简介：摘要目的深化整体护理，加强护理质控，提高护理服务质量，增加病人的满意度。方法设计护理责任班日工作表格，并有日重点，责任护士每日动态评估本组病人，相关措施未落实或未掌握并交班，责任组长对本组交班病人要及时跟进，强化措施直至达标。结果有利于转变护理人员整体护理理念，保证护理措施落实到位，护患沟通得到加强，病人满意度得到提升，护理质量、安全得到了保证。结论有利于落实整体护理，提升优质化服务。

简介：摘要《中医学基础》长期以来是临床医学教学中的一门必修课程。由于中医学和现代医学是两种不同的医学体系，往往使学生学习容易陷入困境，丧失学习兴趣，教师也容易形成灌输式教学，走马观花式的教学，学生对中医学的基本概念、基本知识难以掌握，很难达到应有的教学目的。通过在西医院校长期的中医教学过程中发现应用比较教学法，学生容易认识两者之间的联系及差异，从而增强学生对中医学知识的学习兴趣，加深理解，提高教学质量。本文在探讨比较教学法在西医院校中医教学中的同时，提出了中西医比较教学法应用时需注意的问题，以期为西医院校《中医学基础》课程教学提供参考。

简介：摘要目的通过精神康复知识强化课程，探讨精神康复知识强化课程对精神分裂症患者康复疗效的影响。方法资料随机选取我院2016年1月—2017年12月收入120例康复期精神分裂症患者为研究对象，按照入院先后顺序不同分为观察组和对照组，各60例，对照组予以常规治疗方式，观察组予以精神康复知识强化课程，采用前瞻性方法进行研究，在4个月内应用8节精神康复知识强化课程进行干预，应用NOSIE量表、SCL-90量表、SQLS量表进行前后评估。结果治疗前，两组NOSIE总分、SCL-90总分无显著差异（P＞0.05），治疗后，两组NOSIE总分、SCL-90总分有统计学意义（P＜0.05）；治疗前，两组SQLS分值无明显差异（P＞0.05），治疗后，两组SQLS分值具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过精神康复知识强化课程提高精神分裂症患者对症状管理的技巧、提高病识感、提升自尊、提高服药依从性及自我服药的能力、提高解决问题的能力、能够认识精神病康复的重要性、了解康复的過程、知道如何寻求支援(家庭/照顾者、医疗、社区)等得到恢复，促进患者恢复社会功能的效果，为精神康复提供一种行之有效的方法。

简介：大学生心理健康教育课程是高校系统开展心理健康教育的重要途径,也是高校德育工作的主要组成部分。近年来,各高校大学生心理健康教育工作的重心大都放在预防和矫正大学生各类心理问题上,忽视了学生潜质的开发和心理素质的培养,导致大学生心理健康教育教学实践存在一定偏差。课堂教学是大学生心理健康教育的主渠道,用积极心理学理念构建大学生心理健康教育课程必将对增强心理健康教育的实效性,提高大学生整体素质有着重要的理论和现实意义。

简介：摘要目的探讨急危重症患者转运过程中实施无缝隙护理管理模式的应用价值。方法选取我院接收的急危重症患者110例，将其随机分成护理组与对照组，每组各55例。对照组予以常规转运方法，护理组在对照组的基础上采取无缝隙护理管理模式。干预后，对两组患者的转运交接情况与护理满意度评分进行比较。结果干预后，护理组患者转运交接的各项情况均显著优于对照组(P＜0.05)；护理组患者护理满意度评分优于对照组(P＜0.05)。结论转运过程中对急危重症患者实施无缝隙护理管理模式干预可有效改善其转运交接情况，显著提升其满意度，是一种切实可行的护理方案。

简介：摘要目的分析重症ICU患者的护理风险及将针对性管理措施应用于全过程临床护理中的实际效果。方法在分析两组ICU重症患者护理风险的基础上,对照组采用ICU常规护理模式,研究组实施全过程临床护理。结果研究组意外事件发生率、ICU综合征总发生率明显低于对照组，研究组护理满意率高于对照组，上述P均＜0.05.结论在分析重症ICU患者护理风险的基础上实施全过程临床护理,能够有效减少不良事件、ICU综合征的发生,提高护理满意度。

