简介:摘要现行的课堂教学过程中,教师不再是单一的说教者,还要调动学生的积极性,让学生在教学过程中互动地学习。“师生互动,共同发展”是小学语文课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向。
简介:摘要美术作品创作是一项繁琐且漫长的过程,小学生无法做到在创作整个作品时一直保持精神上的集中。教师可以用在一课时中把作业拆分成几次完成的方式,来鼓励学生进行创作,享受成功。
简介:【摘要】随着社会的进步,家长对幼儿的艺术教育意识逐步提高。学前教育美术活动是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要环节之一,在幼儿园教育中有着不可或缺的作用。幼儿美育主要分为手工、绘画和鉴赏三个类型。本文结合学前教育美术活动的教学实践经验来分析幼儿美育的意义,并提出对提高幼儿美育的有效措施,希望能在幼儿园教育中略献绵薄之力。
简介:探究性阅读教学作为提高中学生阅读能力的一种有效途径和方法,随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,已越来越受到广泛的重视。探究性阅读教学,是指学生在教师指导下,以问题或课题为中心,以类似科学探究的方式去研读作品或拓展阅读,在对阅读材料的沉潜思索、涵濡体察中发现问题、提出质疑,经搜集资料、合作交流后对作品意义或探究课题进行创造性理解和建构的教学活动。这种化被动接受为主动探讨,化知识注入为思想沟通,化单向吸收为多方面交流,以“还原阅读的本来面目”为指导理念的探究式阅读教学正在成为阅读教学发展的时代走向。这既决定于其本身所具有的特点,也是阅读教学变革与发展的必然选择。