简介:摘要语文是一门基础学科,加强语文教师的培训,对教师的教学水平及学生的发展有深远的影响。尽管语文教师的培训名目繁多,规模不小,但贫困地区的语文教师综合素质和发达地区的语文教师相比有较大的差距。笔者指出了当前贫困地区语文教师的现状,并提出了一些培训建议,愿和广大语文教师商榷。
简介:摘要在普高扩招的背景下,中职语文教学处境尴尬,面临着诸多不利因素。要走出困境,不妨从教育观念、教学方法、评价方式等方面着手。
简介:摘要中职语文教学的发展需要语文教师不断做出反思,尤其在教学观念、教学定位、教学思路和教学方法上要不断反思、不断探索、不断改革。
简介:摘要如何对职业技术学校学校语文教学进行改革,实现其自身应有的价值,是值得深入研究和分析的问题,也是一个亟待解决的问题。根据职业技术学校学校的培养目标,从教学理念、教学方法、教学手段、考核方式等四个方面进行分析。探讨职业技术学校语文教学改革的出路。
简介:摘要问与答是语文课堂最具生命力的所在,恰当的提问有利于教师了解学生掌握知识的情况,有利于开拓学生的思维、激发学生的兴趣、调动学生的学习积极性,有利于培养学生的独立思考和语言表达能力。但在实际教学工作中,课堂提问存在一些不良倾向,针对这种情况,我就运用语文课堂教学提问艺术来提高教学质量、激发学生学习兴趣提出了四点看法。
简介:摘要本文阐述了高中语文优质课堂教学,首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功;其次,要根据所教班级的实际情况,实施一套有效的教学策略,促进学生主动学习;再次,良好的课堂纪律是有效实施课堂教学的保障。
简介:摘要本文针对目前中职语文教学在学生素质、教学目标、教学手段、教学效果等方面存在的问题,有针对性地提出了在教学观念、教学途径、教学手段、效果考核方面的对策。
简介:摘要课堂教学活动是学校教育最基本的途径和方式,也是实施素质教育的关键。我们在理念上一直强调要使学生生动、活泼、主动地得到知识和发展,但事实上,“教师讲,学生听;教师问,学生答”的传统教学模式一直把持着课堂,忽略了学生有情感、有需求地参与课堂教学活动。针对教学中存在的弊端,我认为中学语文教学应遵循“主体参与”的原则,充分调动学生参与学习活动的积极性、主动性、创造性,以达到构建学习主体、发展学习主体、培养高素质人才的目的。