简介：摘要高中化学学科当中的实验教学是非常重要的内容，我们应当在化学的教学之中落实素质教育，因为化学学科的应用范围非常广泛，从初中开始才对学生进行启蒙教育，所以在高中时期，学生们的化学思维需要教师的培养和学生自身的修炼才能达到成熟的标准，高中化学教师要不断启发学生，让学生们通过生活中的化学现象，结合所学的化学知识进行解决，提高学生的综合素质，激发他们的学习兴趣。本文以化学学科作为切入点，提出一些落实素质教育的方法，希望能够给高中化学教师一些教学方便的启发。

简介：社会主义建设的发展依靠人才素质的提高，而人才素质的提高是依靠教育的改革和发展。实施素质教育是在新世纪提高国民素质、培养有用人才的战略举措，是教育改革和发展的主攻方向。实施素质教育的主渠道是学科教学，而不同学科都具有不同的学科知识体系和特点，素质教育应结合各学科的知识体系和特点进行。化学是一门以实验为基础的自然学科。它与社会生活联系紧密，以物质的组成、结构、性质以及变化规律为研究对象，具有科学性、实用性、趣味性等特点。根据这些特点，在化学实验教学中，怎样落实素质教育呢?我从以下几个方面进行了尝试。

简介：摘要：

简介：摘要：深度学习是当代教育深度发展下提出的新型学习方式，它有别于被学习、浅学习、虚学习等各种低效学习模式，对学生的课程学习以及能力发展有着积极推动作用。深度学习实际上就是调动学生的主观能动性，让学生能够“由表及里”探究所学知识。为此，文章以小学数学学科为例，在把握深度学习特点的基础上坚持以生为本，从多角度探析深度学习的对策及价值，以求引领学生深度数学学习，构建高效学习课堂。

简介：新一轮的课程改革涉及一系列新的教育理念，这些理念主要有：(1)以学生发展为本的理念。(2)三个发展目标(知识和技能目标，过程和方法目标，情感、态度与价值观念目标)的理念。(3)转变学生学习方法的理念(学生要主动地学，合作地学，探究地学)。(4)学科整合的理念。(5)转变教师角色的理念。(6)强调培养学生终身学习能力的理念。

简介：

简介：摘要：在新课改素质教育理念之下，以生为本的教学理念，逐渐在小学数学课堂教学中得以灵活运用，从而尊重学生的基本发展规律，为学生自主学习意识和自主学习能力的培养，奠定良好的教学基础，从而吸引学生在数学课堂中开展积极性和主动性学习。本文分析研究，在小学数学教学创新之下，数学教师应如何遵循以生为本的基本原则，激发学生的学习兴趣，引导学生在数学课堂中开展科学化与合理化的学习，形成正确的学习思维。

简介：

简介：【摘要】音乐教学中的教师自身素质修养、审美鉴赏的沉淀、教学方法的研究以及教育过程中教学创新的重要性，是提高音乐课堂教学效果的根本要求，也是提高音乐课堂效果的重中之重，培养孩子的音乐课的兴趣与之缺一不可。

简介：学前教育专业数学课的教学既要使幼师生增长数学知识，又要使幼师生掌握幼儿园数学教学的内容和方法，将来能够胜任幼儿数学知识、方法、思想的教学。当前，学前教育专业的学生几乎是清一色女生，她们抽象思维能力和逻辑推理能力差，数学基础知识薄弱。据调查发现，刚入校的幼师生，超过80％的幼师生认为数学难学；近一半幼师生认为数学无法学会，普遍存在着恐惧心理。在教学中，教师应做到以生为本，结合学生基础和专业实际，编写合适的教材，选择恰当的教法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

简介：摘要：在中职学前教育中开展舞蹈教学十分必要，在教学中，要考虑到中职学生的实际情况。本文首先分析了中职学前教育舞蹈课堂“以生为本”的必要性，然后从多个方面具体分析了以生为本的中职学前教育舞蹈教学的实践应用策略，以为中职学前教育的舞蹈教学提供参考。

简介：探索高质量的初中化学课堂教学,促进学生积极的发展，我们有必要弄清楚几个基础性的问题。当前我们对学生发展的关注缺失了什么？课堂教学评价应该评价什么？初中化学课堂教学评价又应该评价什么？文章根据上述问题拟阐述如何进行课堂教学评价以及该评价产生的促进学生发展的作用。

简介：摘要：＂生本＂是与滞后的＂师本＂相对应的先进育人观，它着重强调学生在课堂中的主体性，以促进学生的自主学习性为导向。它也迎合了现代新课改及素质教育的新思想与更高要求。该教学理念能有效改良与优化教学模式，学生的学习兴趣及积极性能被充分调动，能显著提升教学效能，并对核心素养的培养工作提供了有利支持。为此，该理念下的教学是值得我们研究的重要课题。本文就以生为本的高三化学高效课堂教学进行了深入探索，并提出了一些建议，希冀能对广大教师有所帮助。

简介：摘要：＂生本＂是与滞后的＂师本＂相对应的先进育人观，它着重强调学生在课堂中的主体性，以促进学生的自主学习性为导向。它也迎合了现代新课改及素质教育的新思想与更高要求。该教学理念能有效改良与优化教学模式，学生的学习兴趣及积极性能被充分调动，能显著提升教学效能，并对核心素养的培养工作提供了有利支持。为此，该理念下的教学是值得我们研究的重要课题。本文就以生为本的高三化学高效课堂教学进行了深入探索，并提出了一些建议，希冀能对广大教师有所帮助。

简介：

简介：摘要：“以生为本”教学理念，也就是以学生的发展为本，从学生的学习兴趣出发，遵循其学习规律和方法，强调学生的主体地位。文章从“以生为本”的思想出发，从中学地理课堂教学的实际出发，论述了在中学地理课堂教学中，如何提高学生的学习兴趣。同时，也期望能对广大地理教师在课堂教学中的应用起到一定的借鉴作用。

简介：摘要要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

简介：摘要： 在素质教育背景下小学阶段教育教学逐渐开始强化音乐学科的教学提升。音乐教学价值也不断被发掘，深度提升小学音乐教学质量得到了更多关注和重视。文章总结了新时期优化小学音乐教学的意义，并基于素质教育背景提出了部分优化小学音乐教学的策略。

简介：摘要

简介：摘要：应用以生为本的理念优化小学语文课堂教学，需要教师将学生作为课堂上的主体，教师在一旁进行引导，才能有效推动小学语文教学质量的有效提升。本文就以生为本，优化小学语文课堂教学探析进行论述，希望可以帮助广大小学语文教师在应用以生为本的教学理念上提供一些参考。