革工作，学校从创新教育教学理念、优化人才培养方案、优化课程结构体系、改进课堂教学方法，实施“卓越计划”，加强校企联合培养等方面着手，探索教学理念、培养模式的全方位创新，着力构建面向各类学生、多样化的高等学校应用型创新人才培养体系。

简介：摘要高职教育要生存就要建立以市场需求和就业为导向的办学体制和机制，而培养学生的实践能力是一项重要的任务。文章先谈了对实践能力的理解，后分析了学生的现状和存在的问题，并针对学生的具体情况制定了培养措施。

简介：应用型发展是地方新建本科院校发展的必由之路,发展目标的变化必然会引发生产方式的变化。人才培养模式改革是应用型发展的一个抓手,前提是通过办学理念的重塑、形成共识,并集中反应到人才培养方案之中,形成统一的办学行动纲领,从而实现发展目标。阿坝师范学院立足于办学理念重塑,以人才培养方案修订为转型发展的路径之一,积极开展人才培养模式改革的探索与实践。

简介：摘要：高职院校与区域产业的发展紧密相关，随着国家的不断发展，经济的快速提升，地方性高职院校与产业集群相互融合，相互促进，共同发展。衡阳经济的快速进步对人才的需求越来越大，尤其是对高职院校计算机专业应用复合型人才的需求相对较大，为了能够将产业的发展与高职院校计算机专业的人才进行更好的对接，形成更好的产业集群，将立足区域产业的特点，发展计算机教育体系，有效地与区域产业，地方经济进行结合。

简介：摘要：随着乡村振兴战略的深入实施，职业教育作为培养适用型技术人才的重要途径，其在推动地方经济发展和社会进步中的作用日益凸显。本研究以印江中等职业学校茶叶生产与加工专业为案例，探讨了产教融合模式下人才培养策略如何有效助推乡村振兴。研究发现，通过深化校企合作、优化课程体系、强化实践教学和提升学生技能，可以显著提高学生的职业能力和就业率，为地方经济发展输送更多适用型人才。

简介：通过分析张家口市城市发展战略规划带来的发展新机遇及就业新形势，对如何紧扣地方城市发展战略规划，发展我市职业教育进行了研究探讨，阐述了“以张垣城市发展需求为导向，引导职业教育为地方建设培养适用人才”的观点。旨在培养符合本地需求的实用、适用人才，从而促进地方社会经济发展、促进就业及促进和谐社会建设。

简介：工业4.0实质上是德国为了提高其工业竞争力,进行＂再工业化＂的一个创新性战略目标。德国向来以机械制造业强国著称,但在全球性的产能过剩和互联网的双重夹攻之下,也陷入了诸多发展困境。对此,德国当然期望在下一个发展阶段,赶超互联网时代走在前列的美国,成为继机械化、电气化、自动化后第四次工业革命的先锋。

简介：摘要：当今社会，国际化与全球化水平不断深化。抛开传统的偏见，日语专业也是很多学生可以选择的专业。高校日语专业的学生不仅要掌握日语语言知识，而且要具有一定的日语表达能力。这两方面能够在学生人际沟通以及文字翻译的水平上得到体现，同时也是当代社会对于应用型日语人才的要求。本文主要分析了高校日语教学的现状、高校如何培养应用型人才以及应用型人才的标准，以及人才培养过程中出现的主要问题做出分析研究。

简介：<正>今年12月26日是中国人民伟大导师毛泽东诞辰100周年。人民缅怀毛泽东,因为毛泽东思想是一面旗帜,一个国家的发展,民族的兴旺,不仅需要有它的物质基础,而且需要有科学的理论和思想作为精神支柱。人民缅怀毛泽东,因为由毛泽东思想培养教育出来的整整一代人,在建设新民主主义和社会主义的过程

简介：摘要创新是国家长远发展的不竭动力，培养创新人才是我国现代化建设发展的关键所在。作为人才培养的核心阵地，高校在创新人才培养方面扮演重要角色。因此，本文从不同角度入手客观剖析了基于成果导向的机械工程创新人才培养模式，保证人才培养质量的同时满足我国社会发展中对创新型人才的客观需求。

简介：不同的社会需求和行业岗位，决定着高职学历教育必须兼具不同类型的人才培养模式。高职学历教育应面对特定岗位的“岗位型”和行业领域的“岗位群型”的人才需求，确立相对应的“岗位导向型”和“行业导向型”人才培养模式。在对“岗位导向型”与“行业导向型”的特点进行分析的基础上，提出了“岗位导向型”人才培养模式的具体运用方案。