简介：摘要本文从心理学的多元文化论入手，在若干跨文化案例的分析中，轻化了传统的精神分析、行为主义、人本主义的理论模式，而强调了文化层面上，东西方差异对来访者、咨询师和心理咨询过程的影响的分析。这几例或成功或失败的案例从不同方面展示了这些文化差异所导致的有意识或无意识的认知或行为方式在咨询过程中的表现形式以及影响。最后通过对这些案例的总结，简单阐述了东西方文化的若干差异敏感点及来源，并提出了相应的针对跨文化咨询的指导方针与技巧。

简介：摘要目的探讨护理干预措施在慢性阻塞性肺疾病吸烟患者戒烟过程中的应用。方法通过对2016年5月至2017年12月在我院治疗的114例慢性阻塞性肺疾病患者随机分组，对照组患者给予常规健康教育，实验组患者实施护理干预措施，观察比较两组患者吸烟知识知晓率、吸烟行为差异。结果实验组患者二手烟危害知晓率94.74%、吸烟是否增加肺癌患病知晓率100.0%、吸烟是否增加慢性阻塞性肺疾病患病知晓率98.25%、吸烟是否增加脑卒中患病知晓率96.49%、吸烟是否会增加心血管病患病知晓率91.23%明显高于对照组（P<0.05）；实验组患者戒烟36.85%、未戒烟43.86%、烟量减少17.54%、戒烟后复吸1.75%同对照组比较具有明显差异（P<0.05）。结论针对慢性阻塞性肺疾病吸烟患者应用护理干预措施可提高患者知识知晓率，降低吸烟率和复吸率，值得推广应用。

简介：摘要求助者徐女士系高级知识分子，为照顾患老年痴呆症的母亲而提前退休。做事反复检查，女儿要帮忙总是断然拒绝，与女儿产生矛盾，感到紧张、担心而入睡困难。通过焦虑自评量表测验，结果显示求助者存在轻度焦虑。通过鉴别诊断和评估其心理问题属于一般心理问题。经咨询师和求助者共同商议，咨询师采用贝克和雷米的认知疗法帮助求助者解决心理问题。针对该案例，同时对照顾老年痴呆症患者的家属容易引起心理问题的普遍现象进一步思考，提出心理干预措施。

简介：摘要目的探究血液生化检验标本分析过程中影响检验结果准确性的因素。方法对我院2015年5月至2017年3月期间采取血液生化检验的70例患者的受检过程进行回顾性分析，探究影响检验结果准确性的因素，并提出相关的解决对策。结果70例采取血液生化检验的标本中不合格率为25.71%（8/70），影响血液生化检验标本准确性的因素包括采集方法不当导致（8例），采集时间不正确导致（7例），血液标本保存的方法差错导致（3例）。结论针对血液生化检验标本准确性影响的因素，并予以对应的解决对策，可以提高检验数据结果的准确性，为临床的诊治提高必要的指导建议。

简介：摘要目的探讨护患沟通在老年糖尿病护理中作用。方法选取2015年10月-2016年10月我科收治的76例老年糖尿病患者纳入此次研究中，根据入院时间分成探究组和对比组，均为38例；对比组采取常规护理干预，探究组在此基础上强化护患沟通，对比两组临床护理效果。结果通过比较，探究组患者的护理满意度、护理依从性均优于对比组，差异有统计意义（P＜0.05）。结论在老年糖尿病患者的临床护理中，强化护患沟通，有助于改善焦虑状态，提高护理依从性，增进护患关系。

简介：摘要ADDIE模型是一种通用教学设计模型，也是现今教学设计当中最普遍的使用模式，本研究将ADDIE模型在翻转课堂临床教学设计开发过程中的注意事项进行总结，以期为其应用提供依据。

简介：摘要目的探讨预见性护理在冠心病心绞痛患者护理过程中的应用价值。方法随机选取我院接诊的68例冠心病心绞痛患者，并随机均分为对照组和观察组，分别采取常规和预见性护理干预，比较两组患者的显效、有效、无效等临床效果。结果观察组患者的各项临床疗效均明显优于对照组，经比较P<0.05，则差异具有显意义。结论冠心病心绞痛患者实施预见性护理干预后，可有效改善治疗效果，提高患者生活质量，建立良好的护患关系，值得予以临床推广。

