简介：摘要:为开展创新教育，培养学生的理论联系实际能力，灵活运用“生活化”地理教学，可让地理教学走进学生的生活，把地理知识和生活实际完美地结合在一起。本文通过三方面来讲“生活化”地理教学：创设有效生活情境，激发学生的学习地理兴趣；深挖教材,生活地理拓展到位；走出课堂。

简介：摘要： 随着教育改革的推广和深入，当前教学的模式开始逐渐的丰富化和多元化，各个教学理念、教学模型层出不穷，在这样的背景下，作为一名教师，一定要认真的探究各个教学模式的特点和功能，结合学科的特质和需求，设计良好的教学模式，提升学科教学的质量。而 BOPPPS 教学模式，正是在教学改革背景下诞生的一种有效的教学形式，它是基于学生们的兴趣、特点、需求为核心而展开的教学，通过 BOPPPS教学模式，能够有效的提升学生们的学习参与度和学习体验，促进学生综合能力的提升。因此，本文结合了生理学学科，分析了 以学生为中心的 BOPPPS教学模型在生理学教学中的应用策略，以供一线的生理学教师作为教学的参考和依据，有效的提升生理学教学的质量。

简介：摘要目的探讨基于机能实验的微视频辅助生理学理论教学的实施效果。方法选取湖北医药学院基础医学院2017级临床医学本科生1、2班（共140人）和3、4班（共123人）为研究对象。1、2班为对照组，3、4班为实验组；对照组采用讲授法为主的传统教学，实验组在选定章节的教学中采用微视频辅助传统教学，微视频来源于机能实验的录制和编辑加工。课程结束后，通过问卷调查从课程设计、实施和效果3个层面及期末考试卷面成绩评估该方案。采用SPSS 17.0进行t检验。结果实验组学生期末卷面成绩[（81.02±9.64）分]显著高于对照组[（73.41±11.39）分]，差异有统计学意义（t=-5.805，P<0.001）。其中涉及第二章内容得分[（8.07±0.94）vs.（6.14±1.05），t=-15.616，P<0.001]，第四章内容得分[（16.16±1.79）vs.（10.9±2.23），t=-20.903，P<0.001]和第六章内容得分[（6.04±0.53）vs. （5.82±0.78），t=-2.638，P=0.009]差异均有统计学意义。实验组调查表回收率100%，90%以上学生对该教学方案更感兴趣，认为可加强对重难点知识的理解，有助于归纳和总结能力的培养。结论基于机能实验的微视频辅助教学有助于提高生理学的教学效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析低分子肝素对重症监护病房脓毒症患者凝血功能及生理健康的影响。方法：选择本院 ICU脓毒症患者 80例进行此次研究，依据治疗方式不同分成常规治疗组（有 40例）和低分子肝素治疗组（有 40例），对比两组凝血功能变化及生理健康指标变化等情况。结果：治疗后，低分子肝素治疗组的活化部分凝血活酶时间（ APTT）、凝血酶原时间（ PT）下降程度显著优于常规治疗组，而纤维蛋白原（ FIB）、血小板（ PLT）升高程度显著优于常规治疗组，对比具有显著差异性 (P<0.05)；低分子肝素治疗组的生理健康评分显著优于常规治疗组，对比具有显著差异性 (P<0.05)。结论： ICU脓毒症患者采取低分子肝素治疗，可较好的改善自身的凝血功能，提高生理健康，可推广应用。

简介：[摘 要]: 理想信念是确定人生价值取向的最高标准，是支配人们行动的持久精神动力。进一步加强新形势下大学生理想信念教育，要注重系统化科学化，从优化课堂教育、建设校园文化和实践锻炼等方面着力，培养社会主义建设者和接班人。

简介：摘要目的比较地氟烷与七氟烷对妇科手术患者心脏电生理平衡的影响。方法择期妇科手术患者40例，ASA分级Ⅰ或Ⅱ级，年龄20～50岁，体重46～73 kg，采用随机数字表法分为七氟烷组和地氟烷组，每组20例。入室后静脉输注胶体液扩容，麻醉诱导气管插管后行机械通气，七氟烷组和地氟烷组分别吸入1.3 MAC七氟烷或地氟烷维持麻醉。于麻醉诱导前(T1)、气管插管后5 min(T2)和达设定浓度20 min(T3)时采集12导联心电图，测量计算QT间期、QTc间期、Tp-e间期、Tp-e/QT比值和心脏电生理平衡指数(iCEB)，记录MAP和HR。结果与T1时比较，2组T2，3时MAP降低，HR减慢，QT间期和QTc间期延长，七氟烷组iCEB增加(P<0.05)；与T2时比较，T3时七氟烷组MAP降低，HR减慢，地氟烷组MAP降低(P<0.05)；与七氟烷组比较，地氟烷组T3时Tp-e期间延长，iCEB减小，Tp-e/QT比值降低(P<0.05)。结论地氟烷对妇科手术患者心脏电生理平衡无明显影响，七氟烷导致心脏电稳定性降低。

