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小学美术分段式作业的实施策略

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摘要摘要美术作品创作是一项繁琐且漫长的过程，小学生无法做到在创作整个作品时一直保持精神上的集中。教师可以用在一课时中把作业拆分成几次完成的方式，来鼓励学生进行创作，享受成功。

DOI ojngl1r14r/4339485

作者邢海英

机构地区邢海英山东省威海市文登区泽头小学264401

出处《教育学文摘》 2018年1期

关键词分段式作业实施策略教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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