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简介：一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量，盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可以阅读水平老提不高。另一方面，不少教师也对如何上好阅读课感到很茫然，

简介：记忆是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的反映。记忆在宝宝生活中起着重要的作用。如果没有记忆，就没有日常生活经验的积累，也不可能发展宝宝的思维、情感意志等；如果没有记忆，任何感知觉都将消失得无影无踪，人们永远只能处于新生儿的状态。

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简介：阅读习惯的培养和提高阅读的能办可以通过多种渠道，采用多种方法，比如现在的阅读电子书等等。我们所做的，只是每一所农村学校都能做到的事，相信通过我们的不懈努力，一定会对学生树立终生学习的人生态度大有益处。

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简介：有组织地培养学生的观察能力,教师在培养学生的观察能力时,4、观察能力的培养对促进学生探索意识发展的效果 

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简介：独立性是幼儿自我发展的内在动力．是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分，对幼儿独立能力的培养应珍惜幼儿的独立意向，给幼儿创造自我独立的条件，同时注意家园评价标准的一致性，并让幼儿的独立能力体现在素质教育的各个方面，为幼儿成为社会有用人才打下坚实基础。

简介：问政能力是指问政主体在网络问政中应具备的以个性心理为基础的问政素质。问政能力影响并决定问政质量与问政效率。网络问政中的问政主体分为党政官员和网民。因此,问政能力建设包括党政官员的问政能力建设和网民的问政能力建设两大方面。

简介：摘要现代家庭中，几乎都是独生子女，每个孩子在家都是娇生惯养，在幼儿园往往也表现得霸道、自私自利。因此，我们应深刻地认识到培养幼儿主动积极的服务意识，训练幼儿熟练的服务技能已迫在眉睫。作为幼儿工作者，我们首先应该让幼儿意识到劳动的重要性，用自己的实际行动去感染、熏陶幼儿，激发他们强烈的服务意识。再从少到多、从简易到繁难，灵活运用多种方法，开展丰富多彩的服务活动，培养并强化他们的服务技能。

简介：解题反思是对解题活动的反思，它是对解题活动的深层次的思考；是进一步深化、整理和提高的过程；是进一步开发解题智力的过程；是一种再发现和再创造的过程。解题反思贯穿于解题教学的全过程，也是对解题的元认知过程。本文试就中学数学的解题后反思作粗浅探索。

简介：自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力，也是一种基本素质．教师不但要向学生传授知识，而且更要教给学生学习的方法，以及研究问题和解决问题的方法，培养学生自我获取知识的能力．下面就初中物理教学过程中自学能力的培养谈几点建议．

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