简介：摘要2型糖尿病共病抑郁 (type 2 diabetes comorbid depression, T2DD)使患者自我管理和依从性变差，增加社会负担。然而，T2DD的病理生理机制尚未完全阐明，目前大部分研究主要集中在下丘脑-垂体-肾上腺轴、免疫炎症系统、胰岛素抵抗的作用以及T2DD的神经影像学改变方面。因此，本文就当前T2DD的研究现状予以综述，以了解其最新研究进展。

简介：摘要：理实一体化教学是各职业学校在专业建设中积极探索的一种教学模式。它将理论与实践融于一体进行组合教学，从形成学生实践技能的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合。这种教学模式充分体现了职业教育的特色，有利于学生职业能力培养的教学模式 ,使培养的学生既具有一定的理论基础，又具有较强的操作技能。本文以中职畜牧兽医专业中的《畜禽解剖生理》课程为研究对象，探索理实一体化教学在《畜禽解剖生理》课程中的应用效果。        

简介：摘要 目的 研究延伸式纯母乳喂养护理对产妇不良情绪及生理状态作用。方法 选取我院妇产科收治的100例产妇。将这100例患者按照不同的临床治疗方式随机分为对照组和实验组。对照组患者只有在患者的产后住院期间的常规的治疗，比如一些基础的母乳喂养知识、以及基础的健康教育；对实验组患者除了上述的常规护理之外，还会增加患者出院年之后的一些继续护理。干预结束后，比较两组患者产妇母乳喂养的技能熟悉程度、产妇的情绪和产妇并发症的情况。结果实验组患者各项指标都要好于对照组结论 通过研究得出的结果可以看出，这种新型的护理方式的临床效果更明显。因此，值得广泛使用。

简介：摘要目的本研究采用SD大鼠建立固定失血量失血性休克模型，并对失血性休克后的病理生理变化进行观察。方法通过股动脉置管术放50%或40%的全身血量血建立大鼠模型，首先记录血流动力学和动脉血气指标并进行生存分析(每组8只)；然后在休克后的4、8、12 h收集40%失血量组大鼠的肺、肝、小肠及肾脏进行HE染色(每组6只)。结果40%和50%的放血量造成大鼠的平均动脉压分别从(90±5)mmHg和(93±4)mmHg降至(40±4)mmHg和(34±4)mmHg，差异有统计学意义(P<0.05)；心率分别从(330±35)次/min和(336±32)次/min升高至(478±36)次/min和(490±21)次/min，差异有统计学意义(P<0.05)。40%和50%放血后大鼠的血红蛋白和pH值明显降低，而乳酸值则明显升高。50%失血量组大鼠的24 h生存率显著低于40%失血量组大鼠(12.5%比100%，P<0.05)。与假手术组相比，失血性休克后4 h大鼠急性肺损伤和小肠损伤最显著，失血性休克后8 h肝损伤最显著，失血性休克后12 h肾脏损伤最显著(P<0.05)。结论本研究建立的大鼠失血性休克模型模拟了严重失血性休克患者急性期的疾病状态，利用固定失血量的策略增加了该模型的可重复性，并验证了该模型的可靠性和稳定性。

简介：【摘 要】 目的 探讨行为教育对改善中老年女性压力性尿失禁的生理与生活的影响。方法 对58例中老年女性压力性尿失禁的生活质量调查（I-QOL）并对患者进行认知行为干预能，采取I-QOL量表的方法，对干预前、干预后3个月、6个月患者生活质量的比较。结果 I-QOL量表从心理障碍、行为的影响与社会障3大方面，9个问题，逐渐递增进行等级评分。观察干预后的效果，有统计学的差异。结论 对中老年女性压力性尿失禁生理、生活质量都有明显的改善。

简介：摘要：随着教学改革的发展，手机移动终端的学习APP的兴起已成趋势。如何在高职生理学教学中应用好这些学习软件，弥补传统教学中的不足，必将是生理学教学改革的探讨方向。我院探索应用“超星学习通平台+微信公众号”开展混合式教学的方式进行生理学教学。