简介：摘要目的探析护理心理学课程改革中应用微课模式与临床案例的效果。方法将2015年6月至2017年6月期间护理心理学学生100例纳为样本，遵循双盲法分组标准均分成常规组与试验组，前者实施常规教学方式；后者实施临床案例结合微课模式。对比两组考核成绩与教学满意度。结果试验组各项考核成绩均高于常规组，P<0.05，有明显统计学意义；两组教学满意度比较后差异性大，存在统计学意义（P<0.05）。结论将临床案例以及微课模式运用在护理心理学课程中能够提高教学的效果与学生的学习热情，值得进一步应用。

简介：摘要目的探讨案例式教学方式应用于中医案例选析课程中的具体效果。方法选取我校2015级中医系的两个班进行中医案例选析课程分析，A班常规教学，B班案例式教学，评价其教学效果。结果B班学生中医辩证思维、临床应诊能力、语言表达能力以及团结协作意识显著优于A班，存在差异性（P<0.05），有统计学意义。结论中医案例选析课程中采用案例式教学方式可以提高学生的理论知识巩固和实践操作水平。

简介：摘要目的分析手术室护理微课程在手术室临床带教中的应用效果。方法选择2016年9月—2017年9月在本院手术室实习学生150人，2016年9月—2017年3月80名护生作为对照组，采取传统一对一带教教学方法，2017年4月—2017年9月护生作为观察组，在传统一对一带教教学基础上应用手术室护理微课程，对比两组学生考试成绩。结果对照组与观察组学生理论考试成绩分别为（71.3±4.4）、（83.7±3.6），操作考试成绩分别为（81.3±4.2）、（89.8±3.6），观察组学生理论考试和操作考试成绩明显更高（P＜0.05）。结论手术室临床带教中应用手术室护理微课程，学生实习质量有明显提高，值得推广应用。

简介：

简介：摘要随着现代医学模式的转变，心理护理的作用日益受到重视。心理护理作为一门实践性很强的应用学科，已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。心理护理作为现代护理模式的重要组成，应贯彻临床护理全过程，遍及护理实践的每一个角落。做好心理护理，掌握、提高交流技巧，做好心理疏导。心理护理是指在护理全过程中，护理人员运用医学心理知识，以科学态度、恰当方法、美好语言对病人的精神痛苦、心理顾虑、思想负担、疑难问题进行疏导。用启发、诱导、说服、解释、安慰、劝解及调整环境等方法，帮助病人摆脱困难。积极地影响病人的心理状态，帮助病人在其自身条件下获得最适宜身心状态。心理护理在临床各个科室、各种疾病的治疗和恢复中都极其重要，本文就心理护理对病人疾病恢复的重要做一综述。

简介：摘要所谓“慎独”是我国古代儒家倡导的自我修身方法，用现在的话来讲，就是指一个人在没有别人在场和监督的情况下，也能够严格要求自己的思想和行为，实现自我监督，自觉地按照道德规范、行为规则去做，不做不符合道德的事。社区医疗服务是集医疗、收费、药房、查询、统计于一体的综合性场所，是为群众提供基本医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导等卫生服务的综合服务。社区医疗工作中绝大多数时间是个体单独操作，操作是否规范，用药是否恰当，宣教是否精心，收费是否合理，一般来说别人很难监督，病人也很难了解，此特点决定了医务人员的“慎独意识”和“慎独行为”极为重要，从眼前来说，它决定了患者满意度和服务的质量，从长远讲，关系到社区医疗工作发展的前景。

简介：摘要目的分析医院放射工作人员健康损害影响因素，为加强放射工作人员健康管理提供科学依据。方法通过职业流行病学现况调查的方法，按照《放射工作人员健康管理规定》要求，对135名医院放射工作人员的职业健康状况及其影响因素进行分析。结果甲状腺功能异常率为25.2%，不同工种间甲状腺检查及甲状腺功能异常均有统计学意义；随着工龄的增加，不同暴露工龄组的血象指标的异常率有增高趋势，但不同暴露工龄组间的差异均无统计学意义；神经衰弱症状、血压、B超检查、肝功能、血糖、肾功能检查各工种差异无统计学意义；本次调查未发现皮肤检查、外周血淋巴细胞微核试验异常人员。结论长期低剂量电离辐射对医院放射工作人员健康的影响不明显，但仍有一定的辐射损伤效应，故应引起重视，加强辐射防护。