简介:摘要识字教学是小学语文基础教学的基础,是孩子今后提高听说读写能力的前提基础。根据多年的教学实践,本文从“创设激趣教学情境”、“利用游戏教学法”、“编顺口溜或儿歌或猜字谜”、“讲究学法指导”四个方面探究了低年级识字教学的方法和手段,从而提高孩子的识字能力,具有一定的借鉴性和导向性。
简介:摘要初中生作文板块知识教学,是语文课程教学的重点内容。在初中教学中开展兴趣激励活动,教师应该与学生进行深入交流,更好地了解学生的兴趣点,采用学生能够接受的教学方法开展作文教学活动。在初中教学活动中,教师应该对习作要求进行严格规范,从而提升学生的写作质量。给予学生确定的习作主题,学生能够在高强度的训练中提升自己的水平。本文从初中生作文教学的特点展开讨论,提出了几点有利于提高学生写作兴趣的有效措施。
简介:[摘要]兴趣是学习的动机和动力,在学习活动中起着十分重要的作用。教师要认真钻研教材和组织教材,用数学本身的美去感染学生以提高兴趣,用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣,用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣。学生获得知识,一是从被动接受中获得,二是从主动学习中获得。我们应提倡让学生在教师的启发、诱导下,主动地获取知识。这就要求教师注意研究学生的学习规律,改变重在"教"。因为激情和兴趣是学习的动力,有了兴趣就能主动地去学习,自觉钻研;就有不达目的誓不罢休的决心,因此教师在研究学生的一个重要的课题就是研究激趣方法。[关键词数学教学激趣在长期的初中数学教学中,听到学生议论最多的是:数学概念多、公式多、定理多,抽象、枯燥难学,对学习数学不感兴趣,往往造成学生学科不平衡,严重影响学生的综合素质。为了全面提高学生的素质,激发学生学习数学的激情和兴趣。兴趣是学习的动机和动力,在学习活动中起着十分重要的作用。教师要认真钻研教材和组织教材,用数学本身的美去感染学生以提高兴趣,用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣,用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣。学生获得知识,一是从被动接受中获得,二是从主动学习中获得。我们应提倡让学生在教师的启发、诱导下,主动地获取知识。这就要求教师注意研究学生的学习规律,改变重在"教"。因为激情和兴趣是学习的动力,有了兴趣就能主动地去学习,自觉钻研;就有不达目的誓不罢休的决心,因此教师在研究学生的一个重要的课题就是研究激趣方法。激趣的方法很多,我是从以下几个方面进行的……
简介: