简介：摘要目的探讨120呼救病人“分类救护”模式的应用效果。方法选取本市10个急救站点，采用随机数字表法分为两组，比较两组的反应时间、应用效果、服务对象满意度情况。结果观察组实现调度反应时间、突发事件与危急重病人院内反应时间、急救半径为3～5公里的呼达时间、送达医院时间、急救成本核算均明显少于对照组，出诊返车率明显低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论120呼救病人“分类救护”模式可显著提高救治效果，明显缩短出诊时间，急救成本核算低，更易为患者所接受，值得临床推广使用。

简介：

简介：摘要目的论证医院药学信息系统的新观点。方法分析在现代药学服务和信息化发展背景下，医院信息系统和医院药学发展历程，检索国内外文献分析医院药学信息化建设的新需求。结果信息化可以提高药学服务质量并促进药学学科整体发展。

简介：摘要为了解住院病人、医师对当前护患沟通模式的评价，为今后实施行之有效的护患沟通，建立新型的护患关系确立目标，采用自制问卷，对本院160名住院病人，65名临床医师，30名护士进行问卷调查分析，结果25.4%的病人对护患沟通模式感到不尽人意；19.35%的医师认为不够尽善尽美，27.47%的护士认为护患沟通不会影响病人病情的发展与转归。提示目前护患沟通模式与病人要求，医师的期望还存在差距，护士自身认知水平参差不齐，沟通意识薄弱，对沟通的基本缺乏了解，要加强护患沟通的力度，需要加强护士的职业道德、情感、心理品质、行为规范和沟通技巧的教育和培养，达到符合时代要求的最佳护患沟通模式。

简介：摘要目的研究团队管理模式在急诊抢救中的应用效果。方法选择2017年1月—2017年12月我院收治的120例急诊患者，随机分为观察组和对照组,各60例，对照组接受传统护理，观察组接受团队管理，比较两组护理质量与护理满意度。结果（1）观察组健康教育（98.5±6.5）分、护理文书（97.6±6.0）分、基础护理技能（99.0±7.0）分、特级护理技能（98.3±6.3）分、患者管理（98.1±6.4）分显著高于对照组，P＜0.05；（2）观察组非常满意36例，满意16例，较满意5例，总体满意率95.0%，对照组非常满意25例，满意10例，较满意13例，总体满意率80.0%，P＜0.05。结论团队管理模式在急诊抢救中的应用效果显著，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨流动人员职业健康监护模式分析与探索。方法研究对象共有300名，均为2016年1月至2017年11月到本院接受体检的流动人员中选出的，医务人员需对其进行体检，并将体检结果进行详细记录。结果此次研究共发放了300张调查问卷，回收300份，问卷有效率达100%。通过对所选取的研究对象做出相关分析后，发现大多数研究对象所在企业均具有粉尘类、化学类以及物理类等危害因素。而在职业病危害申报和是否进行职业健康检查上来看，大多数研究对象所在企业都有进行职业病危害申报，且研究对象大多均由接受企业的职业健康检查。结论为了能够切实落实我国流动人员职业健康监护工作，完善监护模式，可以加大政府投入，加强对当地流动人员职业健康的监护工作，加强流动人员职员对自身的职业健康监护意识以及完善当地职业健康监护机构。

简介：摘要目的探讨胆结石患者实施全面护理模式的效果。方法2016年1月—2018年12月在我院接受治疗的40例胆结石患者的作为研究对象；以入院时间的先后顺序将患者分为观察组与对照组，各20例，对照组采用常规护理模式、观察组采用全面护理模式。结果观察组一次性结石清除率为100.0%，对照组一次性结石清除率为85.0%，组间比较差异尚不显著（P＞0.05）；观察组整体满意度为90.0%，对照组整体满意度为65.0%，组间比较差异尚不显著（P＞0.05）。结论在胆结石患者治疗的过程中引入全面护理模式，能够提高一次性结石清除率与患者对护理服务的认可度。

简介：摘要本文围绕外科护理风险管理模式建立的相关资料、外科护理风险管理模式的建立方法两个方面展开讨论，对外科护理风险管理模式的创新与实践进行了研究，并为外科护理风险模式的建立提供了有效手段。

简介：摘要目的分析脑梗塞患者实施早期康复护理模式的效果。方法选取2015年2月-2016年2月我院收治的脑梗塞患者57例，随机分为观察组和对照组，对比两组护理效果。结果观察组患者在接受护理后的MBI指数和FAM评分明显高于对照组（P＜0.05）。结论脑梗塞患者实施早期康复护理模式，能够强化恢复效率，显著的提高患者的机体和生活能力，改善患者的预后。

简介：摘要目的探讨健康信念模式在脑卒中患者护理中的应用效果。方法选择60例脑卒中患者作为研究对象，在知情同意下，按照患者意愿选择30例为观察组，30例为对照组，观察组给予以健康信念模式为理论基础的护理干预措施，对照组给予常规护理。一个月后对两组患者用SF-36量表进行各维度评分。结果观察组在身体疼痛、生理功能、生理职能、整体健康、社会功能、活力、情感、精神状态评分明显高于对照组；在投诉率和满意度调查上也明显优于对照组。结论以健康信念模式为理论基础的护理干预提高脑卒中患者的生活质量及提高护理满意度。

