简介：摘要：随着新课改的不断深入，要求培养学生的“德智体美劳”全面发展，让高校学生的综合素质得以提高。为此，学校要不断对于课程的教学进行改革。体育锻炼对于学生来说也很重要，因此，在高校的体育教学中，教师要不断改进教学模式，将审美教育渗透到体育教学中，不断拓展学生的思维，丰富他们的业余生活，提高学生的身体素质，从而根本上提高高校的体育教学水平。不过，从目前的发展看来，体育教学还有很多的不足之处，教学现状不容乐观。本文分析了目前高校体育教学中运用审美教学的现状，提出了几点如何有效将渗透审美教育渗透到体育教学的方法，希望能为今后的高校体育教学提供一些借鉴。

简介：摘要：在教育教学与时代发展相结合的过程中，学校体育教育也应当找准自身的定位，进行体育教学的创新发展，从而让学生在增强体质的同时，获得健康的身心。物质生活的提升让人们开始意识到健康锻炼的重要性，在进行学校体育教育体系完善的过程中，能够以学生为中心保障学生的健康成长，提高学生的锻炼能力，从而让学生在团结协作以及掌握体育技能中实现自身的全面发展。学校是学生进行体育锻炼的重要场所，在不断将理论联系实践进行自主创新发展的同时，应当选择适合的体育项目，打破传统教学观念的束缚，让体育教育获得长足发展。

简介：摘要：当前学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。现就如何在中学体育教学中实施素质教育，促进学生的全面发展，进行全面的探究。

简介：摘要：德、智、体、美、劳是素质教育重点发展的目标，能够促进学生理想信念，道德品质，文化素养，思想纪律的培养。由此可见，体育拥有优良的品德精神，和德育有着密不可分的关系，体育教师可以将德育的知识渗透入体育教学，使学生的体能和意志力都能得到强而有效的锻炼，促进学生体育技能与道德水准等多方面的发展，进而将学生培养成积极进取、热爱祖国、团结友好的社会主义接班人。

简介：摘要：教学理论的不断发展产生了很多新的教学理念，生命教育理念就是新兴的一种教学理念。生命教育贯穿于我们从出生到死亡的整个过程，是对人的生存和生活、成长和发展、本性和价值的关怀。所谓的生命教育就是关怀学生的每一次生命活动，让学生在学习中对生命的过程进行充分享受。将生命教育理念融入高职体育教学中，能够促使体育教学发生很大改变。

简介：摘要：趣味教育，要求使教育趣味化、增强教育的趣味性。在小学体育教学中运用趣味教育，可以使小学生充分体会体育运动之魅力，进而逐步形成运动锻炼的良好习惯，拥有强健体魄，为小学生的日常生活及其他科目的学习奠定稳固的基础。基于此，本文主要结合笔者开展体育教学实践的经验，分析小学体育教学运用趣味教育应遵循的原则，并探讨运用趣味教育提高小学体育教学水平的策略。

简介：摘要：体育课程教育改革背景下，排球在高中体育教学中是重要的一部分。当前，学生对排球学习兴趣不高，教师教学方法比较单一，没有满足学生个性化需求，这需要高中体育教师做好教学改进。以践行适合教育理念为主，打造符合学生身心发展的排球教育体系，关注学生个体差异的同时，增强排球教学效果。教师需要针对当前高中体育排球教学当中存在的问题详细论述，为学生构建良好的成长空间，以此打造适合教育模式。

简介：摘要：生活中，人与人之间的沟通和交流是心与心的交流,即心灵之间的沟通与交流。培智学校教育不同于普通教育, 教师与学生之间的心灵沟通更为重要,教师应当给予学生更多的关注，及时的与学生进行沟通，关爱学生。教师与学生之间情感上的沟通对培智教育的体育教学具有良好的促进作用。

简介：摘要：体育课是高中教育中的重要部分，也是能够让学生释放压力、放松身心、锻炼身体的主要课程，对于学生的身心发展有积极影响。但目前许多高中体育课堂在教学方式、过程、成绩评价等方面仍存在较多问题，难以给学生带来正确、积极的健康引导。陶行知重视学生身体健康发展，其思想为高中体育课堂建设提供了指导。

简介：摘要：高中时期的学生处于思想品德的形成期，德育教育的渗透具有非常重要的意义。高中体育教师在教学中有效地进行了德育教育的渗透和传播，有利于对学生实施素质教育，帮助学生建立优良的品质并且能很好地培养学生勇于拼搏、百折不挠的创造精神，将学生培养成品学兼优的新青年。本文对高中体育教学中进行渗透德育教学的意义和必要性做出论述，并提出解决策略，希望能够为广大教师提供切实可行的解决办法，以期提高德育教育的渗透效果。