简介：

简介：摘要:为明确外源24-表油菜素内酯EBR是否提高棉花耐冷能力，研究了外源24-表油菜素内酯(EBR)对低温胁迫下棉花幼苗光合、生理的影响。以鲁棉研28和泗棉3号为试验材料，在中棉所东场试验站采用大田试验，棉花苗期第一次低温来临前叶面喷施蒸馏水（对照）和不同浓度的EBR（0.1mg/L和0.2mg/L),采用仪器或者方法测定叶片的相对电导率、叶绿素含量，绘制了快速叶绿素荧光诱导动力学曲线（OJIP）及荧光参数。外源EBR显著降低低温胁迫下棉花叶片的相对电导率、缓解低温对PSⅡ反应中心的破坏，增加有活性PSⅡ反应中心的数量。外源EBR可以提高棉花幼苗耐低温能力和缓解低温对棉花光合作用的抑制作用。

简介：摘要微小RNAs(miRNAs)是一种高度保守的短链非编码RNA，在分子层面上调控生命活动。miRNAs活跃在缺血性脑卒中后自噬的各个阶段，发挥着脑保护作用和破坏作用。本文以自噬过程为线索，围绕自噬相关基因(Atg)或通路探讨miRNAs调控自噬在缺血性脑卒中中的可能作用机制进行综述，分析其在脑卒中诊疗中的应用前景。

简介：无

简介：摘要目的探讨神经电生理监测辅助全麻经皮脊柱内镜下腰椎间盘髓核摘除术(PELD)的临床治疗效果。方法选择自2016年8月至2019年10月福建省立金山医院骨科全麻行PELD治疗的58例患者进入研究，其中椎间孔入路30例，椎板间入路28例。整个手术操作过程在自发性肌电图(SEMG)连续性监测下进行，采用视觉模拟评分(VAS)和Oswestry功能障碍指数(ODI)评价临床治疗效果。结果58例患者均顺利完成手术。术中共有8例(13.8%)出现异常肌电反应，表现为成串或频发高幅动作电位，其中经椎间孔入路5例(16.7%)，椎板间入路3例(10.7%)。除2例患者术后3周、6周复发再次行脊柱内镜手术和腰椎融合内固定术外，余56例患者术后腰腿痛症状均明显缓解，手术前、术后第3天、术后3个月VAS评分分别为(7.43±1.32)分、(2.55±0.87)分和(1.59±0.87)分；手术前、术后3个月ODI指数分别为(67.36±7.13)分和(12.39±5.48)分；差异均有统计学意义(P<0.05)。结论神经电生理监测下全麻行PELD术安全可靠，疗效较好。

简介：摘要：目的：体会在脑卒中恢复期患者的临床治疗中应用中医综合康复疗法联合神经生理疗法的临床价值。方法：将 57例本院于 2018年 4月 -2019年 2月内收治的脑卒中恢复期患者作为研究对象，护理措施差异为分组原则，设对照组行神经生理疗法，设观察组行中医综合康复疗法联合神经生理疗法，观察对比 2组焦虑、抑郁情绪、神经功能缺损、日常生活活动能力以及生活质量。结果：观察组焦虑抑郁评分显著较低， P＜ 0.05（ t=6.3658、 7.1241）。观察组 NIHSS评分低， ADL评分高， P＜ 0.05（ t=6.5211、 7.5881）。观察组生活质量各指标评分较高， P＜ 0.05。结论：治疗脑卒中恢复期患者，建议采取中医综合康复疗法联合神经生理疗法，提高临床疗效的同时有效改善患者焦虑、抑郁情绪、神经功能缺损以生活质量。

简介：

简介：摘要目的从学生视角评价病理生理学"过程考核＋期末考核"评价体系的实施效果。方法选择北京大学医学部2016级570名学生作为研究对象，采用问卷调查法对病理生理学"过程考核＋期末考核"评价体系的实施效果进行调查。结果95.0%(541/570)的学生建议在今后的病理生理学课程中继续采用"过程考核＋期末考核"方式；92.9%(530/570)的学生认为案例分析和情景式选择题的考核方式对理解并运动理论知识有帮助；88.9%(507/570)的学生不同程度地赞同由同学撰写情景式选择题或案例分析的考核方式。新的教学评价体系不仅有助于学生回顾和巩固基础知识(6.97分)、运用已学知识分析问题(4.64分)、基础知识和临床实践的融合(3.94分)，还有助于提高学生的自主学习(2.58分)和团队协作等能力(1.42分)。结论学生认为"过程考核＋期末考核"评价体系有助于有效提高病理生理学的教学质量，为培养优秀医学人才奠定扎实基础。