简介：摘要 目的：分析人工耳蜗植入术手术室护理配合的应用效果。方法：研究开展时间2020年1月～2021年10月，取此时间段入我院接受人工耳蜗植入术的34例患者作研究对象，基线分组选用系统抽样法，对照组用常规护理，观察组用手术室护理配合，观察两组患者所出现的并发症。结果：观察组患者并发症发生率较对照组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：人工耳蜗植入术的手术室护理配合有助于降低术后并发症发生机率，提高治疗效果。关键词 人工耳蜗植入术；手术室配合；术后并发症

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简介：【摘要】：目的：本文旨在研究用于提高门诊输液室护士手卫生的PDCA循环依从性的效果。方法：选定2020年2月-2020年5月，我院门诊输液室工作的护士，共28人，分配为两组，一组采用PDCA循环管理方法，作为实验组，另一组采用传统经验管理模式，作为对照组，每组各14人，观察经过不同方式的手卫生管理方式之后，记录两组的依从性，分析结果。结果：与对照组相比，实验组的依从性有效提高，P < 0.05（即差异具有统计学意义）。结论：在门诊输液室中，PDCA循环管理方法的运用，从两组依从性对比结果来看，效果明显，值得推广。

简介：【摘要】职业暴露严重损害着人体健康，甚至还有可能会危及生命安全。手术室护理工作繁琐，病种相对复杂，易引起职业暴露，尤其是血源性职业暴露需引起高度重视，及时加强防护，以保障手术室护士的身心健康。本文分析了手术室护士职业暴露现状，并提出了相应的预防策略，以期能够规避职业暴露，降低血源性职业暴露风险。

简介：【摘要】目的：分析新冠肺炎疫情期间护士心理健康状况，探讨应对方式。方法：问卷调查50名新冠肺炎疫情期间护士心理健康状况，使用症状自评量表（SCL-90）。结果：对比常模，SCL-90评分中强迫、躯体化、焦虑、恐怖、抑郁、总分均明显较高，P＜0.05。结论：新冠肺炎疫情期间护士心理健康状况差，应将应对方式提出并实施，可明显改善这一情况。

简介：摘要 目的 探究体验式教学对低年资护士科研能力培训的影响。方法 选取2019年9月～2020年9月我院的126名低年资护士为研究对象，随机分为对照组（63例）和观察组（63例），对照组采取常规护理教学方式，观察组则采取体验式教学方式，教学结束后比较两组护士得科研能力水平（包括提出问题敏锐力、查阅文献主动力、科研设计与实践能力、资料汇总能力与论文写作能力等指标进行综合评定）以及教学效果。结果 对比两组护士科研能力培训得分，发现观察组护士提出问题敏锐力、查阅文献主动力、科研设计与实践能力、资料汇总能力与论文写作能力等指标均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；对比两组的课堂气氛、师生互动、课余时间以及主动学习能力，发现观察组低年资护士对于教学效果的评分均高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论 体验式教学有效提高了低年资护士科研能力培训质量及教学效果。

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简介：【摘要】 目的 本文针对改良HEART评分在急诊胸痛患者分层治疗中的指导作用进行深入研究。方法 对2019年5月-2020年5月急诊胸痛患者中的24例心源性胸痛患者及24例非心源性胸痛患者进行研究，同时通过传统 HEART 评分一级改良 HEART 评分对其评分进行分析，同时观察不同危险分层患者血糖 、 糖化血红蛋白 、 心血管不良事件发生率。结果 心源性胸痛组的传统 HEART 评分及改良 HEART 评分显高于非心源性胸痛组（P＜0.05）；心源性胸痛组中改良 HEART 评分显高，传统 HEART 评分显低（

简介：【摘要】目的：本文探析在乙型肝炎患者中应用营养护理联合分层次护理的临床效果。方法：入组样本为2021年10月-2022年6月期间在我院进行治疗的60例乙型肝炎患者，比较两组患者营养状况、生活质量以及护理满意度。结果：研究护理组无论在营养状况、生活质量以及护理满意度方面均优于常规护理组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：对乙型肝炎患者中应用营养护理联合分层次护理能够显著改善患者的临床营养状况指标，提高了患者的生活质量和护理满意度，促进患者早期康复，其运用价值非常高，值得广泛推荐。

