简介：二、理学与东南家族祠堂之设在东南的家族制度中,虽设族田、立宗子,东南家族立家庙之制的变迁

简介：[47]东南家族族谱所载的这些经济伦理规范和经营准则,《福建族谱》第5章,引自《中国的家法族规》之《附录》

简介：科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,准确把握国际发展大势、深入分析我国经济社会发展的阶段性特征的基础上提出来的,反映了我们党对发展问题的新认识,标志着我们党对社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律的认识达到了一个新高度。科学发展观的提出具有深厚的经济社会基础。

简介：

简介：我们学院作为武警院校后勤保障社会化改革试点单位，从2000年开始，在充分调查论证的基础上，先对学员食堂的饮食保障进行社会化改革，采取了引进地方公司承包的方式，将学员食堂承包给地方经营，并在具体操作中采取了多家竞争承包、三方签订合同等方式，加强控制和临督，运作两年来发展比较平稳，学员普遍反映饭菜品种增加，质量有所提高，改革基本是成功的。

简介：合作方的选择是后勤保障社会化改革过程中的一个重要环节。能否选好合作方，将直接影响部队后勤保障的质量和水平，也关系到改革的成功与否。因此，推行后勤保障社会化改革，精心选择合作方就显得十分重要。

简介：消防工作社会化是新形势下做好消防工作的必由之路。社会化程度不高，消防部门唱“独角戏”的现象及消防工作面临的诸多新情况、新问题，对消防工作社会化提出了更高更新的要求，也带来了前所未有的挑战。针对这些问题，提出了消防工作社会化管理的对策。

简介：把美育纳入社会管理的过程中并确定具体的管理、田野观察点,既可以使审美育人走出学者们的课堂和书斋,解决当前我国美育建设相对势弱问题,又可以使审美育人融入社会管理和人民群众的实践中,提高实践的质量和水平。要以个案来展示影响社会管理发展的某种重要因素、这种因素的张力以及它的存在和发展逻辑,以审美育人的标准和尺度考察社会管理者的行为,群众的感受和所见所闻、所思所想,关注群众现实生活的巨变。最理想的调查方式是选择那些与研究者成长背景完全不同的观察点,会收到最佳的效果,因为这样会避免先入为主的感觉。要特别注意运用相关的理论考察社会管理创新的机理,增强整体关照能力和深刻度。要在悬置经验本位和相关理论假设的前提下得出个案研究的新结论。

简介：当前消极社会情绪主要表现为冷漠、失落、浮躁、偏激、暴戾等。社会情绪是社会现实的反映,因此,要有效引导社会情绪,归根结底取决于社会客观存在。但社会意识的相对独立性又要求充分发挥思想政治教育的思想导向功能,引导民众树立正确的利益观、共富观、正义观;有效引导舆论,营造有利于政府行政、有利于释放社会情绪的同向效应;普遍开展社会心理救助、情绪疏导工程建设。

简介：　　[关键词]社会经济发展彝族传统文化转型　　　　整个社会经济的发展,社会经济发展促使彝族传统文化转型,　　二、社会经济发展必然导致彝族传统文化的转型　　社会向前发展的历史潮流

简介：对当前社会单位消防安全自我管理能力存在问题的具体表现进行分析,提出从坚持政府主导和部门监管、充分发挥消防监督作用、加强单位内部责任制落实等三个方面,建立社会单位＂三位一体＂的消防安全管理体系,从而提升社会单位自我管理能力。

简介：新中国成立后,军事与政治紧密互动的全新国家建构历程致使军队在政治文化更新中发挥了主体作用。大量复转军人进入政府部门开始治国理政、企事业单位仿照军队设立政治部门、人民公社按照军事化模式进行组建等,全社会不断开展＂学习解放军＂运动,军事文化深刻影响甚至主导了社会文化建设的发展。

简介：梳理冷战时期中国国防社会动员的脉络,有必要从人的生存状态和行为入手,把握整个国家国防社会动员的架构。冷战时期与国防有关的社会动员能激起民众的崇高感,是连接个人与国家的纽带,这种参与和支持有时远远超越社会的人际网络,个人不但自愿牺牲自己,而且有时牺牲亲朋也在所不惜,政党和国家通过社会动员的方式,也在加固自身的社会基础。＂苦难—感恩—激情＂是动员的微观逻辑,民众的情感、认知和判断已经完全被当时的政治氛围所淹没,终结苦难情愫、战胜仇恨对象都是动员激情的源泉。冷战期间主要应对外部危机,容易调动民众的爱国情绪,动员的阻力小,动员活动也相对容易展开。研究冷战时期的国防社会动员也具有现代启示意义。

简介：要正确运用所学的历史知识解决历史问题,对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的,学习和掌握历史知识关键是要把握好三个环节

简介：党的十七届四中全会提出，建设马克思主义学习型政党，努力使各级党组织成为学习型党组织、使各级领导干部成为学习型领导干部。这是党中央、胡总书记着眼当今世界发展大势，着眼提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，提出的一项重大战略任务，也是向全体党员干部特别是领导干部发出的伟大号召。

简介：美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛把人类多种多样的需要按其重要性归纳为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认识和理解的需要、审美需要和自我实现需要。人的需要是按级逐层逐步提高的。动机是在需要的基础上产生的，当人的某种需要没有得到满足时，就会产生追求需要的动机。需要作为人的积极性的重要源泉，它是激发人们进行各种活动的内部动力。把这一原理运用到我们的军校教育中，可以教育和指引学员培养学习的需要，促使学员积极主动地参加学习活动，从而满足内心对知识的渴求，同时伴随着相应的情绪体验。

简介：把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，把基层部队党组织建设成学习型党组织是一项关乎党和国防事业的长期任务，必须抓紧抓好。

简介：作为信息时代对院校教学的呼唤，“自主学习”是当前教学改革的热点和基本趋势。本文从搭建学习平台、发挥教员的导学作用和完善自主学习管理模式等角度对自主性学习的建构作了探讨，以期促进“自主学习”理论和实践在院校的深入发展。

简介：历史教师要成为学生学习的促进者,课程的实施对广大历史教师提出了新的要求也对学生的学习方式提出了新的要求,教师的角色和学生的学习方式将发生怎样的转变

简介：我们集团军党委有着重视理论学习的传统，2008年9月在全军大单位党委书记座谈会上．介绍了党委抓理论学习和党的创新理论大众化的经验做法。近年来，我们着眼建设学习型党委的要求，注重遵循中心组理论学习的特点规律，用科学方法学习科学理论，用部队科学发展的成效检验理论学习，部队先后涌现出被中央军委授予“科学发展好九连”荣誉称号的高炮旅九连、被兰州军区授予“学习实践党的创新理论全面发展好战士”荣誉称号的士官班长杨再礼、优秀藏族大学生干部李德林、大学生士兵彭雪峰等一大批学用创新理论的先进集体和个人。