简介：【摘要】新课程标准提出要写作教学应培养学生“对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”。而目前大多数高中生的写作过程中只知关注“他”，而忽略了最应该关注的驾驭整个写作活动的主角——“我”。即“自我意识”缺失。这对学生的全面发展及其语文素养的提升来说是十分不利的。文中将对导致“自我意识”缺失的原因进行分析，并提出引导学生在作文中彰显“自我意识”的有效技法。

简介：

简介：摘要：本文就素质教育背景下，以生为本教育理念下的中职语文课堂教学现状进行了深入的分析与探讨，并提出了实现生本语文教学的方法与策略，希望以此能够提高中职学校语文课程的教学质量，培养出优秀的复合型人才。

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简介：摘要在素质教育教学的背景下，对农村小学数学教学提出了比较高的要求，教师在实际开展教育教学的过程中就应该贯彻落实以生为本的教学思想。通常情况下，在该教学模式下，学生的主体地位会得到有效的发展。同时，教师在构建以生为本教学课堂的背景下，就会更好地符合学生的身心发展规律，让学生能够形成高效的小学数学教学课堂。因此，教师在农村小学数学教育教学的过程中就可以关注生本教学思想，为提升学生的学习能力奠定坚实的基础和前提。

简介：摘要：作者以科学的观点探讨了自我意识的有关话题，论述了自我意识的形成机制，自我意识功能的界定，自我意识的定义，首次提出了所有生物都具有不同程度的自我意识，自我意识是完整智力系统的重要组件等相关话题，对行为自我意识进行了比较全面地论述，观点新颖，论述详细，值得研读。

简介：<正>学习能力的自我意识,是学生在长期的学习过程中,在主客观因素的影响下,对自己学习能力的比较稳定的评估。一般来说,在学习过程中经常体会到成功的学生,学习能力的自我意识较高,相反,经常失败的学生,学习能力的自我意识较低。据国外研究,“能力自我意识低的人在达到他们想要达到的目标中更易被失败所阻拦;而那些对自己能力有信心的人失败时,他们会明显加强努力直到成功”。“某方面学习能力自我意识低的人,往往认为这方面知识今后没有用处,在今后的学习中也尽量避免它”。根据归因理论,学习成绩差的学生往

简介：在学校教育中，如何以“学生为主体”是一个重要的教育创新实践过程，而自主教育、自我管理是其重要特征。新课程改革的核心理念是“关注每一位学生、促进每一位学生的全面发展”，进行素质教育，不仅要学生“学会学习”，更重要的是让学生“学会做人”、“学会做事”、“学会合作”。引导学生在学习与生活中自觉主动、独立地发现问题、面对问题、解决问题，培养学生的自主、自立、自理、自信意识是学校对学生进行自主教育、自我管理的重要任务。

简介：摘要本文从心理学的观点阐明了素质教育心理健康教育的必要性，讨论了学习兴趣的培养对心理健康教育的作用，并提出了具体的办法。

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简介：根据局领导在开学典礼上所提出的“学党史、学党章、练党性”的学习要求，第二小组全体同志认真聆听了本次培训所安排的三次讲座，并就如何提高党性修养、如何发扬老一辈革命家的优良传统、如何弘扬时代精神等一系列问题展开了热烈的讨论，同志们普遍认为从这次培训中受到了教育、得到了提高、增长了见识、取得了成效。

简介：摘要：在职业学校 的发展中，语文知识是形成各学 科技能的前提 。但职业学校 学生普遍基础差。针对此特点，我认为职业学校的 语文教学 必须不断更新教育思想和教育观念，本文就职业学校 语文教学实践中，怎样实施接地气的 教学 方面提出 了一些个人的看法 。

简介：摘要：素质教育主张对学生综合、全面素质、能力的建设，真正推进“以生为本”，中职语文教学，是职业教育中不可缺少的环节。如何在中职语文课堂教学中落实“以生为本”。针对该问题，本文将从四个方面：抓好中职教师队伍建设；要关注课堂的情感体验；培养学生自主学习方法以及着眼学生综合素质培养，而展开相关策略论述，希望其中之建议可以给同仁以帮助。

简介：摘要：素质教育主张对学生综合、全面素质、能力的建设，真正推进“以生为本”，中职语文教学，是职业教育中不可缺少的环节。如何在中职语文课堂教学中落实“以生为本”。针对该问题，本文将从四个方面：抓好中职教师队伍建设；要关注课堂的情感体验；培养学生自主学习方法以及着眼学生综合素质培养，而展开相关策略论述，希望其中之建议可以给同仁以帮助。

简介：教师抓住学生兴奋度、注意力、思维活动变化的特性,充分发挥学生主体性,是小学体育教学优化的关键.

简介：作为教师，要立足课堂，以研为先，有意识地针对学生的学习特点和已有的数学学习经验进行深入研究，加强对教学内容的钻研和合理开发。

简介：摘要在外语教学中，培养和激发学生的兴趣，增强学生的自信心，至关重要。本文从四个方面来简述对英语后进生学习兴趣的培养。

简介：一、正确看待自我意识的发展所谓自我意识,就是一个人对自己、包括自己的思想认识、情感行为、个性特点以及人我关系等各方面的认知、感受、评价以及调控。自我意识不是与生俱来的,而是个体在与他人的交往中、随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的。虽然自我意识何时产生至今尚有争议,但它是在青年期急剧发展起来并达到成熟的,却早已定论。正因为此,一个人一进入青春期就对认识自己、评价自己、发展自己越来越关心。他们强烈地关注着自身的学识、品格与才能的发展,即使对自己的身体、外貌也在以全新的态度重新认识,并获得前所未有的体验。他们会提出一系列问题要自己回答:我是个什么样的人?有什么才华?能成就什么事业?有什么价值?将如何走我人生的路?

简介：摘要：新一轮课程改革的推进，让人们更加重视培养学生的德育、体育、智育、美育方面的综合素质。在素质教育视域下，多种多样的教学方法被推广到小学体育课堂教学中，提升着学生的心理素质及身体素质，塑造着小学生的品格、习惯、思维及思想品德。关键词：小学体育；差异教学法；运用；素质；

简介：摘要： 在新时期发展的要求下，在高中体育教学中培养学生的体育核心素养成为当前体育工作者面临的重要研究课题。作为高中体育教师，应该充分认识到培养学生体育核心素养对促进学生身心健康发展的重要作用，并且应该及时转变传统的教学观念，开展教学方式的创新，始终坚持发挥学生的主体地位这一要求，把培养学生的综合体育能力和素质教育落实到实处。因此，本文首先在当前素质教育背景下，高中体育教学中出现的问题进行讨论，然后就如何实施高中体育课堂核心素养展开对策研究。