简介:摘要兴趣是学生探求知识的巨大动力。文章试论了音乐教学中学生音乐兴趣和音乐学习兴趣的培养,指出兴趣的培养分为几个步骤一、引趣。二、激趣。三、增趣。
简介:摘要:近年来教育体制的改革,教育方式也在不断深化改革。小学阶段,数学学科无疑是一门核心课程,极其重要。数学教学处于高标准、高要求、高关注度之中。信息时代的今天,学生过多地使用电子产品,严重影响视力和注意力。学生的注意力不集中,理解领悟和思辨能力跟不上,数学学习就非常困难。学业成绩显示,小学一二年级差别不太明显,三四年级逐渐出现两极分化,五六年级优生与学困生的差距越来越大。现阶段的学生学习自觉性和主动性不足,也许与课后作业总量略大,家长创设的学习氛围不好,指导学习的方法或者缺失或者不当有关。如何提升学生学习数学的兴趣,从而提升数学教学质量,抓好课堂教学是关键。利用恰当有效的教学策略,让数学课堂充满灵动性,从而充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,养成良好的数学学习习惯。本文就小学低年级数学教学中的激趣方式展开探讨。
简介:摘要兴趣是我们学习知识、认识事物的前提条件,当学生对某种事物发生兴趣时,他就会主动地、积极地去探索。爱因斯坦说“兴趣是最好的教师。”在小学英语教学中,培养学生学习英语的兴趣是关键,学生只要对英语产生了浓厚的兴趣,就会乐学、爱学、善学,变被动的“要我学”为主动的“我要学”。
简介:人教新目标英语教材,以话题为主线,图文并茂,大量的图片给学生提供了使用语言的情景,使语言与生活实际紧密地联系在了一起,使学生易于掌握并充分刺激了学生学习英语的欲望。采用任务型语言教学模式,兼顾交际功能和语言知识结构的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学会运用英语有目的地做事情。因此,我在教学过程中,依据教材,学生的年龄,心理特征和认知水平,立足于学生未来的语言学习,不断探索,不断追求。另外,根据教学内容的不同,寻求适当的方法并创造性地使用教材,以达到以趣激学,以学激思,不仅培养了学生学习英语的兴趣,扩展了知识面,同时也增强了学生跨文化交际的意识,为其学习发展打下了坚实的基础。