简介：摘要目的提高临床护理带教质量，对培养实用型、高素质护理人才有重要意义。方法本文以护生到科室制定计划开始，培养护生的职业兴趣和职业态度。结果通过对护生思维模式的培养，使护生成为一名实用型、高素质的护理人才。结论提高临床护理带教质量，培养新形势下的护理人才。

简介：摘要目的对分娩助产中的最佳护理管理模式进行研究。方法将本科室于2013年8月至2014年8月期间收治的200例分娩产妇随机平均分为两组，每组各100例，对观察组的分娩产妇危险制度进行评分，按照产妇的类型将产妇分为三种类型，即自然分娩、可能自然分娩及剖宫产，对三类产妇进行分类护理。对照组中的分娩产妇的护理模式采取单纯全程陪产护理。对新生儿APgar进行评分并对比观察组和对照组的产妇难产率。结果观察组产妇难产率为46.00%，显著低于对照组的51.00%，同时比较观察组和对照组新生儿APgar评分结果，发现观察组8分及以上新生儿占86.42%，与对照组的65.93%相比明显提高，其差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论将分类护理模式应用于分娩助产，对临床护理效果有明显提高作用，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨在临床护理实习教学中应用PBL教学模式的价值。方法选取在我院进行临床实习的护理本科生110名，将其随机分为两组，各55例。对照组实施传统教学法，观察组实施PBL教学法，对比分析两组的各项能力评分。结果观察组实习护士的专业技能及知识得分及综合能力均显著高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论PBL教学方式可明显提高临床实习护士的专业操作技能及理论知识，提高其实习积极主动性，增强护理综合能力。

简介：摘要目的探讨输液中心全方位制定输液安全模式，确保患者的输液安全。方法将入选的2000例输液患者随机分为安全组（n=1000）与常规组（n=1000）。安全组应用全方位输液安全模式的方法；常规组则应用常规的输液方法。结果两组患者输液安全方面比较，经统计学分析，均有显著性差异（P<0.01）。结论安全组有效降低护理风险事件发生，确保医疗护理服务的安全性和保证患者的用药安全，实现全方位输液零风险、零差错及零投诉的护理安全目标。

简介：摘要目的探讨口腔门诊导医优质护理服务模式。方法选取我院2014年1月～2015年1月口腔门诊收治的140例患者作为研究对象，在患者知情同意下由临床医师采取等距随机抽样法分为观察组和对照组，对照组患者采用导医常规护理服务，观察组患者采用导医优质护理服务。结果对照组患者对护理总满意度为84.29%；观察组患者对护理总满意度为95.71%，两组患者护理满意度组间比较差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在口腔门诊采用导医优质护理的方式对患者进行临床护理能够提高护理满意度，护理效果显著，具有临床应用及推广价值。

简介：摘要目的在本文当中主要就是探讨了应用有效的产科护理模式来增加产妇的信心，这样能够提高自然分娩的比例，降低产妇刨宫产的比例。方法我们在某医院当中选取了三百例产妇来进行研究，在经过了所有的产妇以及家属的统一之后，我们将产妇分成了对照组以及观察组，对照组产妇采用常规的护理方法来进行护理，观察组采用优质护理模式来进行护理。结果在对两组的产妇对于分娩方式的最初选择以及最终选择的对比当中我们能够发现，观察组当中的产妇选择自然分娩的比例是要比对照组高很多的。结论通过优质的产科护理能够有效的降低产妇选择刨宫产的几率，提高医院当中产妇自然分娩的比例。

简介：摘要随着人们生活水平的提高和生活方式的转变，高血压等慢性疾病逐渐成为了严重威胁人类健康的国际性公共卫生问题和医疗问题。作为最常见的慢性疾病，高血压的患病人数不断上升。高血压的防治重点在于血压的监测，在科学技术的不断发展下，使用简便、准确的电子血压计进行家庭测量受到了人们的推崇，家庭远程血压监测逐渐成为了高血压管理中的一个重要项目。

简介：摘要目的探究护理管理中人性化管理模式的应用效果。方法选取我院2015年9月—2016年9月期间收治的住院患者120例为研究对象，将其按照数字随机化法分为对照组和试验组，对照组采用常规护理管理模式，试验组采用人性化护理管理模式。比较两组护理护理差错发生情况，并对两组患者的护理满意度进行比较。结果试验组的护理差错发生率明显低于对照组，并且试验组患者的护理满意度明显高于对照组，两组数据相比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护理管理中人性化管理模式的应用效果显著，能明显降低护理差错发生率，具有较高临床推广价值。

简介：摘要目的探讨以病例为中心的教学模式(CaseBasedStudy,CBS)在急诊护理教学中的应用。方法根据教学大纲要求，结合急诊护理理论课内容，选择典型教学病例，运用CBS教学模式进行见习带教。结果CBS教学提高了学生的学习兴趣及学习的主观能动性，锻炼了临床思维及动手能力。同时改变了教师的教学观念，提高了教学能力。结论CBS教学模式在急诊护理教学中效果显著，值得推广。

简介：摘要探究院校合作人才培养模式是高职院校人才改革的重要切入点。文章通过对国内外“校企合作”模式的回顾、现状分析的追述，对进一步在高职护理专业完善“院校合作”模式的改革进行相关的探索。