简介：摘要：体育是小学素质教育的重要组成部分，在教育体系中的比重不断提高。小学体育不仅可以发展学生的身体形态，使学生更加精力充沛，全身心投入学习，而且可以提高学生的体育意志和素质。简而言之，体育教育是必要的。

简介：摘要：体育游戏作为幼儿园体育教学的重要组成部分，教师在实际教学中应该充分发挥体育的趣味性和教学性特点，促使幼儿对体育运动产生良好的兴趣，促进幼儿的全方面素质发展。

简介：摘要：在新的教育理念之下，体育已经成为了学校实施情感教育的主要阵地。在高校体育课程的教学中,为了提高学生的身体素质和抗压力等，教师需要把情感教育理念和体育教学有效的结合到一起。情感教育是高校体育教学的重要组成部分，所以在高校体育教学当中渗透情感教育可以提高学生的学习兴趣。因此，高校体育教师在教学当中需要注重学生的情感表达，使得学生可以主动参与到体育教学当中。基于此，本文首先简要分析了情感教育的内涵，随后从两个方面分析了高校体育教学中情感教育的作用，最后从三个方面对高校体育教学中情感教育的渗透方法与策略进行了研究，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：目前，我国的大学体育教育教学的发展迅速，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，确立“课程思政”的教育理念。并强调:“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要提升思想政治教育亲和力和针对性，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”为了贯彻会议精神，提高思想政治课的教育实效，各类课程都要充分挖掘其思政元素，并在课程中贯彻实施。大学体育课程是传播思政理念的重要手段，大学体育中的拓展训练课程是实施思政教育目标的重要途径。要把思政教育贯穿于大学体育学习的全过程，就要求大学体育能充分发挥其思政育人的作用，并与课程思政教育同向同行。

简介：摘要：孩子在幼儿时期正处于成长发育的关键阶段。所以，在这个时期，幼儿在幼儿园的生命安全和身体健康是家长们最关心的问题，也是幼儿园的第一责任与要务。幼儿作为祖国的未来，他们的身体健康直接影响到了祖国未来的发展，因此，幼儿园要切实保护好幼儿的生命安全以及身体健康。都说“身体是革命的本钱”，所以对于幼儿必须重视他们的身体素质，从而保证其能有一个健康的体魄，进而能保证幼儿能够茁壮成长。

简介：摘要：体育教育是素质教育的主要组成部分，是培养和训练学生良好身心素质的重要教学活动。在新课标发展革新的背景下，教育业正在大力推行素质教育，中学体育教学也不例外的面临着教学模式改革创新的巨大挑战。中学体育教育教学采用多样化教学模式，是新时代中学体育教学改革的重要尝试，意旨在组织更加丰富有效的中学体育教学活动，提高中学生健康的身心素质，实现体育教学的任务目标。在此基础上，本文针对中学体育教育多样化教学模式方面的内容进行了详细的分析和探索并提出了相关的应用策略，希望能给教育工作者起到借鉴和帮助作用。

简介：摘要：在初中体育课的教学中，开展体育安全问题的教学是非常有必要的，使学生能够安全积极的参加体育锻炼。在教学中可以采用开展体育安全知识的普及和宣传、将体育安全知识成绩融入到期末成绩中、定期加强对体育设施的检查、教师提高责任感对学生进行安全应急演练、家庭教育使学生在体育课中避免损伤和意外等多种方法进行安全教育。

简介：摘要：随着新课改的不断落实，素质教育越来越引起各科教师广泛重视。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，不同于以分为数指标的应试教育，更加重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。高中体育课堂更是学生综合素质发展的重要场地。本文笔者将结合自身教学实践经验。就在高中体育教学中如何实施素质教育。进行分析总结。

简介：摘要：随着我国新时代的到来，各行业的知识和技能都在不断进步，教育行业知识更新改革速度亦在不断进步。目前，高校逐渐熟悉互联网技术，懂得利用互联网信息获取教育所需的教学资源。西方国家意识形对我国学生思想观念产生较大的不良影响，给学生价值观、世界观、人生观带来了较大的冲击，学生缺乏正确的引导，因此，高校应加强思政教育，将思政教育与体育教育相结合，促进高校体育的发展。

简介：摘要：体育课，对于广大学生来说就是游戏课、活动课，可以无拘无束地“玩”；对于广大初中生来书，则又变成追求升中考试成绩，日复一日训练，枯燥无味的训练课；但一旦体育升中考试结束后，体育课又变成了“语数英”文化课；对于高中生来说，体育课则是社团课，由于在高考中，体育分数不算入总分，只进行“合格”考核，所以在很多高中，体育课又变成了“兴趣班课”，对某一项目感兴趣的学生就“活动”，更多的同学因高考学习压力，选择在活动时候，拿书本出来进行学习。包括许多家长对体育锻炼的理解还停留在“强身健体少生病的阶段，没有真正认识到“体育是最好的教育”这一关键理念！