简介：在日益复杂的商业环境和交易方式下，会计人员必须具备与环境要求相适应的专业知识和业务能力才能出色地完成本职工作。通过对会计人员和企业的问卷调查，分析企业需求和会计人员自身能力现状间的差距，剖析差距产生的深层原因，提出了能力需求导向的我国会计人才培养模式及相关政策建议。

简介：随着“大众创业、万众创新”浪潮的不断涌起,高学历、年轻化的创客正逐渐成为创业群体的新生代力量。而高校作为高学历、年轻化创客的集中地,其创新创业教育模式的发展能够促进“双创”人才的培育。本文针对高学历、年轻化的高校创客对创新创业能力培养的迫切需求,把“作品导向型”的项目学习法创业型学习模式融合于创新创业教育的教学过程中,以产品“载货小车”为载体,启发学生创业意识,锻炼学生的创业素养。实践表明,学生在学习的过程中目的性增强,主动学习能力提高,创业欲望得到激励,提升了学生的创业自信,为自主创业打下良好基础。

简介：为落实“三导向”人才培养模式，齐齐哈尔医学院实施了以学生自主学习能力提升为目标的教学方法改革，积极推进以问题导向（problem-basedlearning,PBL）教学方法。为使教师掌握PBL教学技巧，在近10年的实践与探索中，从教师的实际需求出发，结合其他院校的成功经验，遵循PBL教学理念，构建了多角度、递进式的PBL教师培训模式，并取得了良好效果。

简介：本文以应用型人才培养为导向,分析智能控制教学中存在的问题,提出通过优化教学内容、树立创新意识、建立新型的考核机制、建立互动式教学、利用实践教学实现知识多样化等措施进行智能控制教学改革。

简介：摘要：在现阶段，伴随着社会经济的高速发展，对于人才的需求量越来越大。而在诸多的领域当中，对工程管理专业人才需要则是非常迫切的。因此，在现阶段，学校也应该更好地面临社会和市场需要，积极的明确教育定位、明晰教育目标等等，让人才的培养工作得到顺利的实施，将职业能力的培养作为立足点，为社会输送更多的新鲜血液。

简介：为了缓解大学生就业难的压力，缩小学生与用人单位之间对就业问题中供需要求的差距，解决高校学生就业现状中存在的问题，提高学生的就业率，我们根据调研结果分析造成学生择业难、企业招聘难的因素，提出了前期趋同、后期分流培养的“3＋1”人才培养模式，以培养学生的实践能力、创新能力和适应能力为重点，提高学生的动手能力，缩短企业与学生之间的需求差距，通过校企联合的“3＋1”人才培养模式的创新与实践训练，实现了学生与企业的无障碍对接。学生就业和企业反馈结果说明“3＋1”人才创新模式的探索符合高校学生就业目标及企业用人需求。

简介：现代学徒制是推动产教融合的一种崭新模式,基于成果导向教育构建现代学徒制人才培养模式是当前高职教育改革的重要课题。通过介绍基于成果导向教育的内涵与研究现状,阐述了高职院校以成果导向教育推进现代学徒制教学改革的思路。以广东农工商职业技术学院汽车专业现代学徒制试点工作为例,重点分析了人才培养方案改革和课程体系重构。实践证明,该人才培养模式对于培养学生职业能力和素质方面,发挥了较好的职业教育功能。

简介：在我国社会音乐教育缺乏行业规范、高校音乐人才培养模式亟待改善的前提下,本文探讨了社会音乐教育现状存在的诸多问题,同时,积极为高校音乐教育人才培养模式寻找新的突破。最终试图使二者形成良性循环链条,为我国音乐教育发展提供新的建议。

简介：摘要：企业创建和执行良好的人力资源考核制度，可以形成更高效的生产体系，帮助企业实现更好的运营与发展。然而现阶段，部分电力企业出现了人才流失、员工专业素质低下、任人唯亲等现象。造成这些现象的主要因素可以归结为人力资源相关制度存在缺陷和漏洞。为解决这些问题，更好地发挥人力资源绩效考核的作用，电力企业应结合自身的实际发展情况，对人才培养导向下的电力企业人力资源绩效考核的作用与策略进行分析与验证，完善管理体系，重新规划绩效管理工作，再采用合理的人力资源管控手段，加强对企业的内部控制，进一步加快电力企业发展，为社会经济发展提供助力。