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简介：摘要目的探究品管圈在提高手术室护士急诊手术配合能力中的应用效果。方法以本院手术室护士为对象实施研究，对手术室护士进行以提升急诊手术配合能力为核心的品管圈培训活动，对比品管圈活动前后手术室护士急诊手术配合能力。结果培训后手术室护士医患沟通技巧、急救操作知识、急救理论知识得分均显著提高（P＜0.05），提示手术室护士急诊手术配合能力显著提高。结论品管圈在提高手术室护士急诊手术配合能力方面有出众效果，可大力推广应用。

简介：[摘要 ] 目的 对新型冠状病毒肺炎定点医院隔离病区护士的心理状况展开调查分析，探讨团体心理干预对隔离病区护士心理的影响。方法 隔离一区护士未开展心理干预，而隔离二区护士在上岗前接受团体心理干预。针对两个隔离病区护士利用焦虑和抑郁评价量表 (SAS、 SDS)进行心理状况调查，并对结果进行分析。结果 两个隔离病区护士在性别、年龄、工作年限、职称等一般资料的比较上均无统计学差异（ P>0.05）。第二隔离病区护士的 SAS和 SDS问卷评分结果均显著低于第一隔离病区护士，差异均具有统计学意义（ P<0.05）。结论 新型冠状病毒肺炎定点医院隔离病区护士存在较为明显的焦虑和抑郁情绪，通过岗前实施团体心理干预能够显著改善护士的焦虑和抑郁状态。

简介：摘要：目的：对急诊科护士对静脉输注高危药物的认知现状与影响因素分析。方法：选择2019年1月到2021年1月急诊科的50例护士作为观察对象，并且对护士一般资料收集，采用回顾资料分析方法，获得护士对静脉输注高危药物认知现状和影响因素。结果：（1）护士认知评分总分统计中，其分值为69.54±6.84，分值低，护士认知水平低。（2）对护士认知水平影响因素统计中，工作年限小于等于4年和大于4年比较，学历大专及以下和大专以上人员比较，数据有差异，（P

简介：【摘要】目的：探讨新型冠状病毒肺炎疫情下护士压力现状、影响因素及应对策略分析。方法：以症状自评量表（SCL-90）标准对护士心理状况展开分析，抽取新型冠状病毒肺炎疫情下180名护士作为研究对象，和常规状态下护士的心理状态进行对比分析。结果：疫情下护士症状自评量表（SCL-90）中强迫、躯体化、焦虑、抑郁、敌对、以及恐怖整体的总分相对高于常模状态下，差异均具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：关于护士共情护理对焦虑症患者自我效能及焦虑状态的影响研究。方法：本次研究对象共50例，抽取2020年1月到12月接收的焦虑症患者，按照随机抓阄法均分为观察组和对照组各25例，其中观察组接受共情护理，对照组接受传统护理。结果：观察组患者的自我效能方面得到显著的提升，且患者焦虑（HAMA）、及抑郁（HAMD）等不良情绪均得到有效的改善，具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的：探讨急诊规培护士应用视频案例联合情景模拟教学方法提高岗位胜任力的效果。方法：2020年1月-2021年12月选取80例急诊规培护士作为观察对象，运用数字随机表法设置为对照组（常规教学）、研究组（视频案例联合情景模拟教学），各40例。结果：研究组急诊规培护士岗位胜任能力评分显著高于对照组（p

简介：摘要 目的：探索将Mini-CEX教学体系与PDCA循环这一管理方式有机结合，以此提高基层医院儿科5年内护士岗位胜任力。方法：将PDCA循环应用于儿科护士岗位胜任能力培训效果分析中，利用 Mini-CEX 量表对参加培训的学员进行评价，评估 PDCA 循环结合 Mini-CEX 考核对学员护患沟通、身体评估、临床诊断、操作处置、健康宣教、人文关怀、整体评量的提高程度。结果：Mini-CEX教学体系与PDCA循环这一管理方式相结合对儿科5年内护士运用 Mini-CEX 模式进行考核评价，能培养护士自主学习的积极性。结论：使其尽快适应护理工作的需要，提高自身的临床综合素质，同时提升了带教老师的教学和工作水平，达到教学相长的目的。

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简介：【摘要】目的：分析急诊护士工作压力源和心理资本对共情疲劳的影响。方法：共计抽取护士60例，急诊科护士30例入组观察组，另外30例为内外科护士，入组对照组，实施压力源量表及心理资本量表、救助人员生活质量量表问卷评分。结果：观察组压力源量表评分相比于对照组更高，观察组心理资本量表、救助人员生活质量量表评分相比于对照组较低，有意义（P＜0.05）。结论：急诊护士的工作压力源、心理资本均会影响共情疲劳，应注重急诊护士的工作压力问题。

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